高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探

王艳霞

摘要：让学生学会学习是当前知识经济型时代对教育提出的全新要求，随着新课程改革的提出，我国的教育体制正在发生着翻天覆地的变化，改变传统的教学方式，变革学生的学习方式是摆在广大老师面前的最新难题。因此，在基础教育阶段鼓励学生自主学习，引导学生发挥学习能动性和学习主动性是当前新课程改革的目标之一。虽然关于学生主体性的研究已经进展起来，但是受到传统教育教学方法的限制，我国现有的高中英语教学仍然存在着许多不足，因此，本文主要立足于高中基础阶段英语教学的现阶段的总体趋势和不足，重点阐述了高中英语课堂中发挥学生主体性的策略，以期能够为未来的教育工作提供理论支持。

关键词：高中英语;英语教学;课堂学习;主体性;教学策略

现如今经济迅速发展，信息化的大力推进以及知识型时代的到来对人才的培养提出了全新的要求，现如今世界各国都将教育学生主动学习作为一项重要的改革课题。培养学生的学习主动性和自发性是顺应时代趋势的潮流，同时也是保证课堂质量和教学效率的关键，因此，教师必须在课堂中尽可能地保证学生的主体地位。在以往的教育教学工作中，笔者清晰地感受到基础教育阶段英语课堂教学中学生主体地位的缺失，时至今日，高中英语课堂的授课模式仍然是采取老师讲解学生记忆的方式，这种方式不利于学生自主发挥，同时对良好师生关系的构建形成障碍。……