基于作业分层设计的小学数学教学实践

王香梅

摘要：小学数学课堂作业的设计与执行是小学数学课堂教学的重要组成部分，它的优劣关系到学生的学业成绩和能力的发展。而因为不同学生具备不同的认知水平与学习能力，因此，其对于作业难度的适应程度也不尽一致，在教师的作业的制定和执行中，要立足于学生的发展，确保各个阶段的学生都能取得良好的成绩，并能最大限度地激发学生的求知欲和自主精神，从而提高学生的学习满意度。以下是笔者关于小学数学课程教学作业安排的层次结构设计和执行心得，其旨在促进学生的综合发展。

关键词：小学数学;分层作业;设计与实施

前言

分层作业，是对作业难度、量度的灵活调整，根据课程要求和作业难度，实施“弹性”设计。与常规的家庭作业相比较，分层教学的教学模式是根据不同学生的具体个人发展而进行的，其以学生为中心，可确保各个阶段各个水平的学生都能得到最大化的提升，从而提高学生的学习积极性和探究精神，最终使学生的自信心得到提高。在小学数学教学中，以学生的发展为基础进行分层作业的设计和执行，既能适应新的课程标准，又能适应学生的发展需要。所以，在实践中，教师要根据学生的具体情况，合理地进行分层作业的设计，保证了其合理性，从而提高学生的数学综合素质和能力、提高教育教学质量。

1.基于学生发展的小学数学分层作业设计

分层作业实际上就是“因材施教”的教育理念，孔子提倡“有教无类”，是说无论贫富贵贱机敏愚钝的人都有受教育的权力，这一点与我们国家的九年义务教育理念相吻合。……