阅读，语文课堂靓丽的风景线

朱琳

摘要：在小学语文教学中，语文课本中的知识已经不能满足学生强烈的学习需求，学生需要跳出课文来拓展视野。阅读作为语文教学的重要内容，可谓是一道靓丽的风景线。但学生如果没有掌握科学的阅读方法，阅读就是低效的。因此，教师要能将课外阅读融入到教学中，注重学生阅读兴趣的激发，阅读方法的指导等，最大限度地保持学生的阅读热情。

关键词：小学生;课外阅读;实践探究

随着社会经济的发展手机、电脑上各种精彩影视节目、有趣刺激的游戏、图文并茂有声有色的抖音，这些相比于干巴巴的文字更容易吸引学生。由于小学生的年龄特点，他们对不感兴趣的东西，不会上心，更别谈自觉性和积极性。即使老师布置了阅读任务，学生都会想方设法应付。针对学生此现状及原因，作为语文教师，要能结合学生具体实际，探索出有利于提升学生课外阅读有效性的路径。

一、激发学生课外阅读兴趣

（一）投其所好，佳作欣赏

教师要能想方设法地让学生接触有声有色、声情并茂的，他们感兴趣的节目。课堂上，可以选择文笔优美的文章，配上一段和谐动听的音乐，有感情地朗读给学生听，组织学生评价鉴赏;每次习作评讲时，教师可以精心选择学生的优秀习作，声情并茂地朗读;或是带领学生一起观看电视节目欣赏原著，如在教学完《三借芭蕉扇》之后，师生可以一起“屏读”《西游记》，让学生更加亲近原著，了解原著的艺术性;又或是组织学生听优秀的评书作品，互联网+时代各种APP方便全民学习、全民阅读，在教学统编教材五年级下册的“快乐读书吧”后，教师可以把著名评书表演艺术家单田芳的《西游记》《长篇评书·三国演义》推荐给学生。……