初中道德与法治时政述评研究

刘涵昕

摘要：在我国“双减”的大环境下，为进一步提高初中道德与法治课堂教学的效果，老师要注重教学内容的合理设计和优化，切实落实“双减”的方针。“双减”的新形势给初中课堂带来了新的挑战，这就要求老师们在平时的课堂教学上给予足够的重视，继续进行教育改革与创新，进一步培养学生的学科素养，为提高学生的品德素质提供了有力的支持，为实施“立德树人”的德育工作提供了有力的助力。因此，本文通过对初中道德与法治时政述评活动的背景分析，从学科素养、思维优化、实践操作三个层面进行分析，认为开展时政述评是提高教学质量的一种行之有效的方法。

关键词：初中;道德与法治;时政述评

前言

“述评”，也就是所谓的叙述与评论。“时政述评”是指在将新课文引入前，学生通过对最新的国内外重要政治新闻进行了夹叙夹议、述说、评论等形式，对社会热点、热点问题进行描述和评议。“时政述评”是指要使学生简单明了的说出事件的背景故事，老师要教导学生用自己所学的道德与法治理论去分析当前的社会热点，并从各个方面给予准确的评论。怎样把“时政述评”这个教学环节进行得好，把它成功地引入到课堂教学中来？笔者认为应从背景和三个层面来分析。

一、开展初中道德与法治时政述评活动的背景分析

从新一轮课程改革的形势来看，课程教学与学生的社会实践越来越紧密地联系在一起。新课程改革对初中道德与法治教学工作有了新的要求。……