基于“双减”政策的初中语文课堂作业设计与研究

杨玉梅

摘要：本文从初中语文作业设计的方法和核心要素着手，对于初中语文整体课堂作业的设计方式和内容，做出了详细的分析与研究。在此基础之上提出了相关个人看法与意见，并给出了相关建议。

关键词：双减政策;语文作业;初中语文;设计策略

引言：

在国家双减政策背景之下，如何从根本上解决初中学生课业过重的问题，减轻学生的作业负担，已经成为现在绝大多数的教师首要规划考虑的重要教育内容。初中部门作为从小学过渡到高中的重要部门，是学生奠定基础夯实知识的重要阶段。对于教师来说，如何在基础的课堂教育之外合理的布置好作业，不至于给学生增加太多负担的同时，又能够把控好必须的习题练习量，是如今初中教师需要考虑的主要内容。

一、初中语文的核心素养和基础作业设计

相比较于其他的学科，初中语文在整体教学的过程当中要格外的注重培养学生语言构建能力以及阅读能力，还要在此基础之上去培养学生整体思维发展能力、阅读分析能力。对于初中语文学科来说，核心素养的内容就是整体阅读能力、思考能力、语言构建能力。而要提升学生在语文学习过程中的整体核心素养，就必须要进行相关的习题练习，通过大量的习题练习来提升和培育学生整体语文阅读思考的能力和逻辑思维能力。

而初中语文作业设计，又是完成整体语文教学目标，实现语文课程学习和后期巩固的重要环节，教师在进行作业设计的时候，除了要注重把控好整体作业的量之外，也要注重把控作业全面性角度。……