“双减”政策下增强初中语文课堂活力之策略

张悦

摘要：教学的变革与创新是近年来国家教育部门重点关注的内容，“双减”政策是对针对我国义务制教育阶段提出的指导性要求，其对我国教学工作有着巨大的创新引领作用，调节了以往学生在学习中的巨大压力，使我国的教育质量得到了根本性的提升。初中语文作为培养学生语言能力与文学素养的重要学科，要积极践行双减政策的要求与目标，提高课堂教学的整体活力。本文就双减政策的教学要求进行分析，从而探究出增强初中语文课堂活力的策略并展开论述。

关键词：双减政策;初中语文;课堂活力;策略

引言：双减政策的制定依据是我国学生的综合学习情况，俗话说“一个国家的教育直接决定着一个国家的综合发展”。近年来，我国不断推动教育进行整体变革创新，一方面是为了提高国民的整体受教育水平，另一方面坚持以教育发展推动社会整体发展的重要理念。而在传统的语文教学模式的陈旧与落后，导致语文课堂整体缺乏活力。因此，学校与教师要积极顺应国家教学的发展趋势，提高语文课堂教学的整体活力，激发学生在语文学习中的活跃性。

一、“双减”政策的教学要求

双减政策是国家教育部门针对义务教育阶段所提出的教学指标，对义务制阶段的教学工作有了新的要求与衡定标准，其主要展现在以下几个方面。其一，改进教學模式，提高课堂教学质量。双减政策最主要的教学目标，即是要求教师改进传统的教学模式与教学方法，采用科学先进的教学形式，为学生带来科学有效的教育内容，提高学生在课堂教学中的获得感，从而实现课堂教学效率的整体提升，为学生提供更多的课后自由活动时间。……