用“学、练、赛、评”提升高中体育课堂教学

李文林

摘要：随着我国教育体制改革的不断深入，社会各界越来越重视体育教学。在中学体育教学中，要转变以往的“放任”式的教育模式，以更科学的方法指导学生获得体育知识和技能，使他们养成正确的体育观念，从而为他们未来的发展打下坚实的基础。在实际操作中，中学体育教师可以采取“学、练、赛、评”一体化的教学模式，使学生真正做到学中练、练中赛、赛中评、评中学，从而达到对学生体育素养的培养。

关键词：学练赛评;高中体育;课堂教学

前言

新课程改革要求体育教育以“教会、勤练、竞赛”为重点，实现课堂内外一体化，促进推动以教定学向以学定教的转变，促进学生体育综合素养的提高。在高中体育教学中，通过“学、练、赛、评”的教育，使学生在体育教学中实现精准学习、高效实践、目标竞赛、质量评价，促进学生更好地提高自身的体育技能素质，并能引导学生形成终生的体育观念，有利于学生的健康成长。

一、高中体育实施“学、练、赛、评”的价值

1、实施“学、练、赛、评”是实现体育核心素养的根本方法。在新的课程标准中，对体育教育目标、发展趋势、运动项目、教学方法、学习评价等方面提出了具体的要求。对于“学、练、赛、评”，主要是指老师在指导学生进行运动知识的过程中，使他们能够通过比赛、评价等手段达到运动知识和技能的统一，从而为学生的体育学科核心素养奠定坚实的基础。

2、开展“学、练、赛、评”活动，可以充实高校体育学科的单元教学。……