小学数学核心素养的有效培养探究

卡米拉·沙塔尔

摘要：：教学过程中，如何促进学生的全面发展，提高教学效率，减轻教学负担，是每位教师必须深入研究的课题。在“双减”的指导下，应从提高小学数学的核心素养、提高教学效果等方面入手，并通过各种措施缓解学生的学习压力。

关键词：“双减”;小学生;数学核心素养;教学策略

引言：核心素养是高质量教育中的一个重要词汇。在教学过程中，要从整体上培养学生的“能力”和“必备素质”，这是适应社会需要和自我发展的需要。在这一阶段，教师要把“双减”政策有机地结合起来，才能真正提升学生的核心素养。让学生在学习中尽兴，减轻学习的压力和负担。

一、小学数学核心素养培养的意义

首先，提高学生的知识库，提高学生的求知欲。在课堂教学中，运用不同的教学方法和方法，运用鲜明、详细的方法，引导学生进行直观的分析与观察，并运用发散思维的方法，将问题的分析与观察相结合，并运用发散思维来解决问题。通过对数学核心素养的有效提升，可以使学生把生活中的数学知识合理地转换成自己的知识储备。

其次，它可以促进学生对数学的学习兴趣，提高他们的学习热情。要使数学教师能够准确地把握教材的要求，精心组织教材，广泛地吸取现代教育技术，提升自己的专业教育技术，还要把自己的“知识来源于生活”这一理念相结合。充分运用现代计算机技术，把学生的数学、抽象的理论与现实生活联系起来，既能激发学生的数学学习积极性，又能激发他们的学习积极性，充分运用现代信息技术，弥补过去教学方法的不足，改善教学计划结构，充实教学内容，提高学生的学习兴趣。……