浅谈双减理念下的初中英语生活化作业设计

林梓杉

摘要：解读和落实“双减”政策的关键在于提高教学的有效性，减轻学生的负担。对于学生来说，适量的作业可以达到检测的效果。如果作业内容过多，会造成学习效能低的问题。对此，初中英语教师应从作业的内容、形式和反馈等几个方面，对作业的布置情况进行考察，重视从生活化的角度出发，提高作业设计的系统性和引导性，让学生能够获得长足的发展。

关键词：“双减”;初中英语;生活化;作业设计

据了解，初中学生会花费大量的时间在完成作业上。因为他不仅要完成书面的作业，还要完成教师布置的口头、预习等方面的作业。这些作业在形式上较为单一，内容上又超出学生的负荷范围。题海战术已经不适合当代学生的发展。由此可见，贴近学生生活的作业内容更能都满足学生的需求。

一、以生活实际为作业的生发点

英语学习的关键在于提高学生对英语学习的兴趣，而且更讲究实用性。教师在布置作业的时候要考虑学生能够在完成作业中获得什么。学生本身也会意识到实用性强的作业，对他们来说帮助更大。从这一点来看，生活化作业的设计，更应该以学生的需求为导向，以生活现实为作业设计的生发点，但是，值得我们注意了是作业内容与英语课程教学的重点相吻合，围绕有效的形式进行探索。

比如在学习Our hobbies这一单元的时候，教师就可以借助分享的方式提高学生的参与热情，这时教师就可以将课上学习的词汇、语法等知识融入到作业的设计中，让学生选定一个曾经参加过的活动照片，然后简单的介绍一下自己是如何参加这一活动的，在活动中自己收获了什么。……