核心素养下小学生言语表达能力培养实践探究

摘要：如何在教学实践中提升小学生言语表达能力？我们觉得可以从以下四个方面去加以实践和探索：拓展不同学习途径，多管齐下抓训练;举办丰富多彩的活动，营造日常交际的氛围;搭建交流学习平台，增加实践锻炼机会。

关键词：小学生;言语表达能力;培养;实践探究

新课标强调：中小学生口语交际技能的训练要在双向交流的语文过程中开展，要通过语文课堂的各個环节有意识地训练他们的听说技能，要在课堂内外营造多元化的交流环境，使每位学生无拘无束地开展口语交流，并引导他们在工作中积极主动地提高口语交际技能。如何在教学实践中提升小学生言语表达能力？现将我们的一些实践和探究梳理总结出来，与各位同行交流探讨，以达抛砖引玉之目的。

一、拓展不同学习途径，多管齐下抓训练。

目前，小学生的口语交际练习大多在语文课上完成，但仅仅依靠课本中规定的口语交际项目，实际训练量并不多，这和口语交际练习所要实现的功能与需求是不一致的。所以应该拓宽学生口语交际练习的渠道，以加大言语表达练习的力度。

（一）立足于口语交际教学，教给学生口语交际方法。

口语交际课是对学习者开展语言表达训练的专门场所，老师在课堂中应根据教材，创造情景，模拟社会生活交际实际，让学习者在这些情景中自由自在地、无拘无束地参与人际交往，并逐步学会人际交往中必备的生活方式与技能。……