初中英语教学中的阅读教学策略培养

孙嫣柔

摘要：阅读教学是英语教学的重要组成部分，同时也和学生自身的英语阅读能力提升有一定密切联系，而且在当前素质教育以及新课改背景下，初中英语阅读教学中，教师要做到与时俱进，要正面临更为严峻的机遇与挑战，为保证英语阅读教学效果，教师应深入分析各种影响要素，采取针对性措施，以强化阅读教学效果。首先对阅读教学中的问题进行了分析，并探索了英语阅读教学方法，希望本文的研究可以初中英语阅读教学提供一些良好的参考。

关键词：初中英语;阅读教学;问题与对策

1.引入趣味类的教学方法

基于新课程理念，教师应注重强化理论素养与实践教学水准，结合阅读材料以及学生阅读水准、认知能力、知识结构，不断地调节教学计划，增强阅读训练的有效性，为后续训练提供保障^[1]。例如，教师可设计语言点问题，展现新颖、重要的语言知识。通过设计部分浅显易懂的教学环节，鼓励学生快速阅读，使其可迅速找寻答案，调动其阅读积极性。同时，教师还可设计整体理解性问题，处理语言点词汇，促使学生深入理解段落，助力其把握文章整体含义，有效汲取文章的中心思想。在此基础上，教师还可从教材中选取重点的段落篇章，鼓励学生朗读，猜测难句生词含义，深化其对文章章节的理解，提高阅读分析能力。为深入践行新课程理念，教师还可引入趣味类思考问题。当学生对文章形成整体认识且能够有效处理语言节点知识后，教师可利用趣味问题鼓励学生相互讨论，使其能更为准确地理解文章的观点，增强其资料整合、阅读分析以及判断能力。……