高中生物核心素养中科学探究能力的培养与提升

许玲玲

摘要：在当前我国教育改革的背景下，教师对学生进行核心素养的培养已成为高中教学的一个重要组成部分，生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。基于此，提出了以落实学科核心素养为目标教学方法。文章论述了如何培养和提高高中生物核心素养中的科学探究能力。

关键词：生物学学科核心素养;科学探究;培养与提升

前言

《普通高中生物学课程标准》规定，科学探究是指在实际生活中，可以在实际生活中找到问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、设计实验、实施方案、并就所产生的成果进行沟通和探讨。以核心素养为基础进行科学探究，可以大大深化学生对学科的认识，激发学生的学习热情。教师作为教学活动的主导者，对高中生物学教学应从课堂教学、学生基本能力、基本素质等方面着手，在教育活动中，要把“学生的核心素养”这个重要的课题贯穿于课堂教学中，重视培养学生的科学探索精神和科学思维，从而让学生成为适应时代发展需要的高质量人才。

一、改进教学方法，重视探究过程

从某种程度上讲，课堂的目的并不单纯是为了记忆知识，而是为了激发学生的主体性和创造力，而这个过程则依赖于老师所运用的教学手段。为此，必须对学情、课程的教材和课程标准进行全面的分析，并根据这些特点，选取合适的教学方式。例如：独学法、探究性学习和建构模型法等。它既可以使课堂气氛更加生动、更加凸显了学生的主体性，又能够促进学生进行思考和探索。……