微课在初中生物教学中的应用

徐聪娜

摘要：现代社会发展速度飞快，在推动经济发展、信息技术进步的同时也促进了基础教育的结构变革。微课 作为在信息技术支持下出现的新兴教学工具，具有便捷、内容精炼、主题突出等特点，有助于提高教学效率、增强学 生学习效果。因此在初中生物教学活动中，教师可以尝试探究微课高效运用方法，以便借助微课的合理运用深化学 生对生物知识的探究。

关键词：微课;初中生物;教学运用

前言：微课作为一种创新性教学方式，可以说与我国新课改的要求不谋而合。微课能将学生注意力牢牢抓住，激发其学习兴趣，使学生自觉参与教学活动，并在教师引导下学会对问题进行自主探索，充分发挥其主观能动性。然而，教师在借助微课进行教学时，要对学生内心实际需求及个性发展规律有大致了解，对教学展开针对性设计，帮助学生解决重难点问题，进而使教学更具实效性。

一、关注微课自身，优化视频设计

微课视频的主题是否突出、针对性是否存在，以及视频时长是否合适，往往都直接影响着微课对教学的高效支持作用发挥。如果教师提供给学生的视频具有针对性和突出的主题，学生自然能够被视频信息吸引，从而进行目标明确且主动的学习。此时，课堂教学效率也会出现明显提高。所以，将微课高效运用在初中生物教学活动中，教师需要先设计高质量的微课视频，同时，加强对视频时长的合理控制。这是因为时长过长的视频会消耗学生精力、造成知识点混乱的现象出现，时长过短的视频无法清晰说明学生需要理解和掌握的内容，均有可能削弱微课的教学效果。……