加拿大创新型人才培养模式下教学发展的借鉴与启示

刘红瑞 姜爱华

[摘 要] 通過到访加拿大西安大略大学、滑铁卢大学、多伦多大学、怀尔逊大学、卡普兰诺大学、英属哥伦比亚大学等高等教育机构，对加拿大高等教育发展状况、中加高等教育文化差异、中加高等教育教学发展进行交流互鉴。一方面对于信息技术推动教学、管理、学习、评价等方面的应用，另一方面对于积极转变教师角色定位，做学生学习的指导者、支持者，促进以学生为中心的教学理念、教学方法的实践，对于积极构建以学生为中心的创新型人才培养、促进人才培养质量提升具有借鉴意义。

[关键词] 高等教育教学;加拿大;创新型人才培养

[基金项目] 2021年度中央财经大学教学方法研究项目“新文科背景下财税拔尖创新人才培养教育方法研究”（Jfy20210001）;2019年度北京市教育科学“十三五”规划课题“基于教学学术共同体的教师教学能力发展机制研究”（CDDB19123）

[作者简介] 刘红瑞（1986—），女，北京人，管理学博士，中央财经大学助理研究员，主要从事教育教学管理、教师教学发展研究;姜爱华（1977—），女，山东威海人，经济学博士，中央财经大学财政税务学院教授，主要从事财政税收理论与政策、政府采购理论与实务研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）18-0037-04 [收稿日期] 2022-02-10

一流的人才培养与创新能力是衡量教育现代化水平的重要标准。深化教学改革，创新高素质教育的有效途径，为创新人才培养和成长提供更加有利的环境，是高等学校教育工作者的重要职责。笔者与多位高等教育一线教师赴加拿大对高等教育发展状况、中加高等教育文化差异、中加高等教育教学发展进行交流互鉴。……