“植物化学”混合教学模式研究与实践

白润娥 闫凤鸣 雷彩燕

[摘 要] “植物化学”是植物科学与技术专业的专业核心课，由于传统的课堂讲授模式存在诸多弊端，课程组坚持以学生发展为中心，以产出为导向的教学理念，在深入调研和教学实践的基础上，积极开展了教学模式的改革和探索。在MOOC基础上，摸索出了一套成熟的基于SPOC和项目驱动的植物化学混合式教学模式，整合传统教学与网络教学学习环境的优势，强调教师的主导地位和学生的主体地位，使学生通过线上线下全程主动参与整个教学过程，切实有效地提高了“植物化学”课程的教学效果。

[关键词] SPOC;项目驱动;混合教学;研究与实践

[基金项目] 2020年度河南省一流本科课程（豫教〔2020〕12962）;2021年度河南省本科高等学校精品在线开放课程“植物化学”（教高〔2021〕474号）;2020年度河南农业大学教学改革研究与实践项目“基于专创融合背景下植科专业人才培养模式探析与实践”（农大教〔2020〕21）

[作者简介] 白润娥（1968—），女，山西平遥人，硕士，河南农业大学植物保护学院副教授，主要从事植物化学成分研究;闫凤鸣（1962—），男，河南商丘人，博士，河南农业大学植物保护学院教授，主要从事植物生态学研究;雷彩燕（1980—），女，河南洛宁人，博士，河南农业大学植物保护学院副教授，主要从事植物次生代谢研究。

[中图分类号] G642.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）18-0133-04 [收稿日期] 2021-08-24

“植物化学”是河南农业大学植物科学与技术专业的专业基础课程，同时也是本专业的核心课程。主要研究植物次生代谢产物的结构和性质及其提取和应用，是认识自然、揭示自然奥秘，合理应用自然的重要学科。……