基于地理实践力培养的教学资源库建设思路

宋保平 刘洋 刘征 李艳芳

[摘 要] 地理学科所具有的特殊性，使得任何人都不可能亲身体验所有地理事象，因此构建完善的地理教学资源库对地理实践力培养显得尤其重要。基于对地理实践力内涵的再认识，提出地理实践力培养的教学资源形式分三类，即方案设计类、方案实施类和信息处理类，结合高中地理新课标对地理实践力学业水平的划分和教学内容要求，认为地理教学资源库可建成包含资源类型、学业水平等级要求和课程模块的三维结构，使得资源库管理、检索和使用非常方便、快捷。同时，在资源建设过程中，应注意围绕培养目标，通过设计和组合将教学素材资源化。

[关键词] 高中地理;教学资源库;地理实践力

[基金项目] 2018年度河北省教育科學规划领导小组，河北省教育科学研究“十三五”规划课题“基于地理实践力培养的数字化教学资源建设思路与实践研究”（1803051）

[作者简介] 宋保平（1971—），男，陕西宜川人，博士，石家庄学院资源与环境科学学院副教授，主要从事水文水资源、地理教育研究。

[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）20-0048-04 [收稿日期] 2021-12-15

随着经济、文化、社会等领域的信息化程度不断加深，人们的工作、学习、生活方式越来越呈现出信息化时代特征或趋势，即实时高效、信息海量、个性选择等。对于教育领域来说，适应信息时代需求，充分收集和整理教学素材，构建服务于教师和学生的教学资源库，对深化课程改革、实现课程目标、提高教师工作效率以及转变学生学习方式等方面均有重要意义。……