基于自主学习能力培养的个性化教学研究与实践

张雅晴 邓改改 郑卫红 王金娥

[摘 要] 为探讨基于自主学习能力培养的个性化教学研究与实践。以三峡大学医学院2016级本科临床医学专业六个班为研究对象，将六个班级随机分为现代教学组和传统教学组，每组各三个班级。课程结束后采用改良后的教育环境评估量表的问卷调查形式以及学生期末考试成绩对教学效果进行评估。结果显示：两组学生的问卷调查结果无显著性差异（P>0.05），但是两组学生的平时成绩、卷面成绩和最终成绩的得分均具有统计学差异（P <0.01）。因此，个性化的现代教学模式较传统教学模式相比更有利于提高学生自主学习能力，从而提高学习成绩。

[关键词] 医学本科生;自主学习能力;教学模式

[基金项目] 2018年度三峡大学校级教学研究项目“基于学生自主学习能力培养和个性化教学的人才培养模式研究与实践”（J2018024）

[作者简介] 张雅晴（1996—），女，湖北潜江人，三峡大学医学院2019级基础医学专业全日制硕士研究生，研究方向为生物化学与分子生物学;邓改改（1987—），女，湖北襄阳人，博士，三峡大学医学院讲师，主要从事药理学理论与教学研究;郑卫红（1968—），女，湖北秭归人，硕士，三峡大学医学院教授，主要从事药理学理论与教学研究。

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）20-0181-04 [收稿日期] 2021-06-18

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