“强军新工科”理念下的实践教学体系改革探究

卢哲俊 程永强 刘康 刘振 刘永祥

[摘 要] 基于“强军新工科”理念，开展了军事高等教育院校“雷达原理与系统”实践教学体系改革探究。将教学体系改革的核心聚焦到“实践”和“能力”上，通过分析“雷达原理与系统”课程教学中存在的问题，针对实践教学体系的改革意义、改革内容以及改革平台构建三方面进行了教学体系改革的全面探究，并结合新一轮军队院校调整改革，为相关专业学员在强军新工科理念下的培养方案提供了新思路和新方法，为我军高素质军事人才培养能力建设提供参考。

[关键词] 强军新工科;雷达原理与系统;实践教学;体系改革

[基金项目] 2019年度国防科技大学教育教学研究课题“新工科背景下雷达原理与系统课程实践教学研究”（U2019015）;2020年度湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“电子信息工程专业课程思政教学模式研究与实践”（HNKCSZ-2020-0002）;2020年度国家自然科学基金委国家自然科学基金创新研究群体项目“空间攻防信息处理与目标识别研究”（61921001）

[作者简介] 卢哲俊（1989—），男，湖南安化人，博士，国防科技大学电子科学学院讲师（通信作者），主要从事雷达信号处理研究;程永强（1982—），男，河北张家口人，博士，国防科技大学电子科学学院副研究员，主要从事雷达信号处理研究;刘 康（1990—），男，江苏泗阳人，博士，国防科技大学电子科学学院副教授，主要从事雷达前视成像研究。

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）20-0006-05 [收稿日期] 2021-07-21

引言

2017年2月以来，教育部积极推进“面向产业、面向世界、面向未来”的新工科建设，并指出未来新兴产业和新经济需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才[1]。……