任务和问题驱动的研究生专业课程教学模式探究

[摘 要] 研究生专业课程学习是后续开展科研创新和论文写作的重要基础和必要准备。研究生专业课程教学内容具有挑战度，教学目标具有高阶性，教学过程关键是要发挥研究生的学习主体性。任务和问题驱动教学模式以教师设计任务和问题实现对课程教学的主导，研究生的学习形式转变成在全课程周期内发挥主观能动性利用学习资源自主钻研解决任务和探索问题。任务和问题驱动教学模式有利于夯实研究专业基础，锻炼研究生解决专业任务的能力，激发研究生探索未知问题的创新思维。

[关键词] 研究生专业课程;任务和问题驱动;教学模式

[基金项目] 2018年度海军工程大学教育科研重点项目“‘任务驱动’型专业课程教学模式研究”;2020年度海军工程大学教学成果立项培育项目“问题驱动耦合提升学员多层次获得感的专业课程教学方法改革”

[作者简介] 刘志华（1981—），男，湖北武汉人，博士，海军工程大学舰船与海洋学院副教授，主要从事于船舶水动力力学及舰船航行性能优化研究。

[中图分类号] G643.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）20-0169-04 [收稿日期] 2022-01-28

引言

研究生教育是国民教育体系的顶端和高等教育的神经中枢，担负着培养高层次科技人才和培育高水平创新成果的重要任务[1]。研究生从入学开始，一般都有尽快融入科研团队、尽快开展科研攻关、尽快产出创新成果的强烈愿望，这也是研究生导师对研究生的期盼。然而，研究生教育是一种完……