浅谈在初中数学教学中渗透情感教育

陈方明

【摘要】在初中学段，数学学科的学习难度是较大的，不少学生的学习意愿变得较为低下.若想使得这种情况得到切实改变，广大教师在组织教学时要寻找到可行的方法将学生的兴趣调动起来，确保其能够全身心投入到数学学习中.国内很多的专家、学者针对教育情感展开了深入研究，并指出教育如果缺少情感的话，教育价值也就无法体现出来.因此，教师必须要认识到情感教育的重要性，并将其融入课堂.从初中数学来说，对情感教育予以加强可以使得学生更为积极、主动地投入学习，面对阻碍时会寻找解决方法，久而久之，其学习兴趣就会变得更为浓厚.由智力活动这个层面来看，教师组织课堂教学时将情感教育的价值呈现出来，能够使得学生切身感受到情感信号，其注意力自然就会更加集中，并参与到智力活动中，如此一来，其智力水平就会得到提升，数学学习效果也能够得到保证.

【关键词】初中数学;教学;情感教育;渗透

引 言

对当下初中数学的教学现状予以分析可知，情感教育的受关注程度得到了提升，然而教学中出现的问题依然是较多的，这就使得教学质量达不到要求.不少的教师在教学中依旧选择灌输教学法，这就使得学生的学习自信逐渐消失.有些教师虽然将情感教育渗入课堂，然而应用方式的选择并不合理，因而教学效果也达不到预期.所以说，初中数学教师必须要针对情感教育渗透的……