数控专业教学改革探索

纪伟泓

摘 要：随着数控技术的普及，数控人才供不应求，如何培养满足社会需要的数控技能人才备受关注。当前，技工院校数控专业学生的专业技能相对单一、理论知识水平欠佳、职业素养有待加强等问题比较突出，难以满足企业岗位需求。作为技工教育工作者，应积极探究、不断改革，在教学改革中谋求专业发展，在专业发展中提高教学水平。本文结合职业教育改革趋势及笔者所在学校的实际情况，对数控专业教学改革进行探索。

关键词：职业教育 改革趋势 数控专业 教学改革

一、职业教育改革发展趋势

（一）职业教育评价标准发生变化

为了使职业教育的教学评价更加科学、合理、客观，职业教育的评价标准要不断改革、更新。其变化主要体现在：教学评价方式由宏观终结性评价改为宏观终结性评价和微观过程性评价相结合的复合型评价，教学评价内容从单一教学评价向多元评价体系转变，教学评价形式从单向评价转变为全方位互动式评价。

（二）职业教育改革呈现的趋势

职业教育思想日益更新，职业教育改革实践呈现六大趋势。

一是培养目标更具体。职业教育的目的是培养具有综合职业能力、能胜任特定岗位的专门人才。

二是文化教育有功能。让文化教育服务专业教育，实现文化课为专业课做铺垫的功能。

三是专业教育重实践。将知识转化成技能，通过技能实训让专业知识得到升华，做到学以致用、学为所用、学有所用。……