依托省级非遗技能大师工作室培育高职院校学生“工匠精神”的路径探索与研究*

郭墨涵 李玉龙 牛晓艳 王占勇 马铭均 刘笑含

（河北工业职业技术大学,河北石家庄 050000）

工匠精神的突出是指技能与道德素质并存，具有一定的职业素养和严谨的工作态度的专业人才，这本身也是专业技能人才的一种具体的行为体现和价值取向的展现。探寻中国优秀传统文化与工艺美术的载体之一铁板浮雕艺术，对于非物质文化遗产进行保护与传承工作，也要探究新时代背景下非物质文化遗产与高校融合传承路径。发挥铁板浮雕艺术在高校中内在价值，也通过手工艺人敬业、专注、精益求精、尊师重道创新等重要品质培养学生工匠精神。另一方面通过与思政课相结合加强爱国主义教育，有利于帮助学生较早地树立正确的价值观，将工匠精神和敬业精神内涵让学生融入振兴中华为己任、努力成为建设伟大祖国、建设美丽家乡的有用之才、栋梁之材，为中华民族伟大复兴实现中国梦而不懈奋斗。

一、国内研究现状及政策引领

现代社会中高职院校主要培养社会建设所需的专业技能型人才，而针对各行各业不同类型的工作进行实践与学习都要通过职业精神、职业品德的形成来保障各行各业工作人员参与社会建设的顺利性。2016年4月30日，习近平总书记在安徽召开的知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上提出：“要弘扬‘工匠’精神。”李克强总理在2016年政府工作报告中提出了企业培育精益求精工匠精神的要求。2019 年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提出：“把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式”。……