武汉市仪表电子学校特色校园文化体系探索与实践

和 光

加强校园文化建设，是中等职业学校贯彻立德树人根本任务、落实传承传播中华文化使命的重要举措，也是中等职业学校坚持社会主义办学方向的内在要求。党的十八大以来，按照习近平总书记围绕文化自信与文化育人作出一系列重要论述的精神，武汉市仪表电子学校把握时代性、扎根现实性、着眼系统性、增强创新性，在秉承“德才兼备、知行合一”校训精神的基础上，凝练校训、校风、教风、学风，构建和探索出以精神文化建设为核心、以制度文化建设为根本、以环境文化建设为依托、以行为文化建设为重点的“四位一体、知行合一”特色校园文化体系，为培养高素质技术技能人才提供了有力的文化支撑。

一是打造内化于心的精神文化。精神文化是文化立校的精神指引，精神文化是学校文化的核心。学校精准把握国家精神、民族精神、时代精神、职业精神的时代内涵，不断深入挖掘学校精神文化内核，从办学理念、价值观念、民族意识、人文精神、道德修养、法制思维、健康心理、职业精神、学校认同等方面凝练学校核心文化，在秉承校训“德才兼备、知行合一”的基础上不断丰富了学校办学理念和办学思想。

二是打造固化于形的制度文化。学校在“以人为本、务实创新”制度文化理念指导下，结合学校发展和管理的实际情况，将文化立校这一办学理念写入学校事业发展规划，同时制订和完善校园文化发展专项规划；深化办学体制机制改革，健全民主管理、自主管理的师生管理制度；建立校企优秀文化交流融合制度，将优质企业文化理念、职业道德、行为规范、价值追求等吸收进人才培养体系；创新产教融合、校企合作体制机制，建立工学结合、知行合一的人才培养机制，促进技术技能和工匠精神的有机融合。

三是打造寓化于景的环境文化。在校园自然环境建设方面，无论是校园道路命名、校内建筑风格设计、校园风景规划等，还是标准化智慧教室建设、实习实训基地建设、运动场所装修设计等，无不体现了绿色校园、生态校园建设理念，无不体现“知行文化寓化于景”的校园文化建设理念；在校园人文环境建设方面，学校从人文氛围建设入手，重点发挥道德教育、美育、劳动教育、就业教育的价值功能，积极建设“绿化、美化、数字化、现代化、人文化”的光谷韵味浓郁的美丽校园。

四是打造外化于行的行为文化。学校在各专业加强整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约等管理，促进师生养成良好的职业和生活学习习惯；加强校园交通、校风、班风、宿舍、食堂等各项管理，引导师生衣着得体、言行得当、遵守校纪，养成良好校园生活礼仪；开展邀请教学名师、大国工匠、劳动模范进校园开讲等丰富多彩的校园文化活动，陶冶师生情操、完善师生品格，培养师生良好的行为习惯；依托教师党支部，打造高尚师德师风阵地，使广大教师成为践行“知行”文化的中坚力量。