“双减”下初中数学作业多元化设计

王天仁

【摘  要】本文主要从“双减”下初中数学作业多元化设计进行阐述说明。在新时代的发展下，需要促进教学内容的与时俱进，迎合时代的发展，促进教育事业砥砺前行。与传统固化的应试教育相比，现代教育下的形式更为灵活。紧密联系生活与日常教学，掌握每一个学生实际的生活情况，开展分层探究类作业的设计工作。在教学中积极指导，发展学生健全知识学习习惯，激发学生知识学习兴趣，不断肯定与鼓励学生，因为适合学生的才是最好的。

【关键词】“双减”政策；初中数学；作业设计

在实施“双减”政策下，减轻学生的作业负担是根本途径，改善作业设计与布置成为教师需要解决的根本问题。因此需要发挥作业的作用。数学作业可以“减量增质”，在保证质量的同时，增加作业的趣味性以及创新性，此乃每个教师所要思考的。掌握不同学生间的异同，布置一些灵活式的作业，完善数学作业系统化的构建，迎合全面育人的发展趋势。学生在完成课堂知识学习之后，往往会通过课后题来复习自己所学习的内容。但是，因为学生需要通过较多复习来完成数学作业，这样的形式会为学生带来严重的学习负担。为了实现问题的全面解决，教师需要从多方面出发，进而实现课堂教学多样化设计，保证学生有更多的课余时间促进多样化能力的发展，实现多样作业、说理作业、综合作业，进而确保学生在多样化的作业中可以积极参与，减轻作业负担，掌握更多的知识。……