聚焦“双减”，提质增效

杨露

【摘  要】随着社会的发展、经济水平的提高和人民的物质生活水平不断提高，在这样的大环境下，大家都开始重视对小学阶段学生的教育，而学生由以前的“缺少条件学习”变成了当前的“缺少时间玩耍”，并且学生所承受的学习压力日益增加，所以国家出台了一系列的政策，以促进学生的健康成长。“双减”是其中最突出政策，这个政策可以说是给学生带来了一种全新的学习方法。基于此，本文着重论述了“双减”政策背景下小学数学减负与提高效率的实际策略，并对其进行了深入的探索，以期找到有利于小学生高效学习的教学策略。

【关键词】“双减”政策；小学数学；提质增效

学生在小学阶段一般都是7～12岁，正是心智尚未完全成熟的年龄，还处在需要培养学习的阶段。不管是父母还是教师，都要对他们进行生活和学习上的指导，不仅要帮助他们完成学业，还要对他们进行思想道德教育，让他们成为一名优秀的人，这也是国家为什么出台“双减”政策的原因。在“双减”政策背景下，小学数学教师要想把教育工作做得更好，首先要搞清楚“双减”的基本任务，然后才能通过各种途径提升自己的工作能力，同时提升学生的学习效率，让学生的学习变得更加愉快、轻松。

一、引入课前背景，营造愉悦的课堂气氛

“双减”政策的实施，不但给数学教师提出了新要求，也带来了新的挑战。小学数学教师要始终坚持“以生为本”的教学理念，注重激发学生的学习兴趣，促进学生的数学知识学习。……