中国式职业教育现代学徒制的实践探索

宋继霞,王童舒

(1.吉林工程技术师范学院艺术与设计学院,吉林 长春 130052;2.吉林外国语大学国际传媒学院,吉林 长春 130117)

职业技术教育对我国经济发展、企业转型与技术升级具有重要作用。随着科学技术的不断发展与产业结构的优化,社会对技术人才的需求在不断升级。职业教育人才培养模式也应不断调整,以适应我国新的发展形势对人才培养的更高要求。“大力加强应用型创新人才队伍建设,是我国加快产业优化升级,全面提升企业核心竞争力以及应用型高等学校实现内涵式发展的迫切需求”[1]。现代学徒制有利于培养理论与实践相结合的技术型人才,提升职业技术教育人才培养质量,优化职业技术人才培养模式。

1 中国式职业教育现代学徒制的实践价值

1.1 有助于适应人才结构需求改变,调整人才培养模式

现代学徒制是在新时代背景下社会经济发展对新的人才培养模式需求的有效回应,象征着职业技术教育人才培养模式的转变。现代学徒制旨在通过校企深度合作的方式,充分利用学校和企业两个主体,挖掘优势资源,不断提升职业教育质量,培养兼具专业知识和技术能力的综合性人才,同时实现职业教育人才培养模式的转变。与单纯的理论教育及传统学徒制不同,现代学徒制采用“工学结合”的方式进行人才培养,改变了以往理论与实践脱节、知识与能力割裂、教学场所与实际场景不符的局面[2],为培养高素质职业技术人才提供了新路径。……