初中历史教学中学生学习兴趣的培养路径

张萌

伴随着教育改革的不断推进，初中历史传统教学模式已无法适应现阶段教育发展需求。因此，教师要转变单一教学方法，紧跟新课程改革深入实施步伐，创新教学方法，激发学生历史学科学习兴趣，让学生积极主动地进行历史学习，这样才能有效地提高学生的学习效率，发展学生的历史素养，促进他们全面发展。

改進教学方法，激发学生学习兴趣

初中历史教师在教学过程中要转变单一教学模式，采用丰富的教学方法，激发学生对历史学习的兴趣，调动其积极性，让其自主参与教学活动。例如，教师教学“唐朝的中外文化交流”一课时，从大单元教学的角度出发，围绕隋唐时期“繁荣”与“开放”的阶段特征，同时抓住“繁荣”与“开放”之间的关系进行教学设计。教师通过引导学生在学习中感受玄奘西行和鉴真东渡的精神品质，感受唐文化的吸引力，感受中华民族的文化自信，落实思政主题。在跨学科学习方面，教师以“糖”的前世今生作为线索，引入科技史，实质是文化交流史，增强学生学习的兴趣。另外，教师还可通过手绘“唐朝中外交流交通图”，以及玄奘西行途经区域的自然景观的细节分析，把地理学科也巧妙地融合进来。

通过现代教学方法提高学生的学习兴趣

传统的教学方法与模式枯燥、单一的特点使学生学习的积极性与兴趣下降，而现代教学手段层出不穷。例如，多媒体课堂教学丰富了教学手段与方式，给学生营造了良好的学习氛围，激发了学生对于历史学习的兴趣。……