在小学英语教学中进行德育渗透的策略

朱春娟

摘   要：小学阶段是学生认识、理解世界和塑造品格的重要时期，因此，教师在小学英语课堂教学中，应基于德育视角，探索德育渗透的有效策略。在这样的背景下，如何更好地实现学科德育工作的落地，成为重要的研究课题。

关键词：学科教学    小学英语    德育渗透

在小学英语课堂中渗透德育体现了对立德树人根本任务的落实。然而，在如今的英语课堂中，存在着德育渗透流于形式、效率低下、方式欠妥的问题，教师依靠板书和幻灯片进行教学，将英语教学简化为技能训练，完全忽视了学生的主体作用。在小学英语教学中，教师应当注重德育，在传授知识的同时，重视对学生道德品质的培养，促使学生树立正确的观念。本文结合具体的教学实践，阐述了教师应该如何在小学英语课堂教学中渗透德育，旨在为广大教师提供参考。

一、研读文本内容，品悟德育元素

小学英语教材内容包含了丰富的德育元素。教学活动具有强大的育人功能，教师应深入研读、分析教材文本，聚焦单元主题，明确教学重点和教学目标，发挥教材文本的德育价值。以译林版小学英语教材为例，此套教材体现了人文性与工具性的高度统一，每个单元都有鲜明的主题。在教学中，教师应基于单元整体，充分挖掘德育资源，确立多元化的教学目标，设计丰富多样、层次分明的教学活动，提高学生的道德素养。

例如，譯林版五年级英语下册Unit 5 Helping our parents的Story time 谈论了Mike一家忙碌的周末。……