幼儿园创意舞蹈的实践研究

房莹

根据《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，美育不仅仅是一种审美教育、情感教育、心理教育，更重要的是它可以帮助学生拓展思维，增强创新精神，培养他们的审美品质，让他们的思维更加开阔，更有利于他们创新思维的发展。突出强调学校美育在拓展思维、提升创新能力、唤醒创新精神方面的重要性，为当今社会提供了一种全新的教育模式，开启了一段崭新的历史篇章。

《3—6岁儿童学习与发展指南》强调，艺术是一种独特的表达方式，它能够帮助人们更好地理解和表达自身对外部世界的看法，并且能够创造出令人惊叹的美。在幼儿艺术教育中，我们应当尊重孩子的天赋，并将其视为一种美妙的体验；尊重孩子的个性和情感，并让他们在心灵上得到满足与快乐；努力培养孩子对美的敏感性，提升他们的审美品位，以期最终实现孩子健康、全面、和谐发展的人生目标。通过艺术表现和创造，幼儿可以在头脑中形成审美心理意象，并通过使用艺术的形式、工具和材料将这些元素进行组合，进而创作出独特、新颖的艺术作品。幼儿创意舞蹈就是一种通过他们的意愿和创造力，在自由的环境中进行表演，以展示他们才能的活动。

一、幼儿园创意舞蹈概念及特点

（一）确定幼儿园创意舞蹈概念

幼儿园创意舞蹈与传统的音乐游戏有所不同，它不是一种无目的的随音乐自由表演，也不是模仿固有的舞蹈律动组合，它在活动过程中注重以幼儿为主体，通过幼儿对自己身体的感知和探究，将其内心的情趣情感、生活经验和认知转化为肢体语言表现出来。……