重释“优质基础教育”

■龙宝新

基础教育为儿童而生，用真知启蒙童稚，用爱心点亮人生，助力儿童收获成功幸福人生，承载着国人的希冀。 儿童美好一生在优质基础教育航船上起航，重释“优质基础教育”蕴含，重筑优质基础教育大厦，办出国家期待、人民满意、儿童欣悦的基础教育是教育强国事业的要义所在。

优质基础教育是先进教育理念领航的教育。 对一些中小学教师而言，谈及“理念”便会谈虎色变，似乎理念是“实践太空”中的事情，是“理论宇宙”的专属。真正的教育实践一定是立体的、有凸点的实践，是理性上经得住实践检验、理念上超越经验常规、精神上突破教育常理的立体教育实践。先进教育理念一旦融入教育实践，定会重塑教师工作的图式、重建教育改革的航道、重绘教育实践的画面，触发教师教育教学活动的基因突变。理念对实践的改变是全景性、根本性的，先进教育理念赋能教育实践是教师勇者、教育强者的选择。

优质基础教育是优秀教师创造的教育。育人工作一定是专业而又有挑战性的事业，没有育人理念、思维、智慧的教师注定会让教育教学活动停留在授知、学艺、应试的浅水区，会远离传道、启智、自育的教育深海。 基础教育面对的是最具可塑性、灵动性、潜能性的儿童，是决定儿童人生高度、事业长度、生活广度的原点教育，必须要由具有远视教育眼光、高深教育见解、独到儿童理解的专业教师来承领。优质基础教育是专业教师打磨出来的教育艺术品，是为儿童一生谋划、赋能、供氧的宏伟教育诗篇，优秀教师正是这一教育杰作的创作者。更进一步看，育人是教育事业的灵魂，教师是这一灵魂的掌灯人，让优秀教师撑起基础教育的大厦才是创建优质基础教育的根本之道。

优质基础教育是卓越学校特供的教育。学校是基础教育的办学主体，卓越学校建设是打造优质基础教育的发力点。学校是学生的学习共同体、教师的教研共同体、管理者的改革共同体，建设卓越学校就是要用教育家办学精神来修炼教师、凝练文化、打磨课程、历练教学，把学校建成教师精英、课程精品、教育精华荟萃的大花园，使之成为卓越拔尖人才成长的摇篮，成为新生代儿童向往的教育高地。

总之，优质基础教育绝非“分数优秀学校”的代名词，而是先进教育理念统领、优秀教师人才托举、卓越中小学特供的基础教育服务。 推进新基础教育改革一定是瞄准教育现代化、创建高质量基础教育的必由之路，是创建“中国特色、世界一流”基础教育的坚实行动！