借助数学阅读，推动初中生信息获取能力

朱刚

摘要：随着教育改革步伐的推进，新课标对学生提出了愈加全面的发展要求，对学生信息获取能力的培养业已成为教师需要特别关注的内容.从教学实际来看，数学阅读的开展不仅可以为学生创建阅读的空间，还可以为学生审题能力的发展奠定基础.本文中从数学阅读出发，围绕数学阅读的价值、数学阅读的设置、数学阅读的拓展做了进一步研究.

关键词：数学阅读；初中生；信息获取能力

在当前，数学教师要充分认识到数学阅读的价值与重要性，并结合实际对教材做二次开发，整合相关的教学资源，组建相应的阅读环节.一般而言，数学阅读的研究应围绕方法展示、案例展示、要求提出、效果验证四方面展开.教师要特别关注阅读素材的选取，注重教材资源的开发，从授课内容中找出适宜学生阅读的基本知识.

1 数学阅读的主要价值

数学阅读的主要价值一般体现在四个方面：

（1）推动教学资源的开发

数学阅读的开展，让教师从教材入手整合课外阅读资源，提升资源的利用率，提升课堂的丰富度，优化学生的学习体验.

（2）发展信息获取的能力

数学阅读的开展，可以帮助学生更好地获取数学信息，对学生读题、审题能力的发展有重要的意义.

（3）渗透跨学科教学的设计

数学阅读的构建，从数学与其他学科的联系入手，选择拓展性资源融入教学中，形成更加丰富合理的数学教学过程.

（4）凸显数学文化的渗透

数学阅读的构建，能……