体育锻炼对青少年学业成绩的影响：效应及特征

李文烨 姚继军 王维昊 周世科

摘   要：体育锻炼对青少年的学业成绩具有积极影响，以2020年江苏省义务教育质量监测中的15万份小学生问卷为样本，采用泛精确匹配加权回归计算体育锻炼的效应大小，采用Shapley值分解技术比较体育锻炼和作业时长、课外补习的贡献率大小，采用分位数回归技术分析体育锻炼对不同类型学生学业成绩的影响。研究发现，体育锻炼对学生学业成绩的提高具有“高效”价值，贡献率高于单纯的学业投资，对于“学困生”有更好的促进效应，并且能够缓和小学生家庭背景造成的不利影响。基于此，政策层面应当继续坚持减负的大方向；学校管理者应当为学生的“校外1小时”创造条件；家长应当转变“重文轻武”的养育观念；教师可考虑以体育锻炼作为教育干预措施来改善学生的学习。

关键词：体育锻炼；学业成绩；体教融合；教育公平；高效价值

近年来，“双减”政策的有效实施使得青少年有了更多的时间和精力从事课外体育锻炼，信息技术的革新也为我国体育产业注入了新的推动力。但受应试教育和分数主义的影响，家长及学校管理者仍旧存在“重文轻武”观念，对体育锻炼持怀疑态度。尤其是受中高考“指挥棒”效应影响，不少家长担心学生增加体育锻炼有可能“挤占”学习时间，从而影响考试成绩。因此，本研究将基于最新的省域大规模教育质量监测数据，对江苏省的小学抽样数据进行分析，分析体育锻炼之于学业成绩的“高效”价值，为提高教育教学质量、促进学生全面发展提供科学证据。……