传情

在面部徐徐蔓延。传情香气理想的爱情不仅仅局限于“甜蜜”二字来概括。正如传情的香水如今也不会局限于甜美可人的花果香，好的爱情应有千般模样。粉红热浪若你问爱情是什么颜色的，戀人们会毫不犹豫地告诉你是粉色。在弥漫着粉红泡泡的时间里，大胆选用粉色系妆容吧，从眼妆开始上演一场令人怦然心动的限定欢愉。“唇”情达意缠绵的话语用唇妆来诉说更为恰当不过。这个七夕不妨打造一个专属爱情蜜语的个性唇妆，尽情解锁高甜时刻。

对杜甫诗歌英译的传情艺术进行分析，指出其形美、音美、意美之所在，以展现译文的传情艺术。关键词：杜甫诗；英译；传情唐诗作为中华民族最珍贵的文化遗产是中华文化宝库中的明珠，不仅对后人学习诗歌有帮助，同时也对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响。文学是抒情的，诗歌尤其如此。即所谓的“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。杜甫作为中国诗歌史上杰出的诗人，诗风老成稳健，沉郁顿挫、风调情深、如泣如诉，尤以诗言情。许渊冲：“诗不但表现个人才气，还能显示民族文化，

作支招”栏目《“传情文本”写作思维探索》文中我们提到了传情文本写作需要思考读者感受文本情感的途径、文本情感的表现形式、文本传递情感的载体和文本情感的集中强化四个方面的问题，本期我们将继续探讨最后一个问题。五、文本情感传递的操作方法我们在了解了情感的感受途径、情感的表现形式、情感的承载载体、情感的强化方法的基础上，归纳了传情文本写作的操作方法。（一）传情文本写作的基本思维环节其实任何事件和景物，于其本身并无任何情感，只是这些事件和景物的某些部分、某些特点与人

。关键词：立情；传情；动情；激情【中图分类号】：G635.1从教多年来，我始终担任小学班主任工作，在这期间，学生在进步，我也在成长。坚持把自己的收获不断地积累下来--吸取失败的教训、总结成功的经验后，我发现班主任善用情感教育艺术，是成功管理班级的法宝。一、苦练"内功"：立情要做好班级各项工作必须加强自身建设。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心

。关键词：音质 传情 感染力 保养及锻炼中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）01-0288-01音质就是声音的质量，也叫音色。在汉语词典里解释道：“在电话﹑播音﹑放声等系统中，以及在电台播音室，电视演播室，电话会议室，影剧院，音乐厅中声音的品质（即清晰和逼真程度）。在语音学或音学及音乐中指音色；音色—人声或乐器在音响上的特色。发音体、发音条件﹑发音方法不同都能造成不同的音色。二胡和提琴所發的音即使响度﹑音调都相同，听

要的表达方式，是传情达意的重要实现方法。从社会历史系统中考察雕塑艺术所处的位置，以便清楚其所产生的原因和目的，认识艺术发展规律，为创作实践指明方向。关键词：构形；造势；传情1 构形·造势·传情方法的体现和应用1.1 构形方法——因情构形构形是在自然之形的基础上提炼概括，转化成有作者意念的造型。中国文字本身就是一种构形的艺术。先人从自然和社会生活实践中提炼出得事物的最突出形象特点的文字，这一过程就是很直观的构形方式。人类在社会实践生活中，因境遇生情，不断积累

恰当的词汇准确地传情达意。此时此刻，借物传情更容易让对方了解自己的心意。歌曲作为一种跨越国籍、性别、年龄的存在是借物传情绝佳的载体之一。绿箭最近就以“歌曲传情”为切入点，利用绿箭包装上的二维码，做了一次讨喜的创意营销。扫一扫绿箭包装上的二维码，就会出现一个推荐歌曲清单的页面。消费者只需选择一首歌并截取一段能够表达心声的歌词，或是自己亲自写一段想对TA说的话，最后附上对方的名字再点击保存，一个专属于你的会唱歌表白的绿箭就诞生了。绿箭的这一创意虽简单，却把品牌

选A的人：[眼波传情型]：55%感情丰富的你会有意无意地透过眼神放电，让人不自觉地暗恋上你。选B的人：[狮子示爱型]：99%你不经意的身体接触，让别人误以为你对他有意思，相对地也会让别人对你献殷勤的机会大增。选C的人：[无聊解闷型]：40%当你觉得生活乏味无趣时，会遇到谁就向谁放电，让人觉得平常不太出色的你其实还是很吸引人的。选D的人：[对话传情型]：80%感性的你容易在言语中向别人挑逗暗示，让人感觉你好像在告诉对方可以接近你。（责编 子衿）

词〕 情感教学；传情；激情；情境〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2014）13—0060—02语文是一块充满情感的天地。近些年来，越来越多的语文教师开始重视课堂中实施情感教学。本文试就语文课堂中实施情感教学的重要作用和如何实施情感教学谈点粗浅体会。一、语文课堂中实施情感教学的重要作用众所周知，绘声绘色的相声，往往会迎来人们阵阵的掌声；声情并茂的娓娓动听的故事更能受中学生的广泛青睐。探其魅力就在于讲究情感艺术

熊琮琳现实问题：近年来，随着科技的迅猛发展，传统媒体的信息量和传播方式已不能适应现代人的需求，远程教育这一采用最新媒体和最新教育模式的惠民工程迅速“卡位”，抢占基层阵地。然而，在实际开展过程中，道路偏远、人员流动过频等问题时时影响着远教学用效果。实行“送学上门”，破解学用难题，成了当下解决问题的突破口。策划方向：陕西省凤县充分利用远程教育设备，变“摆设”为“实用”，变“闲置”为“宝贝”，着力促进新兴通讯技术与远程教育有机整合，打造“远程教育上手机”新平台，

手机“传情”远教“开花”□熊琮琳现实问题：近年来，随着科技的迅猛发展，传统媒体的信息量和传播方式已不能适应现代人的需求，远程教育这一采用最新媒体和最新教育模式的惠民工程迅速“卡位”，抢占基层阵地。然而，在实际开展过程中，道路偏远、人员流动过频等问题时时影响着远教学用效果。实行“送学上门”，破解学用难题，成了当下解决问题的突破口。策划方向：陕西省凤县充分利用远程教育设备，变“摆设”为“实用”，变“闲置”为“宝贝”，着力促进新兴通讯技术与远程教育有机整合，打造

： 情感教学 “传情”手段 和谐融合语文是一块充满情感的天地。近些年来，越来越多的语文教师开始重视课堂中实施情感教学。本文试就语文课堂实施情感教学的重要作用和如何实施情感教学谈点粗浅体会。一、语文课堂实施情感教学的重要作用所谓的情感，是人对客观事物的一种态度。从审美感受的角度讲是人对客观事物是否符合自己的需要所作出的一种心理反应。从语文教学的角度讲，情感是指为再现文学作品的意境、形象而洋溢于讲台的感情、激情。因此，一个优秀的语文教师，应把一堂课当作一首抒情

，没有不被这两篇传情佳作所感动。故古人云：读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；今我谓：读《项脊轩志》不下泪者，其人必不善。我诵读之时，情自心起；掩卷之余，慨叹万端。挥笔写下：至诚至真“陈情表 ”, 又悲又苦 “项脊轩”。《陈情表》是蜀汉降臣李密向晋武帝司马炎上的表。文章叙述了自己幼年的不幸，家境的孤苦和祖母对孙子的辛勤抚养，详尽而委曲地说明了自己屡次辞谢天朝征召的原因，表达了对晋武帝的由衷感激之情，同时又申述了自己终养祖母以尽孝道的理由。表，是古代奏章的一种