工科学生
- 教育元宇宙背景下工科专业职业生涯教育的破圈与重塑
宇宙背景下，工科学生职业生涯教育面临革新，表现为打破教学时空限制、打破课程教学体系单一化陈旧化、打破课堂学习依赖于他律。最后实现工科学生职业生涯教育的重塑，在技术支持、教学相长、课程体系构建、教育形式创新4个方面，实现深度沉浸体验生发学生创造力、人机协作提升教师指导力、虚实相生强化课程效能感、构建职业生涯教育新生态。关键词：教育元宇宙；工科学生；职业生涯教育；破圈与重塑中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cn
现代商贸工业 2024年4期2024-01-27
- 指向工科学生创新素养培养的教育元宇宙：技术路向与因应策略
摘 要：促进工科学生的创新素养提升是我国应对“卡脖子”难题和实现科技创新的必由之路。承袭数字化的技术理念与游戏化的设计思维，教育元宇宙呈现出沉浸式虚实交互体验、多元化技术高度融合以及趣味化探究的特征，在促进工科学生创新素养培养方面具有显著优势。在教师的组织设计引导下，创设虚实交互的学习环境，激发工科学生创新思维发展；应用多元融合的数字孪生技术，提升工科学生创新实践能力；发挥元宇宙游戏化、趣味化的技术属性，助力工科学生创新精神品质养成。为发挥教育元宇宙对工科
中国大学教学 2023年7期2023-09-03
- 林业工程类人才培养过程中课程思政教育的渗透
;化工原理;工科学生;思政元素;人才培养［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）07-0111-032020年5月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）指出，课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点，在全国所有高校、所有学科专业全面推进。要围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政教学内容供给[1]，《纲要》为思政教育融入大学生日常学习
大学教育 2023年7期2023-08-04
- 新时代工科学生劳动教育的价值、困境及路径探究
了新时代加强工科学生劳动教育的意义及实施困境，并从健全课程体系、建立多样化的劳动教育实践平台、加强劳动教育师资队伍建设、健全和完善劳动教育评价机制等几个方面提出工科学生劳动教育的有效路径。关键词：工科学生;劳动教育;有效路径中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.024劳动教育是新时期党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度和国民教育体系的重要内容。我党历来重视劳动教育，深知幸福生活需
现代商贸工业 2022年14期2022-06-25
- 面向工科学生的网络思政难点和对策研究
想政治教育;工科学生中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）40-0016-03一、面向工科学生的网络思政背景（一）新时代网络环境情况2021年2月，中国互联网络信息中心发布了第47次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2020年12月，我國网民规模已达9.89亿，其中以学生居多，占比达21.0%[1]。在2017年9月公布的修订后的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中，辅导员的主要工作职责除了
大学·课外阅读 2021年10期2021-11-17
- 基于工科特点的学生科创意识培养方式研究
生调查，分析工科学生科技创新意识培养存在的问题。通过进一步研究，针对学生的需求提出相关培养方式和建议，即形成科技创新意识协同培养方案，加强创新激励政策，减少学生课业负担，加强学生的美育素养。关键词 新工科;科创意识;工科学生;创新能力;创新型工程人才;创新创业中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）11-0075-020 引言“大众创业，万众创新”日益深入人心，国家把创业精神培育和创业素质教育纳入国民教育体系
中国教育技术装备 2021年11期2021-09-22
- 工科类大学生指导平台的构建
的作用。针对工科学生面对大创过程的种种问题，构建工科类大学生大创指导平台，在网页端宣传大创活动并解决在项目申报时所遇到的问题，利用SWOT分析方法引导工科类学生的创新思维，帮助工科学生完成大创活动。关键词：工科学生 大创平台构建 创新创业 swot分析法 网络宣传中图分类号：G649.21 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）02（b）-0059-04The Construction
科技资讯 2021年5期2021-05-17
- 高职工科学生创新与创业素质教育专业课程设置研究
业能力。高职工科学生具有动手能力强、思维活跃、但理论知识储备相对较少的特点，并考虑到新旧动能转换背景下对高职院校学生创新创业素质的新要求，以电气及自动化系学生教学为试点，探索和学生联系最密切的因素，其中包括课程设置和计划实施等，分析有助于创新创业素质培养的具体措施。关键词 素质教育;创新创业教育;工科学生;课程设置中图分类号：G712 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）04-0062-03Research on Curriculu
中国教育技术装备 2021年4期2021-03-09
- 新形势下高校工科学生就业体系研究
系不断完善，工科学生人数不断增加，给工科学生就业带来了越来越严峻的挑战。本文以山东大学（威海）机电工程学院工程学院的工科专业学生为调查对象，通过调查研究建立了工科学生就业评价制度。总结影响工科学生就业的因素，提出了提高工科学生就业率的可行性建议。关键词：工科学生;就业体系;就业困难;策略研究一、工科学生就业现状分析随着中国经济的高速发展，高等教育体系不断完善，入学人数大幅增加。大学生就业形势面临严峻挑战，大学生就业难度加大。其中，工科学生的就业状况不容乐观
青年生活 2020年20期2020-10-21
- 新工科学生视阈下“形势与政策”课内容的实效性研究
与政策”课;工科学生;课程实效性;当前，国内外形势正在发生深刻复杂变化，我国发展仍处于重要战略机遇期，前景十分光明，挑战也十分严峻[1]，抢占新形势下思想意识形态高地迫在眉睫。而“形势与政策”课是抢占和坚守思想高地的重要渠道。“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形勢，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课
新教育论坛 2020年18期2020-09-10
- 甘肃农业大学工科学生英语学习内外动机研究
业大学82名工科学生的英语学习动机展开了调查，通过问卷调查法探究了工科学生英语学习动机的影响因素。调查表明，影响工科学生学习英语动机的主要是内部动机和外部动机，其中，学习英语的兴趣和学校政策对英语学习的主动性起共同作用，但从整体上看来，内部因素对英语学习动机起决定性作用。文章针对调查结果提出了解决问题的方法，为对提高学生学习英语的积极性提供了借鉴。关键词：工科学生 英语学习动机 学习兴趣学习动机对于学生的英语学习起关键性的作用，自学校从2017年提高英语四
文学教育下半月 2020年7期2020-08-31
- 提升工科学生创新能力的竞赛培养模式调查分析
五邑大学在读工科学生为例，设计对科技竞赛认知的调查问卷。利用SPSS统计软件对问卷信度进行检验，在确保问卷可靠性的前提下，运用因子分析法挖掘对科技竞赛认知的影响因素。这些结论有助于我们了解目前科技竞赛的参与现状和存在的问题，为探讨如何发挥科技竞赛的作用以培养学生创新能力提供了有益的参考。[关键词]科技竞赛;创新能力;问卷调查;工科学生[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2020）08-0093-04一、引言科学技术
大学教育 2020年8期2020-07-29
- 农业院校工科学生就业创业指导与服务实践研究
析了农业院校工科学生在就业创业过程中面临的困难和问题，结合学院近几年的工作方法和特色，在学生就业创业指导与服务上进行了实践研究。关键词：农业院校 工科学生 就业创业随着高等教育的发展，高等院校逐渐向综合性大学发展，学科专业设置不断完善。农业院校中开设的工科专业日益增多，工科学生人数占比也不断增加。以吉林农业大学信息技术学院为例，学校的学科优势主要集中在农科、动科类专业，这些专业办学时间较长，社会影响力较大，而信息技术类专业办学历史较短，专业社会认知度较低，
新教育时代·教师版 2020年6期2020-07-04
- 普通高校工科学生创新实践能力培养的教师影响因素分析
，对普通高校工科学生创新实践能力培养质量的教师影响因素进行调查，并从发挥好教师的示范引领作用、注重培养学生的批判性思维和创造性思维、强化教师的工程实践能力等方面提出了提高普通高校工科学生创新实践能力培养质量的建议。关键词：创新实践能力;教师;普通高校;工科学生中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）06-0077-03教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的
黑龙江教育·高校研究与评估 2020年6期2020-06-15
- 普通高校工科学生创新实践能力培养的学生因素分析
影响普通高校工科学生创新实践能力培养的学生因素，采用Likert五级量表法，从五个维度对每个学生因素对创新实践能力培养质量的影响程度进行问卷调查，提出了提高普通高校工科学生创新实践能力培养质量的建议。关键词：创新实践能力;学生因素;普通高校;工科学生中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）01-0065-03教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、全面提高的根本途径。世界多极
黑龙江教育·高校研究与评估 2020年1期2020-04-20
- 普通高校工科学生创新实践能力培养的学生因素分析
影响普通高校工科学生创新实践能力培养的学生因素，采用Likert五级量表法，从五个维度对每个学生因素对创新实践能力培养质量的影响程度进行问卷调查，提出了提高普通高校工科学生创新实践能力培养质量的建议。关键词：创新实践能力;学生因素;普通高校;工科学生中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）01-0065-03教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、全面提高的根本途径。世界多极
黑龙江教育·理论与实践 2020年1期2020-04-20
- 浅谈调动工科学生学习专业课的主动性
貌。关键词：工科学生;教学方法;课堂组织形式;主动性学习中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）10-0324-02“大众创业、万众创新”自2014年9月被李克强总理提出后，目前已形成了“草根创业”“人人创新”的新势态。对于高校教学而言，将“双创”落实到具体处，莫过于教师对教学方法与课堂形式的创新，学生对学习方法、对知识理解与应用的创新。工科，是指金属、机械、仪器等研究应用技术和工艺的学科，基于应用科学
教育教学论坛 2020年10期2020-04-01
- 创业型大学背景下工科学生创新创业能力的培养
分析我国目前工科学生创新创业能力培养方面存在的问题，有针对性的提出创业型大学背景下工科学生创新创业能力培养的可行性路径。关键词：创业型大学 工科学生 创新创业近年来，为适应经济发展的新常态发展国家提出了“大众创业、万众创新”的口号，创新创业新时代的到来，要求高校更好地发挥其培育及提升的功能，为社会输送符合时代要求的创业创新高素质人才。从国家层面到各省市单位都十分重视创业创新的发展，江苏省委相关部门也将学生的创新创业素质提升纳入到学生培养的全过程。其中，南京
文学教育·中旬版 2019年9期2019-10-06
- 工科院校学生实践能力培养模式探讨
学;工学院;工科学生;实践能力;培养模式[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）08-0169-03一、麦吉尔大学工学院人才培养目标与理念（一）人才培养目标西方发达国家高等教育的本科人才培养目标，是培养有教养且在一定的知识领域得到过某种训练并掌握一定职业技能的人才[1]。当下，现代工业的蓬勃发展引领着社会形态的变化，并带动相关产业发展和社会经济的全面进步，高等工程教育培养目标方面更加注重强调培养的工程技术人才
大学教育 2019年8期2019-08-11
- 高校高等工程教育需强化安全文化素养教育
程教育中，使工科学生具有优秀的安全文化素质是培养合格工程人才的必然要求。讨论了目前我国工科院校的高等工程教育中缺乏开展安全文化教育的状况及由此带来的危害，提出了结合高等工程教育，开展安全文化教育的意义和开展安全文化教育建设培养合格工程技术人才的架构。[关键词]高等工程教育;安全文化;工科学生;工程技术人才[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）07-0068-04一、加强高等工程教育中安全文化教育的必要性为进
大学教育 2019年7期2019-07-08
- 高职院校工科学生学习动因调查研究
式对高职院校工科学生的学习动因进行了调查研究。结果表明：学生的学习动力不足主要受到专业选择、专业兴趣、学习主动性和学习氛围的影响。因此，要以学生为中心，分年级引导，培养专业兴趣，激发学习主动性，营造良好的学习氛圍，从而提高学习积极性。[关键词]高职院校;工科学生;学习动机;学习积极性;专业兴趣[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2019）05-0065-02doi：10.3969/j.issn.1671-5918.20
湖北函授大学学报 2019年5期2019-06-04
- 基于OBE理念的应用型工科生学习激励机制设计
，针对应用型工科学生设计出一套基于OBE理念的学习动力激励机制。首先，对当前应用型工科生的学习动力进行分析，找出学生学习动力不足的原因；其次，对OBE理念进行探讨；最后，应用OBE理念设计出一套激励机制，提高学生的学习动力。关键词 OBE 工科学生 学习动力 激励机制0 引言随着高校的扩招、经济的发展和社会的快速变化，不可避免地影响到了大学生的学习动力。学习动力的缺乏将使得学习过程变得艰难，成效微薄，信心低落，个人成就更小。现代教育理念认为，大学教学最根本
科教导刊 2019年3期2019-04-22
- “双创”背景下工科类学生创业机制与优化对策研究
，主要表现在工科学生创新能力不足，创业意识淡薄，政府的关注和扶持力度不足，大学生创业体制不健全。面对上述问题，文章从个人层面、学校层面、国家层面三个方面提出了优化对策。关键词：双创;工科学生;创业机制;优化对策中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）11-0244-03在经济不断转型升级的过程中，我国对人才的要求越来越高，同时也为高校毕业生提供了更灵活的就业创业机会。在新形势下，高校学生要抓住机遇
教育教学论坛 2019年11期2019-04-15
- 校企合作对工科学生创新创业能力的培育研究
适应新形势下工科学生创新创业能力的要求。“大众创业，万众创新”的氛围在高校已经形成，但是工科学生的创新创业意识、思维、热情和积极性都需要加大力度培育。本文结合当前工科教育新形式，通过分析校企合作现状和存在的问题，结合工科学生在创新创业中存在的问题，对我校推进工科学生创新创业能力的培育模式进行深入的研究。关键词：校企合作;工科学生;创新创业;能力培育随着我国社会经济快速发展，急需适应社会需求、企业需求的高素质人才。为主动应对新一轮科技革命与产业变革，培育新形
青年时代 2019年6期2019-04-04
- 试论职场语言对高职高专工科学生能力的影响
言是高职高专工科学生踏入社会，与各行各业人员打交道的必用语言，其对于提升高职高专工科学生的综合能力，促进其自身职业生涯的发展发挥着重要因影响。因此，高职高专工科学生必须加强关于职场语言对自身能力影响的认识，进而加强自身对职场语言学习，促进自身的发展。关键词：职场语言 高职高专 工科学生 能力高职高专工科教育是高职高专教育的重要组成部分，其主要承担着为国家培养工科性质的技术型专业人才，但是其在为国家培养培养人才的过程中，却忽视了职场语言对高职高专工科学生能力
新教育时代·教师版 2018年27期2018-09-06
- “互联网+”时代工科学生创新能力培养实施机制探究
本文结合我国工科学生创新能力培养状况，对相应的培养实施机制进行分析，通过“两微”模式的学生创新能力培养实践探索，以期为推动教育服务水平的提升提供借鉴，更好地使学生树立良好的创新意识。关键词： 工科学生 创新能力 “两微”模式随着我国综合实力的不断提升，在“互联网+”时代，学生的科技创新能力发挥关键作用，我国许多教育学家对目前学生的创新能力进行分析及研究时提出，国家必须推动教育改革，真正实现社会发展与教育之间的有效配合，在人才培养过程中遵循社会的实际发展规律
文教资料 2017年31期2018-04-26
- “互联网+”时代工科学生创新能力培养实施机制探究
本文结合我国工科学生创新能力培养状况，对相应的培养实施机制进行分析，通过“两微”模式的学生创新能力培养实践探索，以期为推动教育服务水平的提升提供借鉴，更好地使学生树立良好的创新意识。关键词： 工科学生 创新能力 “两微”模式随着我国综合实力的不断提升，在“互联网+”时代，学生的科技创新能力发挥关键作用，我国许多教育学家对目前学生的创新能力进行分析及研究时提出，国家必须推动教育改革，真正实现社会发展与教育之间的有效配合，在人才培养过程中遵循社会的实际发展规律
文教资料 2018年31期2018-03-23
- 工匠精神视角下地方高校工科学生实践能力提升研究
中，全面提高工科学生素质，让工科学生成为对社会发展有贡献的人。1 工匠精神解读工匠精神首次于2016年写入《政府工作报告》，证明工匠精神已经成为全社会重点关注的内容。一般有技术专长的人被称为工匠，而“精神”代表着一种积极的理念，两者之间的结合是当代社会追求精益求精的正能量。1.1 工匠精神的内涵现阶段，人们对工匠精神内涵的解读主要集中在四个方面，分别是精益求精、持之以恒、爱岗敬业、发明创新。其中，精益求精是工匠精神的精华所在，代表着“匠人”能够不断追求产品
文化创新比较研究 2018年5期2018-03-07
- 工科学生校外实践基地建设探索
般会专门针对工科学生校外实践，进行基地建设和管理等方面的工作，相关人员一定要负责到底，能使校外实践基地建设符合工科人才培养要求。关键词：工科学生；校外实践基地；建设措施针对工科专业学生建立的校外实践基地在很早之前就已经建设应用，但建设的效果不是很好，所以基地对学生起到的能力锻炼与技术学习效果也大打折扣。本文主要针对工科学生校外实践基地建设进行探索。一.工科学生校外实践基地建设问题1、校企合作度不足校外实践基地是学校和企业合作，为将学生培养成社会和企业所需要
神州·中旬刊 2018年1期2018-01-25
- 关于工科学生数学理论课程应用能力的培养
措施。以提高工科学生运用数学知识和方法研究各类实际应用问题的能力。【关键词】工科学生；数学理论课程；应用能力的培养中图分类号： O1-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）28-0192-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.28.087【Abstract】From the analysis of the current theoretical mathematics educatio
科技视界 2018年28期2018-01-16
- 工科学生立体思维能力薄弱的原因分析
体思维能力是工科学生进行设计创作、工程图绘制以及施工图读图等专业素质的基础性素质，在学生专业课程学习中发挥着重要的作用，然而目前有众多工科学生在学习中的立体思维能力有所欠缺，对其专业课程的学习造成了障碍，因此如何帮助工科生提高立体思维能力的问题研究十分重要。本文针对工科生立体思维能力薄弱的原因进行了研究，并重点分析了学生自身的原因以及教学对学生立体思维能力的影响，对提高工科学生立体思维能力具有一定参考价值。【关键词】工科学生 立体思维 薄弱 原因【基
课程教育研究 2018年43期2018-01-14
- 从实验教学改革看工科学生创新能力培养
验教学模块是工科学生实践创新能力培养体系中的重要一环。本文首先分析了工科专业课程的实验教学环节中所存在的问题，并在此基础上以案例的形式给出了我们目前的变革与思考。关键词：实验教学改革 工科学生 创新能力 人才培养中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）11（b）-0164-0221世纪是知识经济时代，也是实现中华民族伟大复兴的时代，创新驱动社会发展、建设创新型国家成为时代主题，科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略纵
科技资讯 2017年32期2018-01-09
- 面向工科学生的机电企业管理课程研究与实践
。【关键词】工科学生 机电企业管理 课程研究【中图分类号】F270-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）45-0246-01引言：为了能够更好的促进社会发展，高校应不断加强对高素质、综合型人才的培养力度。对此，国家也制定了青年英才开发计划等政策，不但要求其具有丰富的理论知识，还应拥有高超的实践动手能力。加强学生走向工作岗位时的适应能力，将真实工作的管理知识融入课程体系，使学生在课堂即可体验到多面的职业发展过程。企业管理
课程教育研究 2017年45期2017-12-01
- 互联网+时代工科学生创新创业的困境和走出路径探究
点，培养当代工科学生开放性的创业思维、实践性的创业能力，是推动互联网+时代我国双创机制取得成效的关键。本文从分析互联网+时代大学生创业面临的主要的具体困境出发，探讨了解决这些制约大学生创业困境的具体路径，以期为互联网+语境下工科学生创新创业的破局提供参考。【关键词】互联网+；创新创业；工科学生0 引言随着互联网技术日新月异的迅速发展，中国经济发展进入到一个全新时代-互联网+时代。与我国政府推广的“大众创业、万众创新”的经济增长新模式与互联网经济的结合成为推
科技视界 2017年15期2017-10-28
- 基于工科学生职业体能需求的高职体育课程改革研究
】高职院校 工科学生 职业体能 体育课程改革【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）08C-0052-03近年来，联合国教科文组织反复强调“学会认知、学会做事、学会共享、学会生存”的教育理念，把“生存能力”作为现代教育要解决的核心问题，那么大力提高学校知识的实用价值，就应成为职业院校所追求的目标。职业院校的教学改革应围绕“劳动就业和人格构建”的主题，注重教学内容的实用价值和学生职业素质与意志品格的培养。职业院校的学生专业
广西教育·C版 2017年8期2017-10-12
- 结合课程教学的工科学生创新能力培养的探索与思考
摘 要：当前工科学生能力培养的一个重要内容是学生的创新能力的培养，因此如何在教学及科研环节培养学生的创新能力成为摆在大学工科教师面前的一个重要课题。该文作者从自身教学实践出发，就如何在课程教学中培养工科学生的实践创新能力以及使用所学理论解决工程实践问题的能力问题提出了一些自己的看法与思考。关键词：工科学生 教学实践 实践创新能力中图分类号：O35 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）06（b）-0199-02Exploration an
科技创新导报 2017年17期2017-08-23
- 非机类工科学生机械设计基础课程设计教学改革思路探讨
：课程设计 工科学生 教学改革Study on Teaching Method of Mechanical Design Foundation Course Design for Non-MechenicsWANG Xin1 ， DU Linfang2（1. Mechanical Engineering College， Henan Engineering College， Zhengzhou 451191， China.2. Mechanical Eng
中文信息 2017年6期2017-06-30
- 依法治国视阈下工科学生法律意识调查分析
立法治意识。工科学生作为未来社会经济建设的主力军，培养其良好的法律意识是建设社会主义法治国家的重要环节。本文以在校工科学生为例，采取问卷调查的方式，从法律认知、法律与法制观念以及法律实践三个方面对其法律意识情况进行分析，指出了其在法律意识方面存在的问题，并剖析问题产生的原因。在此基础上，从学生、高校、社会三个方面对工科学生法律意识培养的路径进行了探讨，以期能够对工科学生的法律意识现状作进一步改善。关键词：依法治国；工科学生；法律意识建国以来，依法治国就被定
黑龙江教育·理论与实践 2017年4期2017-04-26
- 浅谈如何有效的提高工科学生的语言表达能力
者从教学管理工科学生中发现，工科大学生的语言表达能力普遍较差，而造成大学工科学生语言表达能力不高的原因很多，有自身的因素、也有外部的因素。本文试从工科学生语言表达能力低下的因素中，提出教学改革中应如何有效提升工科学生的语言表达能力。【关键词】工科学生 教学改革 语言表达能力中图分类号：G641工科学生代表的是国家未来科学技术以及各方面的生产力技术， 也就是说工科学生更侧重技术能力方面，即动手能力。但当今社会， “语言表达能力”占据除技术能力外应聘条件的首位
课程教育研究·新教师教学 2016年10期2017-04-10
- 工科大学生专业实践能力提升探讨
文分析了造成工科学生专业实践能力低下的原因，并提出了一些建议，期望能有助于提升学生的专业实践能力。关键词：工科学生；专业实践能力；提升中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）50-0141-02我国高校在人才理论基础知识和专业知识的系统学习培养等方面具有许多优点[1]，但与国外高校相比，我国的大学工科教育在学生实践能力方面仍存在差距，特别是学生的专业实践能力的培养方面。长期以来，传统的教育理念历来重理论轻实践，这使
教育教学论坛 2016年50期2017-03-01
- 工科大学生专业实践能力提升探讨
文分析了造成工科学生专业实践能力低下的原因，并提出了一些建议，期望能有助于提升学生的专业实践能力。关键词：工科学生；专业实践能力；提升中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）50-0141-02我国高校在人才理论基础知识和专业知识的系统学习培养等方面具有许多优点[1]，但与国外高校相比，我国的大学工科教育在学生实践能力方面仍存在差距，特别是学生的专业实践能力的培养方面。长期以来，传统的教育理念历来重理论轻实践，这使
教育教学论坛 2016年50期2017-03-01
- 浅析新建本科院校工科类毕业生就业违约的成因
新建本科院校工科学生违约倾向的原因，并提出了解决问题的对策。[关键词]新建本科院校；工科学生；违约[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0074-03据统计，2016年就业形势比较复杂、就业非常困难，今年高校毕业生是765万人，比去年增加16万人， 大学生就业难的问题又一次吸引了公众的眼球。另一方面，某些就业形势较好的专业，如地质工程、采矿工程、水文与水资源工程等专业为绿牌专业，就业率持续走高，薪资走
大学教育 2016年12期2017-01-03
- 高校工科学生综合素质能力测评体系及评价方法
析了目前高校工科学生综合素质能力测评的现状，提出了一种高校工科学生综合素质能力测评体系，可为评价工科学生综合素质能力提供依据。关键词：高校管理；工科学生；综合素质能力；测评体系中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2016）05-0054-05大学生的综合素质能力，是指大学生的学习能力、创新能力、实践能力、生存能力，以及在体育、文艺、语言等方面特长的综合表现。对大学生综合素质能力的培养，是当今高等教育的重要任务。对高等工科院校
高等建筑教育 2016年5期2016-12-10
- 工科学生跨校区培养创新能力问题研究
摘要：跨校区工科学生的创新能力培养日益受到社会和学校的重视，基于目前高校跨校区学生培养的现状，学校可以通过激发工科学生创新意识、深化教学改革、营造创新环境、创新培养体制等途径，发挥社会和学校的共同力量，实现跨校区工科学生创新能力的培养。关键词：工科学生；跨校区；创新能力中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）31-0215-02创新具有多重含义，可以是提出新的自然科学理论或者进一步完善、修正和发展已有的理论，也可以
教育教学论坛 2016年31期2016-08-19
- 复杂性科学与高等工程教育的融合
高校422名工科学生的问卷调查和SPSS数据统计分析，探讨了复杂性科学与当前高等工程教育融合的程度以及学生的期望程度，对比了美国和澳大利亚的相关研究结果。研究发现：我国的工程教育在数学、物理和工程方面学生有良好的基础，但科学、技术和人文素质教育还比较薄弱；在跨学科教育和新兴科技知识方面还有明显的欠缺；工科学生有一定的问题解决技能和学习策略，但核心能力培养还有待加强；学生已初步认识到复杂性科学与工程教育融合的重要性和必要性。因此，有必要借鉴复杂性科学的理念与
重庆交通大学学报（社会科学版） 2016年3期2016-07-07
- 新时期独立学院工科学生自主学习能力提升方法研究
三所独立学院工科学生进行问卷调查，分析了现今独立学院工科学生自主学习的特点及存在的问题，并提出了针对新时期独立学院人才培养目标的自主学习能力提升的方法。这些新方法有助于创新、应用型人才的培养，对形成优良学风、提高教学质量具有重要的作用。[关键词]独立学院 工科学生 自主学习能力 培养[中图分类号]G42 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）02-0196-02一、问卷调查简述新时代下，独立学院工科学生的培养目标是培养具有理论基础的创
现代交际 2016年1期2016-06-06
- 新时期独立学院工科学生自主学习能力提升方法研究
三所独立学院工科学生进行问卷调查，分析了现今独立学院工科学生自主学习的特点及存在的问题，并提出了针对新时期独立学院人才培养目标的自主学习能力提升的方法。这些新方法有助于创新、应用型人才的培养，对形成优良学风、提高教学质量具有重要的作用。[关键词]独立学院 工科学生 自主学习能力 培养[中图分类号]G42 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）02-0196-02一、问卷调查简述新时代下，独立学院工科学生的培养目标是培养具有理论基础的创
现代交际 2016年2期2016-06-06
- ISEC项目启示下：工科学生明辨性思维能力的培养
养，这就要求工科学生具有较强的逻辑推理能力和质疑、否定、创新的能力，明辨性思维能力的培养就越来越重要。ISEC项目中各专业的培养目标都包含了对学生明辨性思维能力的培养，本文基于对ISEC项目进行教学本土化实践研究的基础上，针对工科学生，对ISEC项目目标中的明辨性思维能力的培养做了研究和阐述，为ISEC项目教学及对工科学生的培养提供参考借鉴。关键词：ISEC项目；工科学生；明辨性思维ISEC项目是吸纳了美国先进的教育模式，以开放、民主、互动、批判式的教学理
科技风 2016年20期2016-05-30
- 试论工科学生思想政治教育存在的问题及对策
分析当代高校工科学生思想政治教育的现状为核心，结合我国工科学生特点及对其思想政治教育的现状分析，找出适合工科学生思想政治教育的新途径，以提升工科学生思想政治教育质量，达到培养兼具人文素养和科学知识综合人才的目标。关键词：思想政治教育；工科学生；综合人才中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0176-02一、思想政治教育的概念及工科学生的特点（一）思想政治教育的概念及意义思想政治教育是由中国共产党构建的、极具中国特色
亚太教育 2016年30期2016-05-30
- 高职院校工科学生数学应用意识的培养探讨
文对高职院校工科学生数学应用意识的培养展开了探讨。【关键词】高职院校 工科学生 数学应用意识 培养数学作为高职院校工科学生的必修课程，能促进学生解决问题能力的提高。在新课程改革下，高职院校必须加强对学生数学应用意识的培养，为高职院校培养更多实践性人才，帮助学生掌握解决问题的实践能力。一、数学应用意识培养的必要性数学是一门逻辑严谨的学科，它不仅对学生的数学理论知识具有较高的要求，同时还要求学生具有灵活应用的意识，将数学作为一门技能解决学习及生活当中的问题。高
教育界·下旬 2016年5期2016-05-14
- 高职院校工科学生艺术教育研究
术教育缺失对工科学生的影响，提出在高职院校开展艺术教育的意义和有效途径。关键词： 高职院校；工科学生；艺术教育；教学方法中图分类号： G710 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2016）01-0014-062014年12月教育部公开的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见征求意见稿》（以下简称《意见稿》）中明确指出：职业院校要按教育部颁布的教学大纲规定，开足德育、语文、数学、英语（课程）、 历史、体育与健康、艺术、计算机
湖北工业职业技术学院学报 2016年1期2016-04-20
- 加强工科学生党支部建设
着重要地位。工科学生有其自身的明显特点，进而影响学生党支部建设的问题，我们可以认识到加强大学生党支部建设工作必须引起足够的重视，有针对性地提出改进学生党支部建设的意见和建议。关键词：工科学生；党的建设；学生党支部中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0003-021.加强学生党支部建设的重要性近几年来，笔者所在的高校本科生教育取得了很大的进步，本科生教育仍然是高校教育当中的重要内容。本科生是社会经济发展、科技进
读与写·下旬刊 2016年3期2016-04-06
- 科学训练课程对工科学生科学素养的提高研究
要：为了提高工科学生的科学素养，提升其解决实际问题能力，对两年级的工科院校学生开设科学训练课是必要的，通过教师有目的预设具有工业应用背景的微课题，对学生进行文献能力培养（查阅、总结、撰写文献报告），分析问题以及解决问题能力培养（在教师指导下由学生自主制订课题的实践方案，并通过实验进行预案验证，在实践中发现新的问题，不断进行修正，然后处理实验数据、总结实验结果，按照科研论文的要求撰写实验报告），整个流程实质就是完成一个微课题，通过教学场景转换依次对学生进行项
教育教学论坛 2015年8期2016-01-14
- 基于社团建设的工科学生创新能力培养研究
社团建设加强工科学生创新能力培养的相关路径。关键词：社团;工科学生;创新能力培养中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）18-0126-02作为工科院校来说，学生的创新能力是高校素质教育的重点，不但关乎人才培养的整体质量，也直接影响着今后社会经济的人才储备和发展进程。作为高校育人有效载体之一，学生社团以其个性化、多样化、吸引力强的特点，对大学生提高综合素质和能力发挥着重要作用。就目前的工作实效而言，社团的育人功
学理论·下 2015年6期2015-09-18
- 应用型本科院校工科学生品格养成教育体系的构建
系。关键词 工科学生；应用型本科；人才培养模式；品格；养成教育中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）14-0076-04我国高等工程教育规模位居世界第一。2011年，我国开设工科专业的本科院校达1003所，占高校总数的90%，工科在校生占高校本科以上在校生的32%。数以百万计的工程技术人才分布在国家建设发展的各个岗位，他们的品格不但影响个人的发展，更直接影响我国经济建设的进程和质量。青岛滨海学院以“服务区域产业发展需
职业技术教育 2014年14期2014-11-27
- 大众化背景下加强工科学生实践环节的探讨
大众化教育；工科学生；实践教学；校企合作；综合实践能力摘要：日本、美国等国家都比较重视培养学生的实际操作能力，日本大学注重引导学生主动参与教学和科研，美国大学注重学生实践探索，而我国工科学校在实践教学环节上重理论、轻实践，导致学生动手能力差。因此。借鉴国外高校经验，我们应加强工科学生的实践教学环节，变传统专业教育为素质教育，打破原有学科和课程之间的界线，构建相关学科的框架体系，使教学内容更切合生产实际，并建立校企双赢的合作机制和学生实习基地。以提高工科学生
西南交通大学学报(社会科学版) 2009年4期2009-08-19
- 基于语料库的工科学生英语写作用词特点透视
：基于67名工科学生的作文语料，我们统计分析其中实词的使用、基本常用动词结构的掌握和虚化动词现象。结果表明，学生写作中能使用的产出性实词非常有限，实词词汇的覆盖面小；学生对常用动词结构掌握较好，能正确使用相应表达式，但受母语影响较大；学生使用虚化动词的频率较低。因此，我们在加强词汇教学的同时，不能忽视常用动词深层含义和词块学习，将消极词汇转化为积极词汇。关键词：工科学生；实词；常用动词；虚化动词中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1000-
外语学刊 2009年2期2009-04-26