研究生培养
- 场景嵌入对硕士研究生运营管理课程教与学的影响
景化教学；研究生培养；运营管理；教学模式；学习体验中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）02-0123-04Abstract： Embedding appropriate scenes in the teaching process of postgraduate professional course is an attempt of teaching model that is "
高教学刊 2024年2期2024-01-18
- 台湾地区技职教育研究生培养的制度设计、模式特征与实践启示
区技职教育研究生培养秉持实务创新原则，重视高层次技能型人才对产业发展的推动作用。台北科技大学技术导向研究生人才培养模式具有四个特点：培养目标凸显行业需求与技术导向，课程设置兼顾实践实训与理论创新，产学合作依托多元主体和联合培养，评价考核强调成果应用与科技转化。台湾地区在技职教育研究生培养方面的经验对我国大陆地区职业教育发展具有重要的参考价值和借鉴意义：完善职业教育的顶层设计，明确职业教育的办学定位；强化职业教育研究生的培养特色，树立应用能力本位的培养理念；
教育与职业(上) 2024年1期2024-01-16
- 能源动力学科研究生培养、思政教育与科研团队建设有机结合
技术团队将研究生培养、思政教育与科研团队建设有机结合，进行十五年的探索与实践，如三全育人抓落实、胸怀大局真育才、校友资源强助力、吴仲华奖树标杆，及早为研究生的学业发展注入驱动力或强化责任感、重视培养研究生的批判性思维能力、尊重研究生的科研工作与研究成果、倡导和谐的团队氛围和风清气正的团队文化、构建混合型研究团队以及强化学术道德建设和研究生心理建设等。通过团队师生的共同努力，在研究生思政教育、研究生培养质量、科研成果等方面都取得明显的成效，科研团队建设进入良
高教学刊 2023年32期2023-11-22
- “政产教学研用”校企融合研究生培养模式研究与实践
根据新时代研究生培养模式的现状和发展需求，追溯“政产教学研用”一体化培养模式的发展历程，探讨校企融合在研究生教学课程改革、实践平台搭建、联合培养体系构筑等诸多方面的作用机制，简要综述学院在“政产教学研用”研究生培养模式探索中的实践经验和策略，最后展望“政产教学研用”多位一体研究生培养模式对高校、企业和地方经济的积极作用。关键词：政产教学研用;校企融合;研究生培养;培养模式;研究与实践中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号
高教学刊 2023年31期2023-11-21
- 产教融合视角下研究生培养模式改革与实践
的产教融合研究生培养新模式，通过实践取得了较好成效，对其他同类型院校具有借鉴意义。关键词：产教融合；研究生培养；培养模式从2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》首次在国家层面文件中提出“产教融合”，到2020年9月教育部、国家发展改革委、财政部联合颁布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》又提出了“强化产教融合育人机制，加强专业学位研究生实践创新能力培养”。北方工业大学（以下简称学校）作为以工科为主的北京市属高校，坚持社会主义办学方向，落
北京教育·高教版 2023年9期2023-10-11
- 基于导师团队的安全科学与工程学科研究生培养模式探讨
与工程学科研究生培养模式存在导师指导精力有限、知识结构受限、培养方式单一、培养方式与培养目标相分离等问题，影响着研究生的培养质量及毕业后对社会作出的贡献。本研究从构建导师研究方向数据库、构建多元化的研究生导师团队培养模式、建立导师团队与研究生培养过程的追踪机制、建立导师团队与研究生科研成果的互评机制四个方面，探讨了基于导师团队的安全科学与工程学科研究生培养模式，以期形成一种可复制、可传播的研究生导师团队培养模式，为提高安全科学与工程学科研究生培养质量提供参
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 高校内部研究生培养过程管理与质量监控的优化研究
要]强化研究生培养过程的管理与监督是研究生培养质量的重要保障。本文基于过程管理的核心理念，结合当前高校内部研究生培养过程管理中存在的问题，对新时期如何优化研究生培养过程管理进行分析，探寻更有效的过程化质量管控路径，讨论了完善培养过程管理与质量监控体系的思路，并以学位论文、课程教学、导师指导三个环节为例具体阐述了以培养环节为中心，多维度优化过程管理实践的设计。[关键词]研究生培养 过程管理 质量监控 优化研究引 言近年来，教育部、国家发展改革委、财
陕西教育·高教版 2023年9期2023-09-17
- 双一流建设背景下土木工程专业研究生培养质量保障体系研究
发重要，对研究生培养质量保障体系的重视程度日益增强。虽然我国在研究生培养质量保障体系建设上取得一定成果，但仍然存在评价主体单一、参与性不强、评价指标准确性不够、指标构建实证研究缺乏等問题。在校研究生的社会实践能力以及顺应社会需要的能力培养是重中之重，所以在当前双一流建设的背景下，转变土木工程专业研究生培养模式，通过产学研融合等措施建立土木工程专业研究生培养质量保障体系、提升研究生培养质量有着积极而重要的意义。文章从建设校企合作研究生培养平台、构建双导师制度
大学·研究与管理 2023年6期2023-08-28
- 高校退休资深导师围绕研究生培养发挥作用的机制和路径
分发挥其在研究生培养中的作用，既现实可行又必要、紧迫。应充分发掘和发挥退休资深导师的作用，围绕立德树人、导师胜任力、研究生教育质量，为其在研究生培养、在职导师队伍建设、研究生教育管理三个维度发挥作用搭建平台，并不断完善相关体制机制，畅通其作用发挥的实现路径。［关键词］研究生导师；退休；研究生培养［中图分类号］ G647 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）10-0071-05研究生教育作为国民教育体系的顶端，是培养高层次专门人才
大学教育 2023年10期2023-08-27
- 以全过程管理为核心的研究生培养质量保障体系构建
发展，提高研究生培养质量必将成为高校未来工作的重点。通过实行研究生培养全过程管理，构建研究生培养质量保障体系是提升研究生培养质量的重要保障。文章介绍了四川大学X学院以全过程管理理念为核心，构建研究生培养质量保障体系的研究与实践。关键词 全过程管理；关键环节管理；闭环式管理；研究生培养中图分类号：G643文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.020近年来，全国研究生招生规模大幅增加，国家越来越重视研究生教育高质量发展，
科教导刊 2023年9期2023-08-11
- 壮医药传统文化融入壮医药学专业研究生培养的思考
药学专业；研究生培养；思政育人中图分类号：G643.1 文献标志码：B DOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2023.07.016壮医药学是研究壮族地区药用植物的科学，与中药学关系密切，也是中药学专业、药学专业研究生学习课程之一。壮药作为民族药的一种，是民族药的重要组成部分，同时也是中药的重要组成部分。壮医药学为壮族地区各族人民的繁衍生息及文化繁荣作出了重要的历史贡献，但是由于种种原因，壮医药学在历史发展中并未形成独立的理论体系和相关
右江医学 2023年7期2023-08-10
- 影视高校研究生教育质量发展的情况分析
影视专业；研究生培养；研究生教育质量［基金项目］ 2021年度北京电影学院校级重点项目“新时代影视高校研究生教育高质量发展的路径和方法研究”（XZ202103）［作者简介］ 莫智慧（1986—），女（满族），黑龙江肇东人，硕士，北京电影学院研究生院综合办公室实习研究员，主要從事教学管理研究；张晓慧（1982—），女，山东肥城人，博士，北京电影学院研究生院副研究员，主要从事研究生教学管理研究；杨 帆（1983—），男，江苏兴化人，硕士，北京电影学院研究生院招
教育教学论坛 2023年24期2023-08-08
- 红色校史文化在研究生立德树人教育中的作用
，提高高校研究生培养质量。［关键词］红色校史文化；立德树人；研究生培养［中图分类号］ G41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）08-0089-03宋代王安石在其《上仁宗皇帝言事书》中认为：“苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。此教之之道也。”这个观点对我们当今的教育仍有借鉴的价值。习近平总书记指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生
大学教育 2023年8期2023-08-04
- 我国农业硕士研究生培养的现状及改革初探
，农业硕士研究生培养为我国农业领域输送复合型人才发挥着重要作用，在全面推进乡村振兴战略背景下，提升农业硕士研究生培养质量意义更为重大。通过对我国农业硕士研究生培养模式、培养问题、培养策略及与乡村振兴战略贯彻关系等方面进行梳理与归纳，总结目前我国农业硕士研究生培养现状特征及存在的不足，在简要评价基础上，结合当前乡村振兴人才需求初步探索未来我国农业硕士研究生培养改革趋向及建议。关键词 农业硕士；研究生培养；现状评价；改革趋向中图分类号 G6423 文献标识码
安徽农业科学 2023年13期2023-07-31
- “目标导向型”研究生个性化定制培养模式探索
焦本课题组研究生培养经验和案例，分析研究生个性化培养模式定制方式，探讨如何实现以学生就业为目标导向的个性化培养模式定制，助力研究生多元化、综合化、素质化成长成才，为中国特色社会主义现代化建设贡献力量。［关键词］ 研究生培养；个性化；就业去向；目标导向［基金项目］ 2021年度武汉大学研究生导师育人方式创新项目“‘目标导向型研究生个性化定制培养模式探索”；2020年度国家自然科学基金項目“多层级纳米多孔金属的结构设计和力学性能表征”（12072241）；20
教育教学论坛 2023年16期2023-07-17
- “问题-方法”二元驱动的机械类研究生科研创新能力培养研究
创新能力的研究生培养环节及考核、反馈机制入手，开展“问题-方法”二元驱动的研究生科研创新能力培养研究。旨在建立以问题-方法导向的课程教学体系为基础，坚持将科研创新能力培养贯穿整个培养环节，以科研创新能力考核及反馈为改进依据的全闭环培养模式。主要研究内容包括：（1）构建“问题-方法”导向课程教学体系；（2）建立“问题-方法”驱动的科研训练与实践培养环节；（3）制定研究生科研创新能力考核评价机制；（4）建立“问题-方法”驱动式科研创新能力培养模式反馈与改进机制
时代汽车 2023年13期2023-07-13
- 空天技术领域研究生创新实践能力培养探索
实践能力；研究生培养；支撑条件；评价方案［基金项目］ 2020年度国防科技大学教改项目“空天技术领域军民融合高层次国防科技人才培养研究”（yjsy2020010）；2020年度湖南省教育厅教改项目“空天技术领域军民融合高层次国防科技人才培养研究”（2020JGZD003）［作者简介］ 刘龙斌（1986—），男，湖南邵东人，工学博士，国防科技大学空天科学学院副教授，主要从事飞行器设计研究；白锡斌（1989—），男（彝族），云南石屏人，工学博士，国防科技大学空
教育教学论坛 2023年22期2023-07-12
- 面向智慧化新需求的研究生培养创新模式研究
提升水利类研究生培养的质量是关键路径之一。河海大学以水利类研究生培养为基础，面向行业智慧化新需求，制定水利类研究生招生具体政策与跨学科生源联合选拔机制；以全员、全过程、全方位育人为指导，深化课程改革、推进教材建设，创建分类培养、学制动态调整、本硕博联动贯通的培养模式；将质量监督和激励机制有机结合，构建“大平台—大项目—大团队”与科研激励制度互馈的保障体系；构建基于理论知识、专业素养、创新能力与综合应用能力“四位一体”动态耦联的水利专业研究生培养质量评价体系
教育教学论坛 2023年22期2023-07-12
- 基于多学科交叉的智能采矿研究生培养体系构建
方向，修订研究生培养方案，建立多学科交叉融合的研究生培养模式，全面提升研究生创新能力的培养。关键词：智能采矿;学科交叉;研究生培养;体系构建;创新能力中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）15-0009-04Abstract： Facing the demand of intelligent mining for interdisciplinary and compound talen
高教学刊 2023年15期2023-06-14
- 师范院校工科研究生“一中心四融合”培养模式探索与实践
学材料学科研究生培养的实际，介绍“一中心四融合”研究生培养模式的探索与实践情况，以期为师范院校工科研究生培养模式创新提供借鉴。关键词：一中心四融合；研究生培养；材料学科；师范院校；培养模式Abstract： Reform and innovation of training mode is a key for improving the quality of postgraduate education. In view of difficulties f
高教学刊 2023年16期2023-06-04
- 专业学位研究生实践能力培养的几点思考
学金评定；研究生培养中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）14-0039-04Abstract： At present， China's professional degree education system has been initially formed and is in the period of adjustment and change. Now， it mainly
高教学刊 2023年14期2023-05-30
- 文献报告在环境工程研究生培养中的应用研究
泛地应用于研究生培养中。根据59名中国地质大学（北京）环境工程专业研究生（硕士/博士）的问卷调查发现，89.8%的被调查学生喜欢Journal Club教学法，所有的被调查学生基本或完全认同Journal Club有助于提高自身批判性思维、提高发现问题和解决问题的能力。同时调查发现一些问题，如文献选材缺乏针对性、学生交流少等。基于此，研究提出了设定总时长、增加文献选择的多样性、建立文献阅读评价体系等建议，以提高Journal Club教学法在环境工程研究生
科技风 2023年11期2023-05-30
- 智能空间攻防对抗军事人才培养的研究与实践
对当前军校研究生培养无法有效适应智能空间攻防需求的这一问题，分析了空间攻防对抗新型军事人才培养的特点和问题，摸索了一套面向空间攻防的高素质人才培养模式，并结合已开展的工作，给出了人才培养方法实施的研究与实践结果，紧紧围绕未来空间攻防对抗使命任务，为高素质新型军事人才培养能力建设提供参考，为培养智能空间攻防对抗人才提供支撑。［关键词］ 智能空间攻防；新型军事人才；研究生培养［基金项目］ 2020年度湖南省教育厅学位与研究生教育改革研究项目“面向空天攻防智能信
教育教学论坛 2023年12期2023-05-30
- 集体记忆视野下的高校研究生培养探析
；意向性；研究生培养中图分类号：G643.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）04-0097-04一、集体记忆与集体意向性（一）集体记忆的内涵集体记忆这个概念虽然出现得较早，但是学术界对这个概念的界定还是没有达成共识。俄罗斯心理学家维哥斯基、英国心理学家巴特雷特、法国社会学家哈布瓦赫等专家、学者具有不同的见解与看法。“一个特定社会群体的成员共享着过去的过程和结果，确保集体记忆传承的条件是社会交往和群体意识需要提取记忆的连
大学·研究与管理 2023年2期2023-05-30
- 智慧交通基础设施交叉方向研究生培养模式探索与实践
发展，推进研究生培养模式系统性改革。以现行培养体系存在的问题为切入点，从行业和高校两个角度出发，围绕理论知识、实践能力、创新思维和国际视野四个方面，归纳总结了交通基础设施方向研究生应具备的四项核心能力：知识迭代能力、工程实践能力、技术创新能力和国际适应能力。针对智慧交通基础设施交叉方向研究生特点，紧扣研究生培养质量这一核心目标，以课程体系、培养模式、学科交叉为主要措施；以支撑培养体系的可行性和科学性；以管理办法、导师团队、实践平台为坚实后盾，保障改革措施能
高等建筑教育 2023年2期2023-05-30
- 农业硕士研究生实践创新育人模式构建与实施
模式构建；研究生培养中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2023）04-0018-03随着社会需求的变化和研究生招生规模的扩大，硕士研究生的就业去向已更多地从教学、科研岗位转向生产岗位[1]。专业学位硕士研究生的设置就是为适应实际生产需要培养应用型高层次专门人才，是我国研究生教育的一种重要形式。在专业学位硕士研究生培养过程中，专业实践课程是重要的教学环节，高质量的专业实践是专业硕士教育质量的重要保证[2]
黑龙江教育·理论与实践 2023年4期2023-04-23
- 双导师制下的机械工程专业学位研究生培养改革探索
程专业学位研究生培养更加注重专业性、实用性、实践性。[关键词]双导师制;专业学位研究生;机械工程;研究生培养[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）05-0237-03一、研究背景双导师制是指一位学生拥有两位导师：一位是由高校指定的学术导师，即校内导师;另一位是由企业或长期从事相关专业的实务工作的教师负责学生的校外指导，即校外导师。专业学位研究生教育最早产生于美国，而双导师制最早也是产生于美国的职业学位教育
大学教育 2022年5期2022-07-24
- 研究生文献研读体系建设的探索与实践
考核评价;研究生培养[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）05-0243-03研究生是我国科技进步和高等教育发展的重要后备力量。2020年7月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就研究生教育工作作出重要指示，强调研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。科技竞争说到底就是人才的竞争，因此要着力培养高素质高技能人才。《国家中长期教育
大学教育 2022年5期2022-07-24
- 法医学研究生实践能力提升途径初探
统的法医学研究生培养模式存在重科研轻实践的现象，无法达到高水平应用型人才的培养要求。因此，文章在分析法医学研究生培养现状和不足的基础上，提出了通过增设实践课程、延长实习时间、丰富实践教学方式、建设校内外联合培养基地以及实施双导师制等途径来提升其实践能力，期望实现其科研创新能力和实践能力的协调发展。[关键词]研究生培养;实践能力;法医学[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）05-0246-03教育是百年大计
大学教育 2022年5期2022-07-24
- “互联网+”时代工科专业教学模式探究
互联网+;研究生培养;教学改革[基金项目] 2020年度北京理工大学基于创新能力提升导向的车辆动力学教研教改项目[作者简介] 魏 超（1980—），男，福建福州人，博士，北京理工大学机械与车辆学院博士生导师，副教授，主要从事车辆动力学及其控制研究;朱耿霆（1996—），男，山东滕州人，北京理工大学机械与车辆学院2019级车辆工程专业硕士研究生（通信作者），主要从事车辆动力学及其控制研究;黄 玉（1997—），女，四川内江人，北京理工大学机械与车辆学院201
教育教学论坛 2022年24期2022-07-19
- “双一流”建设背景下研究生多元化培养模式探索
流”建设对研究生培养提出了更高要求，也提供了新的历史机遇。在“双一流”建设背景下，以S大学管理科学与工程研究生为对象，以多元化发展为培养目标，从多元化分类体系、多层次课程体系、多样化教学方法、立体化教研团队等方面入手，提出具有学科针对性地研究生多元化培养模式，优化和完善研究生培养方案，从而促进教学改革、提高教学质量、提升培养成效，并为其他学科的研究生培养提供借鉴和参考。关键词：研究生培养;多元化发展;“双一流”建设;管理科学与工程中图分类号：F24 文献标
现代商贸工业 2022年18期2022-07-16
- 新农科视野下农林高校研究生课程思政研究
教学研究;研究生培养 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2022）03-0105-05 [DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2022.03.017新农科是一个新的教育概念，早在2018年11月，教育部高等教育司司长吴岩在“新时代云南省本科教育工作会议”上宣布，要加快建设发展新工科、新医科、新农科、新文科（简称“四新”）。“四新”建设的本质是高等教育适应社会发展对人才的需求而做出的转变，“四新”
现代教育科学 2022年3期2022-07-08
- 新工科背景下传统工科本研贯通研究生培养方案研究
筑工程学院研究生培养方案以培养造就德才兼备高层次人才为根本遵循，构建“一条主线、两个聚焦、四个平台”的课程体系，强调课程内容的前沿性、实践性和综合性，完善信息能力、设计能力、实践能力，提升课程，深化科教融合、产教融合，实现新工科背景下多学科、多领域交叉融合培养，推进本研贯通培养，通过不同类型课程模块的建立，适应多元化人才的培养方向，实现连续性科研创新能力的培养，高效落实培养拔尖创新人才的目标。关键词：本研贯通;新工科;创新能力;研究生培养中图分类号：G64
黑龙江教育·高校研究与评估 2022年7期2022-07-05
- 跨法医专业研究生培养途径的探索
培养已成为研究生培养单位和导师所关注的重点问题。文章旨在探讨提升跨法医专业研究生教育培养质量的方法：首先对跨法医专业研究生的报考背景及主要生源类型进行分析，再阐述其特点、培养目标及培养过程中所面临的主要问题，最后就跨法医专业研究生的培养提出建议，探索出跨法医专业研究生的培养方法。[关键词]跨专业;研究生培养;法医学[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）04-0199-03在全面推进依法治国的今天，法医学作
大学教育 2022年4期2022-06-24
- 运载工程领域研究生案例教学课程思政实施路径探索
对地方院校研究生培养过程中工程化教学和实践环境与行业需求脱节，以及缺乏思政元素融入方法等实际教学状况，分析了运载工程领域存在的学科交叉、校企协同、产教融合的特征，提出了建立研究生全程协同培养模式以及产教融合多元协同培养机制的解决方案，阐述了建立课程群教学团队，明确课程育德目标、思政教育融合点以及教育方法和载体途径的方法，建立了“案例教学+实践”并融入课程思政元素，培养满足社会需求的合格研究生人才的实施路径。关键词：案例教学 课程思政 协同机制 研究生培养E
时代汽车 2022年11期2022-06-24
- 破“五唯”新背景下机械工程研究生创新能力培养
五唯”后的研究生培养评价机制、过程控制与实施路线3 个方面，探究全面培养机械工程研究生创新能力的机制与路线。根据学科特点，提出“一评二训二考”的过程控制，注重“想”“做”“写”“说”的机械工程研究生创新能力培养，构建完整的机械工程研究生创新能力培养途径、方法。关键词研究生培养;过程控制;创新能力中图分类号：G643文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.06.015Training of Mechani
科教导刊 2022年6期2022-06-23
- 全日制教育硕士双导师制“4+1”培养模式探究
。关键词：研究生培养；全日制教育硕士；教学模式改革；双导师制中图分类号：G643.2 文獻标识码：A 文章编号：2095-5995（2022）03-0037-04教育部、人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见（教研〔2013〕3号）指出， “大力推广校内外双导师制，以校内导师指导为主，重视发挥校外导师作用。根据不同专业学位类别特点，探索导师组制，组建由相关学科领域专家和行（企）业专家组成的导师团队共同指导研究生。”[1]2017
教师教育论坛（高教版） 2022年2期2022-06-11
- 食品工程专业学位硕士研究生实践能力提升与探索
究了该类型研究生培养中实践能力提升中的薄弱环节及主要问题，并结合日常工作实际，从研究生培养方案修订、实践锻炼环节设置、校外导师选聘、研究生选题指导、实践锻炼质量评价等方面，提出了提升专业学位硕士研究生实践能力水平的措施与方法，以期为高水平、应用型食品工程领域专业人才培养提供思路与方法。关键词 食品工程;专业学位;研究生培养;实践能力中图分类号 S-01 文献标识码 A文章编号 0517-6611（2022）10-0268-03doi：10.3969/j.
安徽农业科学 2022年10期2022-06-06
- 以“经世致用”为准则的研究生培养模式探索
大科研院校研究生培养亟须解决的核心问题之一。文章结合研究团队的实践经验，探讨了以“经世致用”为准则的研究生培养模式改革的意义与思路。关键词：经世致用;研究生培养;科技创新中图分类号：G640 文獻标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）05-0062-03 近几年来国际风云变幻莫测，中国面临着各种机遇和挑战。当华为硬核抗压，当大批医学精英逆行抗疫时，更让人深刻感受到国运之争的核心就是科技之争、人才之争。作为
黑龙江教育·高校研究与评估 2022年5期2022-06-02
- PBL理念在提升研究生学位论文质量中的应用研究
学位论文是研究生培养的重要环节，也是衡量研究生培养质量和水平的直接依据。本文在双一流学科建设背景下，对PBL理念在研究生学位论文指导和实践中的运用进行理论研究和实践探索，以期寻求一种切实可行的适合研究生学位论文指导的新方法，以更好地提高食品科学与工程专业研究生的理论分析及实践能力，进而为国家培养优秀的高素质食品专业人才。经实践，基于PBL教育理念的教学改革，促进了研究生论文质量的进一步提升，提高了学生分析和解决具体實践问题的能力，为社会培养高素质的食品技术
科技创新导报 2022年2期2022-05-31
- “互联网+”时代研究生《病理学》课程教学改革探讨
网+”时代研究生培养的课程体系和培养目标。“互联网+”时代下研究生《病理学》课程教学改革的主要目的是为国家培养医学基础理论知识过硬、思辨创新型医学科技人才。课程改革使我校《病理学》研究生课程的教学更加有的放矢，从而带动我校研究生其他课程的进一步优化组合，使中医院校研究生培养质量达到更高的水平和台阶。关键词：“互联网+”; 信息化手段;研究生培养;课程教学改革《病理学》作为架起基础医学和临床医学之间的中间桥和关系纽，不同于单纯的以讲授基础理论知识为核心和以临
中国新通信 2022年10期2022-05-30
- 导师对研究生综合能力培养和提升作用的实践探索
究生导师是研究生培养的主要实施者和责任人，在研究生综合能力培养和提升方面具有关键作用。本课题结合导师培养研究生的实践，探讨导师如何在研究生整个科研训练过程中对研究生的知识获取和运用能力、中英文论文的写作能力、实践能力、语言表达能力、沟通交流能力、团队合作能力、责任感和执行力等八个方面能力的培养进行有效的培养和提升。本研究对导师在研究生综合能力培养中所起引领作用的实践探索，对提高研究生综合素质，培育适合国家和社会需求的高质量人才具有重要作用。关键词：研究生培
大学·课外阅读 2022年9期2022-05-30
- 地方高校食品科学与工程学科研究生国际化培养探索
工程学科；研究生培养；国际化［中图分类号］ G640 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）09-0071-03“推进研究生教育领域的国际交流与合作，驱动加快研究生教育走向世界的步伐，彰显我国研究生教育在国际上的影响力”是21世纪中国研究生教育发展的重要目标之一，也是我国高等教育的重要内容。教育部开展的第四轮学科评估将“研究生培养国际化”作为衡量学科建设水平的重要指标，更加凸显了研究生培养国际化在学科建设中的地位[1]。本文以河南
大学教育 2022年9期2022-05-30
- CAD/CAM技术课程案例库的建设与应用
［关键词］研究生培养;案例库建设;CAD/CAM技术［中图分类号］ G643.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）11-0074-03教学案例库由具有与课程大纲紧密联系、典型的知识点和丰富的思政元素的教学案例组成。教学案例来源于行业生产实际中，具有整合课程知识、启发学生思考和增进师生互动的作用。教学案例要具有综合性、交互性和前沿性，能反映CAD/CAM相关的综合技术和前沿进展情况，能促进研究生教学改革，是理论和实际相结合、个
大学教育 2022年11期2022-05-30
- 一体化推进研究生培养与 学科建设的方法探析
要]提升研究生培养质量和学科建设水平是当前教育强国、人才强国和科技强国战略实施的迫切需要。在诸多影响因素中，教师是决定研究生培养质量和学科建设水平的关键因素。以导师团队方式合力培养研究生的模式，能够有效汇聚研究生培养所需的师资资源、物质资源和文化資源，能为研究生培养提供多元化、系统化和全局化的指导，也能对研究生给予多环节、多维度的评价，不仅有助于研究生知识、能力、素质的全面提升，而且有助于高水平师资队伍的建设和一流成果的产出，是实现一体化推进研究生培养和
教书育人·高教论坛 2022年7期2022-05-30
- 创新型研究生导师队伍建设问题的思考
是影响我国研究生培养质量的重要因素。现在我国的研究生教育已经受到了全社会的广泛关注，研究生导师队伍的建设质量关系到研究生的学习质量以及未来的创新能力，研究生导师队伍建设直接关系到我国的研究生培养质量，创新型导师队伍建设对于研究生的教育和成长具有十分关键的影响。目前，研究生导师队伍还存在诸多问题，影响了我国的研究生教育质量。对研究生导师队伍建设的主要问题进行分析，进而分析创新型导师队伍建设的主要策略，对于我国的研究生教育质量的提升具有现实意义。关键词：研究生
大学·研究与管理 2022年7期2022-05-30
- 应用型高校食品专业研究生“试验设计与数理统计”课程改革与实践
教学改革;研究生培养;应用型高校应用型大学食品类专业的目标是培养具有较高综合素质和较强实践能力的专业人才，要求学生掌握较强操作技能的同时，具备运用基础理论解决专业问题的实践能力[1-2]。在食品专业研究生教育过程中，“试验设计与数理统计”课程教学对研究生的创新意识和创新能力的培养至关重要。一个研究者如果具备了一定的专业知识，可以从事科研活动，但是如果他不具备试验设计与数据处理的能力，那么他不会做出好的科研成果。试验设计与数据处理的水平是研究生是综合素养和创
科技风 2022年12期2022-05-24
- “双一流”时代省属高校创新人才培养研究
摘 要] 研究生培养是我国高等教育体系的重要环节，承担了我国产业转型升级、国际竞争以及高素质人才培养的重要任务。然而随着“双一流”建设的推进，在省属高校中高层次拔尖创新人才的培养存在一些亟待解决的问题。通过立足省属高校发展现状，在西安建筑科技大学研究生综合教育改革的框架下，探索了适应省属高校特点的研究生拔尖创新人才培养模式。在这种模式下，通过国际合作联合指导、课题组创新管理及文化建设保障等举措，可以创造良好的学术研究环境，从而促进省属高校研究生培养质量和竞
教育教学论坛 2022年14期2022-05-22
- 方剂现代研究PBL教学的实践及效果评价
]方剂学;研究生培养;PBL教学;效果评价[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）03-0082-04目前，在中医方剂专业的研究生教育中，大多数院校依旧沿袭传统的课堂讲授法，重视知识的传授，不太注重学生能力的培养，且教学内容更新不及时，导致学生的学习积极性不高，教学质量不高。与传统的讲授法相比，PBL教学法在新知识获取、自主学习习惯养成、思维能力培养、团队协作及语言表达能力培养方面具有独特优势[1]，对培养
大学教育 2022年3期2022-05-16
- 新时代研究生工程实践能力培养的思考与实践
关键词] 研究生培养;工程实践;能力培养;产学研合作[中图分类号] G640 [文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2022）13-0165-04研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。研究生的创新能力与工程素养体现了研究生毕业之后服务国家经济社会发展的能力[1]。研究生专业素养和工程实践能力
教育教学论坛 2022年13期2022-04-24
- 工程硕士校企联合培养新模式探索
校企联合;研究生培养[基金项目] 2020年度北京航空航天大学研究生教育与发展研究专项基金“打造可持续发展的研究生国际化培养体系”（202032）[作者简介] 杨文将（1979—），男，山西长治人，博士，北京航空航天大学宇航学院副教授，主要从事宇航推进技术研究;诸嘉慧（1977—），女，江苏苏州人，博士，中国电力科学研究院高级工程师，主要从事超导电力技术研究;白明亮（1996—），男，吉林白城人，北京航空航天大学宇航学院2021级飞行器动力工程专业博士研究
教育教学论坛 2022年11期2022-04-13
- 研究生科研能力培养问题与改进办法
[关键词]研究生培养;科研能力;科研训练[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）02-0008-03随着我国经济的快速发展，社会对以研究生为主体的高层次人才的能力要求越来越高。在此背景下，教育部于2018年启动了新工科建设项目，探索研究生协同创新培养模式，强化我国工程学科研究生科研创新能力的培养[1]。目前国内很多高校都在积极开展新工科背景下的研究生科研能力培养探索，该问题也是目前研究生教育中的一个热点和难
大学教育 2022年2期2022-03-22
- 强化实践能力培养的土木工程学科研究生育人模式研究
。关键词：研究生培养;实践能力;校企合作;培养模式中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）02-0044-03 随着世界新一轮技术革命和产业变革来临，我国传统工科教学面临着新机遇和新挑战。目前，部分高校传统工科研究生教育在课程结构体系设置上注重理论知识教学，而实践性环节更多在实验室完成，因此出现部分工科研究生实践能力较弱的现象。教育部于2017年4月8日在天津大学召开关于新工科的建
黑龙江教育·高校研究与评估 2022年2期2022-03-19
- 信息化融合下城乡规划学科研究生培养研究
学科名校在研究生培养中对信息化趋势的回应分析，从培养目标、课程设置、培养模式三方面提出相应建议，以期为我国城乡规划学科研究生培养提供参考和启示。关键词：信息化;城乡规划;研究生培养;学科融合;教学改革;欧美高校中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2022）01-0074-10进入21世纪以来，5G、物联网、大数据、云计算和人工智能等新兴技术的迭代爆发给经济社会发展带来了新的契机，无处不在的传感器和智能设备，每时每刻都
高等建筑教育 2022年1期2022-03-07
- 国防特色紧缺学科核技术类研究生创新能力培养探索
的核技术类研究生培养模式。坚持把握科学的内涵，始终坚持导师以身作则，通过先进的教育理念、多元文化的传输，促进学术思想的碰撞和借鉴，培养出德才兼备、全面发展的高素质创新型人才。关键词：国防特色紧缺学科;核科学与技术;研究生培养;创新能力培养中图分类号：G643.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）01-0136-04习近平总书记强调，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。若核心技术没有掌握在我们自己手里，就不可能从根本上
大学·研究与管理 2022年1期2022-02-20
- 国防特色紧缺学科核技术类研究生创新能力培养探索
的核技术类研究生培养模式。坚持把握科学的内涵，始终坚持导师以身作则，通过先进的教育理念、多元文化的传输，促进学术思想的碰撞和借鉴，培养出德才兼备、全面发展的高素质创新型人才。关键词：国防特色紧缺学科;核科学与技术;研究生培养;创新能力培养中图分类号：G643.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）01-0136-04习近平总书记强调，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。若核心技术没有掌握在我们自己手里，就不可能从根本上
大学·研究与管理 2022年1期2022-02-20
- 基于文献检索对我国专业学位研究生培养的探讨
以专业学位研究生培养的共性规律为基础，梳理了相关研究成果。通过检索中国学术期刊全文数据库中国知网从2009年到2019年的文献，分析了11年间关于专业学位研究生培养的文章，重点研究了2019年的文献内容及主流研究方向，并从实习基地建设、联合培养模式、导师队伍的多元化和职业资格认证等方面阐述了专业学位研究生培养现状、存在问题及未来发展方向，以期为我国专业学位研究生教育的高质量发展提供参考。关键词：文献检索;专业学位;研究生培养中图分类号：G643
黑龙江教育·理论与实践 2022年1期2022-02-12
- 高等院校研究生国际化培养多元路径探索与研究
际化，探索研究生培养国际化是研究生教育的发展趋势，也是提升研究生国际竞争力的有效途径。目前，研究生培养国际化已经得到广泛的关注和飞速的发展，本文通过分析所在高校当前研究生国际化培养的现状及存在的问题，对高等院校国际化人才培养多元路径进行探索，为研究生国际化培养提出相关建议。关键词：国际化 研究生培养 创新 高等教育中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）07（a）-0147-03Exploration and R
科技创新导报 2021年19期2021-11-23
- 浅议新农科背景下园艺学科研究生校外基地建设
基地建设对研究生培养的重要意义和存在的问题，并提出了新时代研究生培养校外基地建设的模式，以期为其他农业高校园艺学科研究生校外基地建设提供参考。关键词：新农科;园艺学科;校外基地;研究生培养中图分类号 G642.0 文献标识码 A文章编号 1007-7731（2021）20-0164-04Construction of Off-campus Base for Horticultural Graduate Students under the Backgro
安徽农学通报 2021年20期2021-11-07
- 浅谈不同导师制对理工科高校硕士生培养的影响
究生导师是研究生培养的第一责任人，研究生导师的指导模式和指导方式直接关系着研究生的培养质量。通过对国内部分理工科高校的274名硕士研究生开展问卷调查、交流访谈、统计分析，发现实行双导师制培养的研究生，其课题进度、成果产出的数量与质量等方面，均优于单一导师制培养和小组导师制培养的研究生。分析其原因在于：双导师制可综合不同导师的优点，促进师生之间的沟通交流，帮助研究生尽快度过科研适应期，进而有助于提高研究生培养质量。[关键词] 研究生培养;双导师制;导师指导方
教育教学论坛 2021年41期2021-11-03