工程力学
- “工程力学”课程混合教学模式研究与实践
辽宁科技学院工程力学教学团队和东北大学的工程力学教学团队进行合作，参加了辽宁省教育厅组织“辽宁省高校跨校修读学分课程”计划，以“工程力学”这门重要课程为基础，进行线上线下混合式教学模式研究与实践，并且将思想政治教育融入混合式教学改革之中，经过5年教学改革实践，取得非常好的教学效果。以其为基础，在2021年12月成功申报辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目，并且获得批准。关键词：线上线下混合教学；跨校修读；思政建设 工程力学是机械专业
科技风 2024年3期2024-01-30
- 低致敏性线上课程思政教学路径研究与实践
要：针对工程力学线上课程思政教学中存在的问题，该文提出低致敏性线上课程思政教学路径。该路径引入生物体中过敏性原理，建立工程力学低致敏性线上课程思政教学资源库，构建学生为主体的“混构”教学方法，建立基于互动视频技术的工程力学线上课程思政教学实践平台。相关研究和实践成果证明，低致敏性线上课程思政教学路径可以有效改善工程力学线上教学质量，提升学生参与线上课程思政教学的积极性，建立拟真的课程思政实践情境，引导学生坚持职业操守、认同工程理论、践行爱国情怀，为线上
高教学刊 2023年25期2023-09-06
- “互联网+”背景下“工程力学”教学改革的探索与实践
兰摘 要：工程力学是高校不同工程学科专业的一种关键的专业基础课，是后续课程学习的基础。本文分析了当前工程力学课程的实际状况和存在的问题，提出了使用自主研发的辅助教学软件，在教学过程中达到课堂和课后与学生的通畅沟通，引进工程案例，转变课堂教学方式，激励和引导学生参与力学竞赛以及改革考核模式等手段，开展工程力学课程综合改革。关键词：互联网+；工程力学；教学改革中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）17-01
大学·教学与教育 2023年6期2023-09-03
- 新工科背景下的“工程力学”一流本科课程建设
新工科建设，工程力学作为传统学科及工科专业的基础，也应积极进行教学改革创新探索，以更好地服务高等教育变革。以新工科建设为背景，介绍北京交通大学“工程力学”本科专业课程的基本情况，详细介绍了“工程力学”课程在课程体系、教师队伍、教学方法与教学手段以及課程思政建设方面的具体经验和思路，以期为一流本科课程建设提供参考。［关键词］ 新工科；工程力学；课程建设；课程思政［基金项目］ 2022年度北京交通大学教改项目“‘工程力学一流本科课程建设”［作者简介］ 苏晓星（
教育教学论坛 2023年26期2023-08-31
- 基于雨课堂平台线上线下相结合的“工程力学”教学模式探索
信息技术的“工程力学”课程线上线下相结合的教学模式，并以智能制造专业48学时版的“工程力学”为例，详细介绍了课程目标、课程建设及应用情况，科学合理地提出了混合式课程内容设计方案，通过课程满意度调查分析，学生对于线上线下混合式教学的课堂满意度高于传统线下教学，该教学模式为相关专业的相关课程的创新、改革提供新的参考。关键词：雨课堂教学；混合式课程；工程力学；教学模式；教学改革中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2
大学·教学与教育 2023年7期2023-08-28
- 应用型本科院校环境工程专业《工程力学》课程教学探索
境工程专业《工程力学》课程教学中普遍存在课程学习难、工程案例分析缺乏等问题。针对存在的问题，结合环境工程专业特点和需求，提出了明确教学目的，理论与工程案例相结合的改进措施，强调了在课程教学中过程考核和课程思政建设的重要性。通过不断优化改进，《工程力学》课程构建以学生为主体，以培养创新实践能力为核心，课程教学和工程实际紧密联系的教学模式，提高课程教学质量，使课程教学更加符合应用型本科院校的人才培养目标。关键词：工程力学；环境工程；课程教学；工程案例；应用型人
赤峰学院学报·自然科学版 2023年7期2023-08-26
- 基于新教学模式的工程力学课程实践与讨论
式。该文分析工程力学的教学现状，对传统的教学模式进行重构改进，并探讨如何使用“慕课＋翻转课堂”这一新型的教学模式将线上和线下教授大学课程工程力学巧妙结合。调查学生对新型教学模式的接受度并分析此种学习模式的效果，认为新型教学模式能够有效提高课堂效率，提升课堂质量，也能使学生更全面发展。关键词：工程力学；慕课；翻转课堂；线上教学；教学实践中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）18-0122
高教学刊 2023年18期2023-07-24
- 新工科视角下工程力学课程混构教学模式研究与实践
新工科视角下工程力学课程教学中存在的问题，提出工程力学课程混构教学模式。该模式以真实工程案例为导入背景，以开放性问题为教学模块主体，进行没有唯一答案的开放式设计，以封闭性问题为学习辅助支撑资源，为学生提供学习支持和引导，构建开放与封闭相协调、自由与限制相统一的教学模式。教学实践结果表明，该模式可以理顺新工科视角下工程力学教学设计思维，提高学生参与课程学习的质量，促进工程力学课程教学成效不断提升。关键词：混构教学模式；开放性问题；封闭性问题；工程力学；混合式
高教学刊 2023年19期2023-07-20
- 立德树人背景下“工程力学”课程思政建设的探索与实践
同行。围绕“工程力学”课程思政的育人目标，结合课程内容，着力寻找专业伦理、职业操守、人文精神、家国情怀、社会主义核心价值观等德育元素的融入点。提出了课程思政的教学方法和手段，探索了“工程力学”课程思政考核方式，为“工程力学”课程思政教学提供了参考。［关键词］ 课程思政；工程力学；立德树人；教学设计［基金项目］ 2021年度河南省一流本科课程“工程力学”（教高2021-174号）；2020年度河南省本科高校第二批课程思政项目“土木工程专业核心课程群思政教学团
教育教学论坛 2023年18期2023-07-10
- 基于OBE教育理念的工程力学课程教学创新探索
光摘 要：工程力学是工业设计专业重要的学科专业基础课程。结合工业设计学情特点，基于OBE教育理念，对工程力学教学内容、教学方法和考核方式三方面进行教学创新改革，助力培养有理想、有能力、有情怀、有担当的高级工程设计人才。关键词：工程力学；OBE理念；教学创新；教学内容；教学方法；考核方式中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）S1-0118-04Abstract： Engineering
高教学刊 2023年37期2023-07-04
- 工程力学课程跨校修读学分教学模式探索与实践
有效途径。以工程力学课程为例，阐述了跨校修读学分教学模式对比传统教学模式存在的优势，分前期准备、课前预习、课堂互动、课后答疑和课程考核五个阶段开展跨校修读学分教学模式探索与实践。实践证明，跨校修读学分教学模式能有效调动学生学习积极性，提高学生综合能力，对促进应用型人才培养具有积极的促进作用。关键词：跨校修读学分；工程力学；教学改革中图分类号：TB 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.0
现代商贸工业 2023年12期2023-06-28
- 海洋资源开发技术专业工程力学教学改革探索
础理论知识。工程力学是海洋资源开发技术专业的基础理论课程，将传统的工程力学教学内容与新兴的海洋牧场建设相结合，在课程中注入新工科的发展理念，以深远海养殖网箱为教学背景，将理论计算与数值仿真相结合，以期通过多项教学内容和教学方法的改革，全面提升课程的授课水平，扩充学生的知识储备，进一步培养学生的创新能力和研究性思维。关键词：海洋资源开发技术；工程力学；教学改革；海洋牧场中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（202
大学·教学与教育 2023年2期2023-05-30
- 工程力学专业“工程热力学”课程的教学方法研究
科发展需求，工程力学专业为提高毕业生就业和读研的质量开设了“工程热力学”课程。“工程热力学”课程在工程力学专业教学大纲中作为一门选修课，一般采用短课时教学。然而，“工程热力学”课程具有概念多、内容抽象、学习难度大等特点，本科生在学习过程中普遍较为吃力。针对“工程热力学”课程以短课时教学面临的问题，结合工程力学专业实际，提出了能够学为所用的短课时授课内容以及保障授课效果的学习监督机制，为“工程热力学”课程短课时授课提供一定参考。［关键词］ 工程力学；工程热力
教育教学论坛 2023年10期2023-05-30
- 新工科背景下“振动力学”双语课程教学实践与反思
工科背景下对工程力学专业学生开设“振动力学”双语课程的目的和意义，从学情分析、教材选用、教学措施、教学评价等方面，介绍了在教学过程中提高双语教学质量等方面采取的具体措施和反馈，总结经验，并反思不足，以便改进。［关键词］ 振动力学；双语教学；新工科；工程力学［基金项目］ 2021年度江苏省力学教育教学研究课题“新工科背景下力学专业实习类课程思政探索与实践”［作者简介］ 翟相华（1988—），女，江苏泰州人，博士，苏州科技大学土木工程学院讲师，主要从事分析力学
教育教学论坛 2023年10期2023-05-30
- 新时代高校创新创业教育和专业教育融合的路径探究
工科背景下对工程力学专业学生开设“振动力学”双语课程的目的和意义，从学情分析、教材选用、教学措施、教学评价等方面，介绍了在教学过程中提高双语教学质量等方面采取的具体措施和反馈，总结经验，并反思不足以便改进。［关键词］ 振动力学；双语教学；新工科；工程力学［基金项目］2021年度江苏省力学教育教学研究课题“新工科背景下力学专业实习类课程思政探索与实践”［作者简介］ 翟相华（1988—），女，江苏泰州人，博士，苏州科技大学土木工程学院讲师，主要从事分析力学、动
教育教学论坛 2023年13期2023-05-30
- 工程力学课程思政元素的挖掘与融合探究
烂摘 要：工程力学专业开展“课程思政”改革是现代社会的必然趋势，也是培养学生职业能力、思想品德的有效途径。本文首先阐述了将思政元素融入工程力学课程的意义，其次分析了典型教学案例，最后提出了工程力学课程思政元素的挖掘与融合策略，以期对工程力学教学有所裨益。关键词：工程力学；课程思政；挖掘融合；教学模式；教学内容中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）03-0161-04随着社会的不断发展，高校思想政治工作在教
大学·课外阅读 2023年1期2023-05-30
- 信息技术支持下的课程思政教学模式与实践研究
践意义，总结工程力学课程思政教学实践中存在的问题，如学生参与度相对较低、课程思政运用的教学手段相对传统、课程思政开展的教学环节相对单一等。针对上述问题，明确工程力学课程教学内容各模块的能力目标、知识目标与育人目标，并提出多媒体的利用和微课的制作以提高课程思政学生参与感，桥梁模型的加载比拼与有限元软件的模拟分析以创新课程思政展现形式，学习通的加入和新媒体平台的融合以丰富课程思政实施手段等对策。最后，以梁的合理设计这节课为例，通过教学设计详细说明基于信息技术支
高等建筑教育 2023年1期2023-05-30
- 新工科背景下力学创新实验教学体系探索
词：新工科；工程力学；创新实验；行业特色；研究型教学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2023）01-0024-07国家重大战略需求是高等工程教育改革创新的起点和目的［1］。未来几十年，新一轮科技革命与产业变革必将重塑全球创新版图、经济结构乃至政治格局［2］，为了支撑、服务“创新驱动发展”、“一带一路”“中国制造2025”“互联网+”等国家重大计划，2017年2月以来，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“
高等建筑教育 2023年1期2023-05-30
- 基于微信平台的“工程力学”课程教学改革探讨
学习效率。“工程力学”是各高等学校工科专业的重要基础课程，就基于微信平台的“工程力学”课程教学改革进行讨论，从“工程力学”课程的教学现状、二维码教材、展示工程实例、结合工程研究热点，以及课后延伸和改进等几方面进行分析，从而锻炼学生的力学思维，提高学生解决工程实际问题的能力，培养合格的工程力学人才。［关键词］ 工程力学；二维码教材；微信；网络；教学改革［基金项目］ 2022年度西南石油大学校级教改项目“工程力学课程思政融入课堂教学全过程的方法途径探索与实践”
教育教学论坛 2023年12期2023-05-30
- 基于学生视角对工程力学教学改革的思考
手段等已成为工程力学教学改革的热点。文章基于学生视角，以重庆大学航空航天学院为例，首先介绍已实施的工程力学教学改革措施及其成效，包括优化课程结构设置、深化专业理论知识与工程实际领域的结合、引入信息化教学手段、采用多元化的成绩评定方式；接着探讨目前工程力学教学中存在的问题；最后提出了优化教学方法与模式、搭建导师与学生间沟通的桥梁、深化双语教学等工程力学教学改革建议。［关键词］学生视角；工程力学；教学改革［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章
大学教育 2023年4期2023-05-22
- 基础课程“工程力学”思政元素挖掘与教学融入探讨
人尤为重要。工程力学是一门专业基础课，旨在使学生掌握力学的基本理论和基本方法，使学生建立出基本力学概念，初步具有运用力学的相关知识对简单工程构件进行分析和设计的能力，体现了高等学校应用型人才培养的特点。工程力学是与后续的专业核心课程衔接的桥梁纽带，也是工科类本科生所接触到的第一门和工程实际相联系的课程，力学的相关知识与我们的生产生活、自然现象息息相关并一脉相连，生产生活中基础设施事业的迅速发展和力学知识密切相关，所以说工程力学课程既是培养学生逻辑思维能力的
科教导刊·电子版 2022年30期2023-01-02
- 融入思政教育的工程力学课程教学改革研究
要：本文以工程力学课程中平面桁架内力计算的教学内容为例，引入双层桥梁桁架的钱塘江大桥工程实例，通过对大桥平面桁架相关知识讲解的同时，将大桥建造中的一些思想政治元素融入课堂教学中，使知识技能与价值引领相结合，实现教书、育人同向同行的教学改革目标。关键词：工程力学;平面桁架;思政教育;教学改革中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.17.0860 引言习近平总书记指出：“高校要用
现代商贸工业 2022年17期2022-07-16
- 机械电子工程专业“工程力学”教学改革与实践
程专业学生对工程力学学习兴趣不足、学习难度大、学习效果不佳的问题，开展机械电子工程专业工程力学教学改革与实践。首先，分析目前机械电子工程专业“工程力学”课程教学存在的问题。其次，结合自身教学实践提出教学优化方法，以解决机械电子工程专业工程力学课程教学存在的学时不足问题，提升学生对工程力学重要性的认识，增强学生推导工程力学公式的能力，突破实验教学的局限性，贯彻课程思政教学改革要求。结果表明，“工程力学”的教学改革思考与实践有利于进一步提升机械电子工程专业的人
教育教学论坛 2022年20期2022-06-21
- 工程力学课程教学中PBL教学法的运用探究
要：当下，工程力学教学方式较为刻板，需要加强对教学方法的创新。总结PBL教学法的定义，分析PBL教学模式实施的必要性，结合PBL教学模式存在的问题提出PBL教学的有效运用。关键词：工程力学;课程教学;PBL教学法工程力学是多项专业课程中的基础课程，教学质量直接影响教学效果。PBL教学方法能够有效提升教学效果。教师通过该方法，对教学课程进行研究设计，完善教学中的不足，提升教学质量。1 PBL教学法的定义P、B、L分别是Problem、based、lear
民族文汇 2022年31期2022-06-19
- 信息化条件下工程力学课程教学模式探析
混合式教学;工程力学;仿真技术;教学模式中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）14-0098-04Abstract： Modern education reform is imperative under the condition of information technology. Some diversified teaching methods were explored by
高教学刊 2022年14期2022-05-22
- 工程力学课程多元化教学模式的探索与实践
政摘 要：工程力学内容抽象，公式繁多，是一门难度较大的基础课程，亟需丰富教学手段，提高教学效果。文章采用线上辅助线下模式，其中课前和课后，通过网络学习平台在线发布课前预习资料和布置课后作业;课堂中，通过手机客户端与学生进行互动，实时掌握学生们对知识点的理解情况，构建工程力学课程多元化教学模式。实践表明，该模式能增加学生课外学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛，提升学生的课堂参与度，增强教学效果。关键词：工程力学;多元化教学;教学改革中图分类号：G642 文
高教学刊 2022年14期2022-05-22
- 学生如何才能学好工程力学课程
摘要：本文以工程力学课程为例，针对学生在课堂学习过程中所表现出来的一些普遍现象，比如学习积极性不高、无效的学习方法、消极懈怠的学习状态等方面，积极查找问题根源，分析寻求解决办法。据此，本文主要从以下几个方面进行分析：首先是教师要准确把握工程力学课程的教学内容，尽量做到重点突出，难点分散，使静力学、材料力学两块学习内容既相独立，找到各自的学习方法，又要体现二者的承接关系，使整个教学内容连贯完整;其次是要在不断的教学实践中发现问题，从教师的教和学生的学两方面同
江苏广播电视报·新教育 2022年1期2022-05-15
- 高职工程力学教学内容的优化整合
结合高职院校工程力学教学现状，围绕学生特点，积极开展工程力学教学内容的优化整合，以提升学生的综合素质。本文探讨了高职工程力学教学内容的优化整合策略，提出了自己的看法，希望对加强学生工程力学基础素养的培养做出积极贡献。关键词：高职;工程力学;教学内容;优化整合引言随着社会的发展，企业对专业人才的需求越来越大，对毕业生的要求也越来越高，所以高职院校培养的人才要满足社会发展需要，就必须积极进行工程力学教学内容的优化整合，使学生有效地打下坚实的学习基础。将学与教紧
民族文汇 2022年13期2022-05-07
- 《工程力学》混合式教学模式的实践与探索
通过对《工程力学》线上线下混合式教学的实践，探索出线上教学的一些有益的做法，在线上直播授课时采用网格化划分学员，自主学习时采用课后测试，小组讨论时采用“问题式教学模式”，学生的团队合作精神得以提升，线上答疑促进师生情感交流;线下教学在传授知识的同时将思政内容融入课堂，提高学生知识水平的同时更加增强学生的爱国情怀，通过线上线下混合式教学模式的实践探索出理论性较强的这类课程的教学新模式，对该类课程今后的授课模式提供了一定的参考。【关键词】 工程力学
中国新通信 2022年1期2022-03-27
- 以工程力学为主线的土木工程专业学生创新能力培养与实践
的工科专业，工程力学是土木工程专业最重要的专业基础课。通过推行课堂教学-实验教学-数值实验一体化教学体系，搭建力学教研室、专业教研室、土木工程实验室和土木仿真实训中心协同运行的工程力学教学平台，将工程力学融入土木工程专业学生的主题活动、创新思维、能力训练和学科竞赛的全过程，在培养大学生创新能力和增强创新意识方面取得了良好效果。关键词：创新能力;工程力学;土木工程;教学平台;能力培养中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号
高教学刊 2022年5期2022-03-26
- 媒体重头文章概览 ：《工程力学》等
《工程力学》03/2022一种考虑高阶振型影响的模态条件均值目标谱方法研究采用传统条件均值谱作为目标谱匹配选波未能有效考虑结构的高阶振型影响，针对这一缺陷，在条件均值谱方法的理论基础上，提出了一种考虑高阶振型影响的模态条件均值谱方法。该方法以振型参与质量系数作为权重，将各振型下的条件均值谱组合起来，得到一条新的目标谱，称为模态条件均值谱。设计了一座30层的钢框架-中心支撑结构，分别生成其主周期的条件均值谱、模态条件均值谱以及一致危险谱作为目标谱，各选取11
重庆建筑 2022年3期2022-03-26
- “课程思政”背景下传统文化融入《工程力学》的教学实践*
传统文化在《工程力学》中的具体运用（一）融入与课程内容相关的诗歌1.教学目标：力的平移定理工程静力学中“力的平移定理”是将复杂力系化简成简单力系的重要基础理论，是学习中的重点，同时也是难点。在教学设计导课环节中，可以引用唐代诗人韦应物的《滁州西涧》这首诗：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。阐明大自然中“野渡无人舟自横”的现象与“力的平移定理”有直接联系，采用启发式教学，从而调动学生们的课堂积极性，带着问题去听课。课程最后，请学
新教育时代电子杂志(教师版) 2022年36期2022-02-09
- 基于慕课的工程力学翻转课堂教学实践
与虚拟实验的工程力学慕课，基于慕课完成了3轮翻转课堂教学实践。通过对学生的问卷调查，分析了翻转课堂的优缺点。线上教学给予学生充分自主性，对于难点可多次回放，有问题可在线提出，完成基本教学功能。线下教学可重点强调、深挖知识内涵、扩展知识外延，提高教学的高阶性、创新性和挑战度。线上和线下教学相互补充、相辅相成能够有效提高教学质量和改进教学效果。关键词：工程力学;慕课;翻转课堂;金课建设;问卷调查中图分类号：G642 文献标志码：A
高教学刊 2022年2期2022-01-19
- 基于对分课堂的工程力学课程线上教学设计
沙摘 要：工程力学是高等院校工科类学生的专业基础课程，旨在培养学生的力学素质，加强学生的工程概念，为以后的专业课学习打好理论基础，在工科学生整个本科阶段的教学过程中担负着承前启后的任务。2020年以来全世界新冠肺炎疫情暴发，很多高校因无法进行课堂教学而采用了线上教学模式，突然转变的教学模式正如突如其来的疫情让人措手不及，随之也带来线上教学过程中出现的很多棘手问题。文章针对目前工程力学的教学现状，结合多年的基础力学教学经验，对工程力学以对分课堂为基础的线上
高教学刊 2022年1期2022-01-06
- “空手劈砖”基于《工程力学》的探索
与分析，结合工程力学，逐步分析其中的力学问题及影响因素。（2）工况A中，砌块简支时，将砖横放，选中间位置劈砖，破坏荷载为2 936 N。工况B中，砌块悬挑时，将砖横放，选最远端劈砖，破坏荷载为1 078 N。工况B明显省力。考虑动力因数Kd后，工况B的破坏荷载不超过539 N。（3）文献[3]中的分析存在两个问题：砖的破坏强度应以抗拉强度为验算目标，而不是抗压强度；文献中动力因数Kd所用公式有误，该公式只适用于自由落体。应将劈砖过程基于“能量守恒”原则进行
江苏建材 2021年6期2022-01-04
- 基于OBE的《工程力学》课程考核方式改革分析
。本文将以《工程力学》的课程考核为基础，谈一谈如何基于OBE理论改革考核方式。关键词：OBE;《工程力学》课程;考核方式改革引言：“以成果为导向”的教育就是根据课程教育的目标来设计教学过程，通俗来讲就是学生需要在一门课程中掌握哪些知识和技能，就需要以这些为依据来设计教学和评价，使教学和评价为教育产出而服务。1.OBE教育理论介绍OBE教育理论即成果导向教育（Outcome based education），最早在美国被提出，后被各国借鉴，用于教育改革。该教
科技信息·学术版 2021年3期2021-12-24
- “3+2”高职与本科机电工程专业《工程力学》课程教学改革的探讨
理工学院在《工程力学》课程教学改革的研究与探讨，为实现职业教学体系提供一定的参考。关键词：高职;本科;工程力学;教学改革中图分类号：G71 文献标识码：A随着高新技术的发展，企业面临着技术革新和转型，对高级技能型人才需求量大，质量要求高。国家指出需要构建现代职业教育体系适应时代的发展。国务院《决定》指出，职业教育需要学生有较好的知识基础，具有专业技能，最重要的是能较好地适应职业的变化和融入不同的企业文化中去。[13]2017年，常熟理工学院机械电子工程专
科技风 2021年27期2021-10-12
- “工程力学”课程的改革实践探究
——以省教学能力比赛参赛模块为例
才的重任。“工程力学”作为机械设计及自动化专业的一门专业基础课程，面向通用设备制造业的设备操作、工装设计、安装调试等工作岗位。本文以参加省教学能力比赛为契机，进行“工程力学”课程的改革实践探索。以起重装卸机械操作工岗位能力为标杆，选取起重设备为载体，按照“素质为先、能力为本、应用为目的、必需够用为度”的思路，采用多元化的教学手段和教学方法，构建线上线下互动交融的一体化课堂。通过弱化理论、强化应用、拓展提升，培养学生的综合素养，为其职业发展、终身学习和服务社
沙洲职业工学院学报 2021年2期2021-09-17
- 《工程力学》实施对分课堂教学模式的探索与实践
：本文对在《工程力学》课堂教学中采用一种能够提高学员主动学习能力的创新教学模式——“对分课堂”进行了初步探索和实践。本文中阐述了对分课堂教学模式的起源、主题思想，结合《工程力学》课堂教学实践，从课堂讨论、课堂讲授、对分作业的布置3个方面阐述了一些在教学中摸索出的具体经验方法，采用这种教学模式在授课过程中取得了一定效果。关键词：工程力学 创新 对分课堂 教学模式中图分类号：G642;TB12-4 文献标识码：A
科技创新导报 2021年15期2021-09-17
- 新工科背景下的高水平力学教学团队建设的探索研究
础。关键词：工程力学;新工科;教学团队引言力学课程作为大多数理工科学生必修的公共基础课程，尤其对土木、机械、石工等专业的学生的后续课程的学习和工程逻辑思维的培养具有至关重要的作用。在“新工科”的能力要求之下，如何打造“金课”、杜绝“水课”成为高水平教学团队建设必须要解决的任务。而如何培养青年教师、不断壮大、提高教学团队的整体水平，又成为高水平教学团队迫切要解决的任务。1工程力学教学团队的主要做法西南石油大学力学教学团队自1958年建校以来就已成立，长期以来
江苏广播电视报·新教育 2021年2期2021-09-10
- “工程力学”双语教学在线开放课程的建设与思考
用。介绍了“工程力学”双语教学在线课程的建设和实践情况，对该课程在教学理念和指导思想、构建科学教学体系、开发现代化的课堂教学方法、创建有特色的力学实验室、采取线上线下相结合的教学方法、以竞赛提升创新能力、综合全面的考核体系、建设一流的师资队伍等方面进行综述梳理，为高校力学在线开放课程的建设提供参考。[关键词] 工程力学;双语教学;在线开放课程;教学方法;考核体系[基金项目] 2020年度工程力学江西省精品在线开放课程（202038）;2020年度工程力学南
教育教学论坛 2021年32期2021-09-10
- 《工程力学》课程思政教学设计
摘要：鉴于《工程力学》课程思政的重要性和必要性，重点研究了《课程力学》课程思政的教学模式及其实践逻辑，以实现对学生的社会主义核心价值观的全面塑造。关键词：工程力学 课程思政 社会主义核心价值观课程思政的本质是对课程体系从知识到文化的升华，对学生的思想政治素养及综合素质培育至关重要。而《工程力学》是面向所有工科专业的必修课，因此，对该课程进行课程思政教学设计，十分必要。本文重点研究《工程力学》课程思政的教学模式及其实践逻辑，即如何将思政元素融入工程力学教学过
公关世界 2021年14期2021-08-27
- 《工程力学》07/2021 高延性混凝土加固蒸压加气混凝土砌体墙抗震性能试验研
蒸压加气混凝土（AAC）砌块砌体墙自重轻，但其抗震性能较差，为提高该类墙体的抗震性能，提出采用高延性混凝土（HDC）面层和条带对其进行加固。设计制作了4个无筋砌体墙和2个构造柱约束墙体试件，其中2个试件采用HDC面层加固，2个试件采用HDC条带加固，通过拟静力试验，研究AAC砌体墙的破坏形态、滞回性能、承载力及变形能力等性能。试验结果表明：HDC面层可改变AAC墙体的破坏模式；对于无筋砌体墙，加固后试件的承载力、变形及耗能能力均得到了不同程度的提高，墙体裂
重庆建筑 2021年8期2021-08-27
- 面向混合式教学的高职《工程力学》精品在线开放课程建设策略
。针对高职《工程力学》课程混合式教学中存在的问题，文章从学生、教师、教学软硬件、课程质量等方面进行分析，给出六个方面的建设策略，即学校顶层设计做好保障、课程负责人组建好团队、重构课程体系、优化学习资源设计与实现、完善评价机制、推进学分互认。关键词：工程力学;在线开放;课程建设;混合式教学中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）12-0060-06一、引言教育部于2020年2月4日印发《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情
中国教育信息化·基础教育 2021年6期2021-07-27
- “工程力学”线上线下智慧教学的课程设计方案探索与实践
合能力，对“工程力学”课程开展了线上线下混合教学模式的探索与实践。开发制作了具有“高阶性、创新性与挑战度”的“工程力学”MOOC。线上教学侧重知识传授与能力培养，体现了教学方式和教学手段的先进性;研讨式的线下教学，侧重立德树人与高级思维能力培养，采用多元化的过程考核，实现了从 “教过了”到 “学到了”的转变。关键词 慕课（MOOC） 线上线下智慧教学 教学改革 “工程力学”中图分类号：G424
科教导刊 2021年11期2021-07-20
- 基于“互联网+”背景下高职机械类工程力学课程教学改革研究
校机械类专业工程力学课程的教学现状出发，提出了工程力学课程在教学内容上的优化及与机械专业的融合。结合“互联网+”背景下先进教学方法和手段的应用，构建教师为主导、学生为主体的课堂。同时，改革现有的考核评价体系，智慧地实施个性化的学习，为其他课程的教学改革提供了指导和依据。关键词：“互联网+” 机械专业 工程力学 教学改革1 引言2015年，“互联网+”一词第一次郑重地在政府工作报告中被提及，国家鼓励将此新型互联网技术全面地应用到制造业、服务业、教育领域等[1
时代汽车 2021年10期2021-07-16
- 疫情防控背景下工程力学和材料力学课程多通道在线教学探索与实践
为中心，结合工程力学和材料力学课程特点，综合运用中国大学MOOC、QQ、慕课堂和在线直播等多个通道，结合平台学生学习的数据反馈，注重知识的前后衔接，对教学设计进行安排和完善，并以知识点截面法的教学为例，进行多通道在线教学模式的具体实践，从而为其他力学课程疫情防控背景下或突发事件引起延期开学期间的在线教学提供参考。[关键词]疫情防控;工程力学;材料力学;在线课程[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）06-0
大学教育 2021年6期2021-07-16
- 面向新工科的工程力学实验教学改革与实践
[摘 要] 工程力学是一门理论与实践结合性较强，与工程技术联系极为紧密的基础学科，实验教学是不可或缺的内容。然而目前的工程力学实验教学体系和内容无法满足新工科背景下培养多样化、创新型卓越工程技术人才的需要。在深入分析现有工程力学实验教学体系和内容存在问题的基础上，提出了“三三二一”的工程力学实验教学体系，并在此基础上探讨了教学内容建设方案与实施途径，最后对教学改革实践进行了总结，以期对工程力学实验教学质量水平的提高产生积极的影响。[关键词] 新工科;工程力
教育教学论坛 2021年21期2021-07-11
- “工程力学”课程建设的创新实践
摘 要] “工程力学”课程是西南交通大学众多专业的一门专业基础课。針对“工程力学”课程的建设目标，紧跟高等教育的发展形势，强化改革举措，结合“工程力学”课程特点开发了一系列教学资源，包括视频教程、电子教案、数字课程、在线课程和数字化教材等。同时，通过“线上+线下”的紧密联动，实施探究式、启发式、关联式教学法和课程思政，扎实推进了“工程力学”的课程建设，并取得了一定的实效。[关键词] 一流课程;工程力学;慕课;数字化;课程思政[基金项目] 2020年度中国高
教育教学论坛 2021年21期2021-07-11
- 基于OBE理念“工程力学”课程教学设计
为中心，对“工程力学”课程的学习目标、教学方法、教学评价进行重新设计，将提高学生解决工程实践问题的能力作为目标，应用OBE理念闭环教学体系的教学方法为手段，采用OBA教学评价体系为评价标准，使学生在毕业时完成相应的毕业要求，达到培养目标要求具备的各项能力，适应工程需要和社会需求，让学生与企业无缝对接，实现学生、学校、企业共赢。[关键词] OBE;工程力学;学习目标;闭环教学体系;OBA评价体系[基金项目] 2017年度营口理工学院教学改革项目“基于OBE模
教育教学论坛 2021年19期2021-07-07
- 工程力学教学改革探讨
姜爱峰摘要：工程力学是一门研究物体机械运动以及物体承载能力的基础科学，为工科类院校重要的技术基础课之一，其理论性系统性强、逻辑严密、比较抽象，但与工程实际具有密切的联系。目前教学过程中，存在着学生实践经验缺乏、综合分析实际问题能力差，以及学习差异性大等问题。本文以内蒙古工业大学为例，分析了不同年级、不同专业学生的成绩分布情况、差异性以及学习过程中存在的问题，针对具体问题提出了相应的改进措施，为工程力学的学习和教学提供一些可借鉴的方法。关键词：工程力学;教学
科技风 2021年1期2021-06-30
- 新工科背景下基于“卓越工程师”培养材料类《工程力学》教学改革探索
与控制专业《工程力学》课程进行有效的教学改革。文章主要从德育素养、教学内容、教学方法、考核方式等多方面融入思政教育及“新工科”人才的创新创业能力，以激发学生的专业兴趣、拓展课程深度，提升本课程的教学质量、培养出高素质、创新性的卓越工程师。【关键词】工程力学 教学改革 工程师【中图分类号】G642.0;TB12-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0193-02面对新一轮的科技和产业革命，需要对传统工科教育进行升级改造
课程教育研究 2021年24期2021-04-14
- 《工程力学》课程思政元素设计与实践
【摘要】在工程力学课程教学中深挖课程思政元素与专业知识的有机统一，做到润物无声、如盐入汤地把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力;注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。【关键词】工程力学 课程思政 家国情怀【基金项目】河南省本科高校“战疫”类课程思政样板课程（高教2020-426号），安阳工学院思政课程立项（安工院2020-11号）
课程教育研究 2021年38期2021-04-13
- 工程力学实验教学改革与探索
茜摘 要：工程力学实验是工程力学课程的重要部分，也是我国目前学习工科专业的学生必修的基础课程。工程力学实验是在学习工程力学理论的前提下进行的巩固操作，可以很好地培养学生的实验操作能力和工程协作意识，同时对学生创新能力的培养也有着非常重要的作用。该文主要从目前工程力学实验教学所存在的问题处罚，提出了促进工程力学教学改革的相关举措，希望能对工程力学实验教学的改革探索，提供一定的参考作用。关键词：工程力学 实验教学 改革 探索中图分类号：G64
科技资讯 2021年3期2021-03-25
- 工程力学
工程力学封面介绍：Launcher structures usually use thin-walled structures，such as cylindrical shells，as primary components. These thin-walled cylinders are prone to be limited in their load carrying capability by buckling and are highly sen
中国学术期刊文摘 2015年13期2015-10-31