成果导向教育
- 基于OBE理念的发电厂电气部分课程建设
该文基于成果导向教育理念（OBE），建立MOOC教学平台的“课前-课中-课后”线上线下混合式闭环教学模式，构建丰富的教学资源，课程教学目标支撑毕业要求，构建成果导向的课程考核评价体系，体现以学生学习为中心。在新的教学模式下，学生学习效果明显改善。在OBE理念指导下，通过MOOC平台进行电气类专业课程改革是改进教学方法、提升教学质量的有效手段，也是未来教学改革的方向。关键词：成果导向教育；一流课程；线上线下混合式教学；发电厂电气部分；课程建设中图分类号：G6
高教学刊 2024年2期2024-01-18
- “成果导向教育”理念下食品专业课程的教学改革
——以“果蔬贮运学”为例
200）成果导向教育（outcomes-based education，OBE）又称能力导向教育或目标导向教育[1]，该理念重点关注预期达到什么样的教学成果、教学成果对学生有什么样的意义、如何帮助学生取得学习成果及怎样评估学生的学习成效，体现“以生为本”的教育哲学，符合社会发展对人才的实际需求，强调学生能力培养的可观察、可预测与可应用性，倡导“以学生为中心、成果导向、持续改进”的基本观点[2-4]。在此观点下，课堂教学要以学生为主、从社会对人才的需求出发，
食品工业 2023年10期2023-11-07
- 基于成果导向教育理念的高职文化基础课实践教学体系构建
为可结合成果导向教育（OBE）理念，遵循能力导向、以学生为中心和培养创新精神的原则，通过构建“五位一体”的高职文化基础课实践教学体系，提高文化基础课实践教学的针对性、有效性、创新性。【关键词】成果导向教育 文化基础课 实践教学 “五位一体” 教学体系【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）24-0091-062020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出要“强化中华优
广西教育·C版 2023年8期2023-10-30
- 基于OBE理念的应用型本科大数据专业课程教学设计研究
型本科；成果导向教育；大数据；教学设计；实践思路中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）26-0102-05Abstract： The curriculum design of data science and big data technology in application-oriented undergraduate college is the key process to c
高教学刊 2023年26期2023-09-16
- 机械工程专业实践环节课程培养目标的达成评价方法探究
要］ 以成果导向教育（Outcome-based Education， OBE）为基础，构建了机械工程专业的培养目标、毕业要求与课程培养目标三者之间的对应支撑关系。针对目前高校实践类课程在课程达成度评价方面存在的问题，以机械工程专业实践性教学环节的“创新实践”课程为例，依托工程教育专业认证的理念与标准，系统研究了机械工程专业实践教学环节的考核方法、课程培养目标的达成度评价方法及课程持续改进工作，阐述了达成度评价的过程，为提升本科高校实践类课程的教育教学质量
教育教学论坛 2023年26期2023-08-31
- 基于OBE理念的UI设计课程教学创新设计
关键词］成果导向教育；混合式教学；UI设计；动态评价考核；新艺科［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）09-0062-05基于成果导向的OBE（Outcome?based Education）教育理念是由斯派狄等人提出的，强调制订可观测、可达成、可教、可学的课程目标，依据教学目标反向牵引教学力量、课程内容和教学设计，聚焦学生能力的培养，并坚信学生通过弹性化、个性化、多元化学习可以取得成功[1-2]。O
大学教育 2023年9期2023-08-27
- 成果导向教育理念在学生骨干培养中的应用研究
题，利用成果导向教育理念，将思想引领课程、创新创业课程、实践实务课程和综合素养课程四者交叉结合，形成一套行之有效的学生骨干培养体系，以期为高校学生骨干队伍建设提供新思路。关键词：成果导向教育；高校；学生骨干；培养体系一、成果导向教育理念“功以才成，业由才广”，党的二十大报告将有关教育、科技、人才的内容独立成章，并再次强调“坚持教育优先发展”，充分体现了党对拔尖创新人才的高度期待，同时对高等学校教育培养提出更高要求。学生骨干是大学生群体中的优秀分子和中坚力量
知识窗·教师版 2023年6期2023-07-30
- 新工科背景下基于OBE理念的“设计调研”课程改革与实践
E理念；成果导向教育；课程改革1 新工科背景下，匹配工业设计专业特色的OBE课程改革新工科（Emerging Engineering Education，3E）是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。其内涵是以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养未来多元化、创新型卓越工程人才，具有战略型、创新性、系统化、开放式的特征［1］。OBE教学理念是近几年比
科技风 2023年19期2023-07-17
- 基于OBE理念的“操作系统原理”一流课程建设的探索与思考
好地体现成果导向教育（OBE）理念的具体措施和方法。通过相关措施的实施．有效地提升了学生在课堂上的学习效果。关键词：一流课程建设；成果导向教育；操作系统原理中图法分类号：TP316 文献标识码：A１ 引言“操作系统原理”课程属于高等院校计算机技术类专业开设的基本理论必修课，通过该课程的学习，既能够帮助学生对已学的计算机专业课程内容进行融会贯通，辅助学生形成计算机系统观念，又为学生更好地学习后续专业课程奠定基础，从而帮助学生在校期间对于计算机系统的概念有更为
计算机应用文摘 2023年13期2023-07-17
- 基于OBE理念的“操作系统原理”一流课程建设的探索与思考
好地体现成果导向教育（OBE）理念的具体措施和方法。通过相关措施的实施．有效地提升了学生在课堂上的学习效果。关键词：一流课程建设；成果导向教育；操作系统原理中图法分类号：TP316 文献标识码：A１ 引言“操作系统原理”课程属于高等院校计算机技术类专业开设的基本理论必修课，通过该课程的学习，既能够帮助学生对已学的计算机专业课程内容进行融会贯通，辅助学生形成计算机系统观念，又为学生更好地学习后续专业课程奠定基础，从而帮助学生在校期间对于计算机系统的概念有更为
计算机应用文摘·触控 2023年13期2023-07-17
- 基于成果导向的信号与系统课程混合式教学模式探索与实践
同目标，成果导向教育是有利于实现此目标的一种先进的工程教育理念。电子信息类的学科基础课信号与系统因自身的课程特点，在以成果为导向开展教学时遇到一定的困境，为突破这些困境，对基于成果导向的线上线下混合式教学模式进行探索和实践。关键词 信号与系统；课程思政；成果导向教育；混合式教学中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）09-0094-030 引言目前，成果导向教育（Outcome-Based Educa-ti
中国教育技术装备 2023年9期2023-07-17
- “成果导向教育”背景下的食品营养学课程思政教学改革探讨
介绍了“成果导向教育”背景下的思政教学改革方法，以期为其他食品类课程的思政改革提供可借鉴的经验。一、食品营养学课程教改的目的与意义食品营养学是研究食品营养与人体健康、食品营养与食品贮藏加工关系的一门学科，是农业科学、食品科学与营养科学有机结合的学科，它与人们的生活息息相关，直接影响全体国民的营养水平和健康状况。通过食品营养学课程的系统理论讲解和实践调研，学生能掌握食品营养学的技术原理，并分析食品在加工、包装和贮藏过程中营养组分、品质要素的物理、化学和生物化
中国食品 2023年6期2023-06-29
- 以核心素养为导向的英语大单元逆向教学设计
学设计；成果导向教育【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）20-0054-03【作者简介】1.李霞，南京市中华中学（南京，210019）教师，高级教师；2.陈心怡，南京市中华中学（南京，210019）教师，二级教师。目前常见的英语课堂教学设计往往依托课程标准，结合教材不同板块确定学习目标，然后根据板块设计相应的较为格式化的教学活动和任务，学生按部就班学习，最后检测学习目标是否达成。这种教学设计缺乏纲领
江苏教育·中学教学版 2023年5期2023-06-14
- 我国高校成果导向教育研究的热点与趋势分析
我国高校成果导向教育的研究热点与趋势进行知识图谱分析。研究发现，国内高校的成果导向教育研究的成果主要集中于以下五个方向：成果导向教育理念内涵思辨、课程教学目标的探索、新工科领域的教学实践、教学改革的探索以及实践教学体系构建。结合关键词突现图谱和时区变化图谱分析，推进过程性评价、持续改进课程教学模式，将分散的课程教学改革探索系统整合到专业人才培养方案的设计中，深化探索实践教学环节的新模式，切实提升学生分析、研究和解决实际问题的能力，将成为未来我国高校成果导向
大学教育 2023年2期2023-06-09
- 基于模块化实验系统的电力电子技术实验教学改革
一种遵循成果导向教育理念，课前、课中、课后三位一体的实验教学模式。实践结果表明，学生的实验兴趣得到激发，理论水平和实践能力均得到提升，实现知识的融会贯通。关键词：电力电子技术；实验教学；成果导向教育；模块化；教学模式Abstract： To solve the problems existing in experimental teaching of the power electronics course， the teaching reform and
高教学刊 2023年16期2023-06-04
- 成果导向理念下文学作品教学的差异
：在运用成果导向教育理念贯穿教学的过程中，应该分清不同学历层次人才培养目标的差异，并明确相同或类似教学内容所彰显的不同侧重。高校本科与专升本在文学作品教学上的差异表现为：素质提升与技能训练的不同；赏析引领与知识讲授的差别；背景详解与导引简介的分别；纵横探讨与兴趣激发的相异；多面诠释与主旨统一的区别。在明确了两者之间的诸多不同的基础上，可以减少在教学倾向上产生的失误，使目标明确的不同层次人才的培养活动得以有效开展。关键词：成果导向教育 高校本科 文学作品教学
文学教育 2023年3期2023-05-30
- 成果导向结合对分课堂的“大学计算机基础”课程教学探索
关键词：成果导向教育；对分课堂；大学计算机基础随着“十四五”规划中建设数字中国任务的部署，国家信息化建设逐步深入，多元化的应用场景及海量数据信息的甄别与应用对大学生计算机应用能力及信息素养提出了更高的要求。“大学计算机基础”课程作为高校信息素养课程体系中的核心组成部分，对全面培养大学生计算思维及信息素养有着不可或缺的作用。然而，实际教学中统一的教材和案例使其课程教学内容与社会需求及专业发展结合不夠紧密，教学资源与实际应用关联性不强；通识课程性质导致学生重视
计算机应用文摘·触控 2022年23期2022-12-23
- 基于成果导向教育理念的临床药学专业本科培养模式的建设与实践
养体系;成果导向教育;社会需求;本科教育临床药学教育是药学、高等教育学与临床科学等紧密结合的新兴交叉领域[1]。随着药学服务模式的转变及临床药师制的提出与实施，临床药学人才培养逐渐引发关注[2-4]。教育部自2006 年开始审批同意高校设置临床药学5 年制本科专业，同时，各高校探索设立4～7 年学制不等的临床药学方向专业，如药学（临床药学方向）、临床医学（药学方向）等。截至2010 年，我国约有40 所高校设立了临床药学专业或临床药学方向[2]。2012
中国药房 2022年13期2022-07-18
- 基于OBE的毕业要求和培养目标持续改进
系，基于成果导向教育（Outcomes-Based Education，OBE）的理念，以南京工业大学金属材料工程专业为例，制定了毕业要求和培养目标的持续改进体系的评价机制。毕业要求通过定量和定性评价相结合，依据所得的反馈结果评价了毕业要求的合理性。培养目标则是通过收集校外各方面的评价信息，对培养目标进行综合性评价。通过内外部评价机制所得的评价结果，为新的毕业要求和培养目标的持续改进提供依据。[关键词] 专业认证;成果导向教育;毕业要求;培养目标;持续改进
教育教学论坛 2022年27期2022-07-14
- OBE理念下的卫星导航职业教育策略研究
要] 成果导向教育（OBE）作为《华盛顿协议》框架内的先进教学理念和工程教育模式，已拓展到终身学习领域，在高校职业教育中得到越来越多的应用。针对我国卫星导航职业教育及人才培养培训需求，将OBE理念纳入教育全流程，以学员为中心，以成果为导向，分析了基于OBE的教学设计思路，并从教育目标、培训方法、教员队伍、评价体系等方面展开研究，使用态势分析法，提出深化改进教育成效的若干思考，加速创新应用型人才的培育步伐。[关键词] 成果导向教育;卫星导航;职业教育;人才
教育教学论坛 2022年21期2022-06-24
- AI时代电气工程及其自动化专业课程体系改革
，进而以成果导向教育的理念为指引，探索电气工程及其自动化专业在AI时代下课程体系设计和构建内容。从课程体系建设的角度为AI时代下电气类本科专业发展提供了参考。[关键词] 人工智能;成果导向教育;电气工程及其自动化;课程体系[基金项目] 2020年度四川轻化工大学教学改革研究项目“基于OBE教育理念的人工智能时代电气工程专业课程体系的探索与实践”（JG-2006）;2021—2023年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“以工业4.0需求为导向的电子电气
教育教学论坛 2022年18期2022-06-21
- 基于OBE理念下学前专业音乐教学中核心素养的培养
关键词：成果导向教育;OBE理念;音乐教学学前专业开设音乐课程进行学生音乐素养的培养，丰富学生音乐知识，扎实学生音乐技能，以完成复合型人才培养的目的。学前专业属于教育类专业，注重学生思想道德品质、专业知识的培养，在该专业音乐教学中融入OBE教育理念，设定核心素养培养目标，结合就业市场需求，进行教学过程、教学评价等的持续改进，以促进学生核心素养的全面培养。1.学前专业音乐教学中核心素养培养的必要性1.1教育持续深化改革的需要在高校教育持续改革的推动下，需要高
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 基于成果导向的制药分离工程课程教学改革探索与实践
要：根据成果导向教育理念和制药分离工程课程的特点，文章从教学内容、教学方法、考核方式、课程质量评价四个方面展开制药分离工程课程的教学改革探索。通过整合精简教学内容、拓展课堂知识和增加工程实践环节，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高工程能力;采用新的教学方法，如PBL和线上线下混合式教学，可以极大地调动学生积极性，培养学生独立思考的能力;改进考核方式，综合考察学生解决制药复杂工程问题的能力;根据定期开展的课程质量评价结果，制定有针对性的持续改进措施并用于下一
高教学刊 2022年15期2022-06-15
- “成果导向教育”理念指导下的大学英语视听说实践教学探索
中，以“成果导向教育”（Outcome Based Education，简称OBE）理念为指导培养人才，围绕“立德树人”开展知识教育和实践教育；应用大数据、人工智能等信息技术开展教学，创新人才培养模式，提升人才培养质量。一、“成果导向教育”理念与英语视听说实践教学的融合“成果导向教育”是当前国际先进教育理念之一，其产生和发展与信息化技术发展和人才培养质量的社会需求契合。它的核心理念是以获得明确的学习成果及提升能力为导向，强调学生主体、结果导向和持续提升，已
英语教师 2022年7期2022-06-09
- 基于成果导向教育理念的材料类专业新工科实践教学改革与实践
。本文在成果导向教育（OBE）理念下构建了层级实践教学体系，并对建设行业材料类专业新工科实践教学进行了三方面的改革实践：优化实践教学设计并设立多种实践教学类型、提高教师专业素养，开展以学生为主的实践活动并增强其学习主动性、评价体系由评教转向为评学，全面体现学生核心能力的培养成效。关键词：成果导向教育;材料类专业;新工科;实践教学0 引言成果导向教育理念最早是由美国学者斯派蒂提出的，其教育理念的核心就是让学生通过实践活动来达到学习的效果。在实践活动过程中，让
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- 基于OBE理念的PBL单元阅读教学设计与实施
键词] 成果导向教育;项目式教学法;单元阅读教学;实施路径2022年版新课标明确提出强化课程的育人主阵地作用，切实提升课堂教学质量，促进学生核心素养提升。新课标的核心理念是关注人——语文课堂以学生为本，以学为中心。基于此，笔者近年来通过探索基于OBE理念的PBL单元阅读教学设计，采用OBE理念统领单元阅读教学，以项目式学习嵌入，实现了基于OBE理念的PBL阅读教学，促使学生中心真落地、深度阅读真发生、核心素养真发展、学业负担真减轻，从而助推“双减”落地，回
中小学班主任 2022年18期2022-05-30
- 基于OBE的现代密码学课程教学改革
关键词：成果导向教育;现代密码学;教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）21-0163-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：随着网络信息技术在政府机构、军事系统、金融系统、通信网络、教育系统等方面的普遍应用，信息安全已成为影响社会稳定、经济发展和国家安危的重大战略性问题。2015年6月11日，国务院学位办正式批准网络空间安全成为一级学科，网络安全及其人才培养被提升到历史前所未有的高度。现代
电脑知识与技术 2022年21期2022-05-30
- 基于成果导向教育理念的 课程教学改革研究
摘 要]成果导向教育理念是以学生为中心的先进教学理念，在当前工程教育认证的大背景下，为调动学生学习积极性，改善教学效果，基于成果导向教育理念，针对土地整治专业“土地工程基础”课程教学中存在的问题，明确了课程目标，在考虑学生个体化差异及不同需求的基础上，有效合理地进行教学设计，建立多元化学习成效评价体系，促进土地整治专业“土地工程基础”课程的持续改进。课程教学改革的实施有利于土地整治专业人才培养质量的提高，增强学生的高阶能力，推动学生的个性化发展，可以满足社
教书育人·高教论坛 2022年5期2022-05-24
- 基于OBE理念的协作学习活动设计
研究借鉴成果导向教育理念，构建以预期学习成果为导向的协作学习活动设计框架，包括预期学习成果设计、协作学习任务设计、协作学习支持设计和协作学习评价设计四个基本环节，旨在促进协作学习的有效发生和协作学习成果的有效达成。以期本研究能为协作学习活动的设计和实施提供理论和方法方面的指导，为提升课堂教学效果及课堂教学质量提供新的思路。[关键词]协作学习 学习成果 成果导向教育 学习活动基金项目：陕西省教育厅2019年专项科学研究计划——陕西普通高校大学生深度学习
陕西教育·高教版 2022年5期2022-05-17
- 以职业应用为导向的大学英语实践课教学改革研究
关键词：成果导向教育;新媒体;大学英语;职业应用作为河北省公办普通高校，我校坚守以生态环境教育为特色，以工学为主干学科的应用型本科高校，近年来，我校不断优化调整自身教育教学体系，对齐地方人才需求，补齐人才培养短板，实行以“夯实基础，学有所得，学有所用”为导向的教育理念。《大学英语（艺体类）》课程授课学生毕业后将从事本专业或相关专业工作，对于英语的掌握与运用有着一定的要求，因此学习积极性较高，对新媒体兴趣浓厚;可以通过自主学习较好掌握词汇、语法等基础知识。然
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- 成果导向教育理念下汽车技术专业群课程体系改革研究
题“基于成果导向教育理念的汽车技术专业群课程体系改革研究”（JGJX2020D676）。作者简介：赵殿明（1968-），男，汉族，吉林公主岭人，本科，副教授，主要从事汽车技术专业建设与教学研究。摘 要：在产教融合背景下，以培养职业能力为主，用资源整合理论将汽车岗位群技能要求、汽车各专业教学资源等进行系统梳理，整合教学资源，节约教育成本。以产业集群理论的集聚效应把脉汽车技术专业群内涵建设。运用先进主流的成果导向教育（OBE）理念和其思维路径，对产教融合的汽车
现代商贸工业 2022年12期2022-05-15
- 基于新工科建设背景下的《机械设计》教材建设的几点思考
;课程;成果导向教育2017年，我国提出新工科教育理念和工程教育改革，旨在以立德树人为引领，通过研究和实践围绕工程教育改革的新理念、新结构、新模式、新质量、新体系，着力培养适应未来社会和产业发展需要的多元化、创新性卓越工程人才[1]。为此，李培根院士指出，“新工科”计划的推进关键在于对“新”的内涵的认识。而“新”的内涵首先表现在面向未来的工程人才应该具备怎样的“新素养”。为了使学生具备“新素养”，需要工程教育的新结构，其主要的着眼点应该在专业和课程的边界再
中国大学教学 2022年3期2022-04-19
- “物流系统建模与仿真”课程混合式实验教学探索
验教学;成果导向教育[基金项目] 2018年度中国石油大学（华东）教学改革项目“OBTL理念下多维协同教学模式研究——以信息管理与信息系统专业教学为例”（JY-B20185）[作者简介] 高学贤（1972—），女，陕西渭南人，博士，中国石油大学（华东）经济管理学院副教授，主要从事供应链与物流研究。[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）03-0085-04 [收稿日
教育教学论坛 2022年3期2022-03-30
- 基于成果导向的运筹学课程教学改革
关键词：成果导向教育;运筹学; 课程重构;教学策略中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）05-0153-05Abstract： The reform and practice in the teaching of Operational Research course based on the OBE idea is proposed with the aim of shortcomin
高教学刊 2022年5期2022-03-26
- 以能力培养为导向的应用型专业课实践教学改革探索
地质学;成果导向教育;实践教学;研究能力;创新意识中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）03-0047-04 美国能力运动发起人戴维·麦克利兰认为，只有核心能力才是学生成功就业和可持续发展的关键要素[1]。关于核心能力，不同学者持有不同看法。周开发、曾玉珍认为学生核心能力包括个人效能、知识能力、学术能力、技术能力和社会能力[2]。张扬、冀芦沙综合国内外的标准和要求，认为核心能
黑龙江教育·高校研究与评估 2022年3期2022-03-18
- 用“成果导向教育”理念引导特殊教育专业教育实习课程改革
，结合“成果导向教育”理念，将个案研究法贯穿其中，取得较明显成效。2 研究过程2.1 以“成果导向教育”理念为研究框架20世纪70-80年代，在美苏争霸的国际背景下，美国对科技贡献的诉求不断提升，反映在教育领域方面，即引发人们对教育系统的实用性以及教育结果的社会贡献度的广泛反思，“成果导向教育”(OBE)应运而生。1979年，“成果导向教育”(OBE)最早由美国学者威廉姆·斯巴迪（WilliamG.Spady）提出，他认为学生接受教育后的学习成果应为教育系
科教导刊·电子版 2022年6期2022-03-18
- 基于OBE教育理念的农业生态学课程教学改革研究
关键词 成果导向教育;农业生态学;教学改革中图分类号 S-01 文献标识码 A文章编号 0517-6611（2022）04-0258-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.04.067开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Research on the Teaching Reform of Agricultural Ecology Course Based on OBE Education ConceptSHANG Qi
安徽农业科学 2022年4期2022-03-11
- OBE理念在高职行业英语教学中的应用研究
E理念;成果导向教育;行业英语;英语教学;高职院校 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）08-0018-03行业英语是高职院校各专业普遍开设的一门课程，一般为期一学期，40学时-60学时不等。该课程是在学生学习过高中英语或中职英语、具备基本的英语语言能力基础上开设的，其功能是对接专业人才培养目标，面向未来工作岗位培养学生英语语言综合应用能力，提升学生职业可持续发展能力。它是实施素质教育和培养全面发展人才的重
成才之路 2022年8期2022-02-25
- 基于成果导向教育及专创融合理念的“环境规划与管理”课程教学改革的探讨与实践
本文基于成果导向教育及专创融合理念，首先分析了当前该课程在教学中存在的主要问题，然后从教学内容基于专业培养目标和学生双创能力发展组织、教学模式中心转变与教学方式多样化、优化考核方式和评价机制三个方面探讨了教学改革的措施，对“环境规划与管理”课程建设和环境工程类其他课程的教学改革具有借鉴意义。关键词：环境规划与管理;成果导向教育;专创融合;课程改革;环境工程中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）02-0
大学·教学与教育 2022年1期2022-02-25
- “多元融合、分层递进”式电子信息类应用型本科专业实践教学体系的构建
关键词：成果导向教育；多元融合；分层递进；实践教学中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）36-0139-04为了主动应对信息技术变革和产业技术革命，教育部积极推进新工科建设，明确指出：高等教育要主动“适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构；优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合；重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”[1]。作为信息技术发展的排头兵，电子信息类专业具有科
电脑知识与技术 2022年36期2022-02-22
- 基于OBE理念的药用植物学课程改革及其教学效果
关键词：成果导向教育;药用植物学;教学目标;考核评价改革;学生为中心中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2022）02-0160-04Abstract： In order to cultivate high-quality applied undergraduate professionals in Chinese medicine majors， the medicinal botany curriculum wa
安徽农学通报 2022年2期2022-02-21
- 基于成果导向教育理念的大学英语课堂教学设计
：本文在成果导向教育理念（Outcome based education， OBE）指导下设计大学英语课堂教学，该理念强调的是学生最终习得的知识和技能应满足社会及未来任职需求，本文将从课堂教学过程中的三大转变讨论如何实现这一培养目标。关键词：成果导向教育;大学英语;课堂教学。1.OBE理论概述OBE，顾名思义，即所有的教学活动均聚焦于学生在完成这一阶段的学习后应达到的学习成果，该理论是Spady在1981年率先提出的，其主要强调了四个问题：1.我们想让学生
江苏广播电视报·新教育 2021年30期2021-12-13
- “工程制图”课程异步SPOC混合式教学设计与实践
学模式;成果导向教育[基金项目] 2020年度沈阳工业大学本科教学改革研究项目“面向培养工程应用能力的跨校修读教学模式改革与实践”;2020年度沈阳工业大学在线教学国际平台课程、国家级一流课程、省级一流课程培育项目“工程制图课程线上线下混合式教学改革与实践”（100600176）;2020年度创新创业示范课建设项目“工程制图”（100600053）[作者简介] 马 星（1987—），女，辽宁沈阳人，博士，沈阳工业大学机械工程学院讲师，主要从事工程制图教学改
教育教学论坛 2021年43期2021-12-04
- 基于OBE的“计算机网络原理”慕课评估体系研究
关键词：成果导向教育;计算机网络;慕课;评估体系中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）30-0076-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 前言长期以来，我国高校仍以传统授课方式为主，即 “教材、PPT、板书”的传统模式。而传统教学评估，也主要围绕教师及课堂评价教学效果，对作为学习主体的学生的评价仅限于课程考核为主。成果导向教育OBE（0utcome-based Education）是一种国际上
电脑知识与技术 2021年30期2021-11-28
- 成果导向教育理念的具体实施
化教学;成果导向教育;外贸英语函电设立了学校并不意味着拥有了教育，一切看得见的事物，都含着看不见的东西。对于新时代的高职学生而言，用常规的教学方法和设计已经很难将全部学生都积极卷入课堂。教育的核心要培养内心充盈的学生，让学生从被动地接受知识变成内心充盈的创造者。老师从疲惫的服务提供者变成有充分职业支持的创造者。在此背景下，重点分析在“成果导向教育”理念下，将差异化教学设计与课堂教学融合过程中，采用不同的教学方法、学习途径、输出方式所得的实践效果，并探讨在成
河南农业·教育版 2021年11期2021-11-26
- 基于OBE教育理念的高职艺术设计人才培养改革与实践
关键词 成果导向教育;高职院校;艺术设计专业;人才培养模式中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）23-0045-042014年习近平总书记在河南考察时强调，“要推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变”[1]。此后，国务院印发了《中国制造2025》，表明全面推进实施中国制造强国战略已上升为新时期的国家重要战略任务，对人才的创造能力、创新思维和综合素养提出更高要求。中国制造产业涉及到艺
职业技术教育 2021年23期2021-10-30
- 核心素养视阈下“OBE+PAD”双模式在大学英语教学中的运用分析
结了采用成果导向教育和对分课堂双模式的相关教学策略，希望可以提升教学质量，让学生能够更好地适应今后的工作和生活，落实素质教育的目标。关键词：核心素养;成果导向教育;对分课堂引言成果导向教育简称OBE，重视教学成果，遵循清楚聚焦、提高期望、反向设计等原则，围绕“教什么”、“怎么教”进行教学设计，关注学生综合素养的提升。对分课堂简称PAD，强调将课堂教学时间分为两部分，分别用于教师授课和学生讨论，中间留出一周时间有教师引导学生将知识进行内化，强调先教后学，有效
科学与生活 2021年19期2021-10-30
- “成果导向教育”视角的高校课程评估研究
——以英语专业中国文化课程为例
。一、“成果导向教育”理论概述20世纪90年代，美国教育学家斯派蒂（William G.Spady）在其著作《以成果为本的教育：争议和答案》中首次提出“成果导向教育”（Outcomebased Education，简称OBE）理念，并将其定义为“教育系统中的每一项活动设计都应基于最终的学习者学习成果”[1]212。这一理念在提出之后迅速成为美国、英国、加拿大、瑞典等欧美国家教育改革的主流理念，影响着教师的课程设计和实践。[2-3]近年来，国内学者就中国工程
现代交际 2021年16期2021-09-26
- OBE教育理念下的课程思政教学分析与设计
OBE（成果导向教育）;课程思政;高等教育;思政元素[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）09-0136-03习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1] 2019年3月，习近平总书记再一次强调，“要推动思想政治理论课改革创新”“坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课
大学教育 2021年9期2021-09-16
- 基于成果导向教育理念（OBE）的课堂教学活动之设计、组织与实施
与挑战，成果导向教育理念（OBE）明确学生在教学活动中的主体地位，强调内外需求引领教学又源于教学，是时代赋予高校培养创新型人才的重要思想。文章就成果导向教育理念在课堂教学活动中的设计、组织与实施进行了详细的探讨，为新工科背景下高校创新型人才培养尤其是课堂教学活动的设计、组织与实施具有重要的指导与借鉴意义。关键词：成果导向教育;创新型人才;课堂教学活动;高等教育中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2
高教学刊 2021年23期2021-09-12
- 基于“OBE+课程思政”的《离散数学》教学改革研究
将思政与成果导向教育相结合，能够实现能力导向与价值引导的完全融合。文章根据离散数学课程的教学目标，OBE教育理念及思政元素融入《离散数学》教学全过程，形成完整的教学模式，从“能力导向”出发，深度融入“价值引领”。关键词：成果导向教育;课程思政;离散数学;教学目标;目标达成一、前言“成果导向教育”一词最早见于美国学者Spady《基于产出的教育模式：争议与答案》一书中。OBE不单纯关注知识的获得，更关注能力的获得。获得的这种能力会长期存在学生心里，能够起到内化
科技研究 2021年14期2021-09-10
- 基于成果导向的工业设计创新人才培养探索
。介绍了成果导向教育理念、工业设计专业人才培养现状和新时代工业设计教育理念变革，在此基础上，探索基于成果导向教育的工业设计人才培养改革：基于成果导向教育的人才培养方案设计、基于成果导向教育的课程教学实施设计和基于成果导向教育的课程评价设计，为设计创新人才培养提供一种新理念、新方法、新思路。[关键词] 成果导向教育;工业设计;人才培养[基金项目] 2016年度安徽省教育教学研究重点项目“创意产业发展背景下工业设计新型创新人才培养模式的教学研究”（2016jy
教育教学论坛 2021年31期2021-09-10
- 基于成果导向教育的人力资源管理课程教学评价探析
在于，将成果导向教育理念应用于教学评价，促使高校人力资源管理课程教学质量的提升，形成以学生为中心、以产出为导向的研究型教学。这种方式有助于提高学生分析和解决企业人力资源管理实践问题的能力，为社会输送更多优质的人力资源管理人才。关键词：成果导向教育;人力资源管理课程;教学评价中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）27-0051-03教学评价是教学工作的“指挥棒”，是其中的重要环节。中共中央、国务院于2020
大学·教学与教育 2021年7期2021-09-10
- 基于OBE理念构建应用型人才培养体系
关键词：成果导向教育；人才培养体系；工程素质中图分类号：G67文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）02-0104-02基金项目院2019年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目（课题编号：SJGY20190398），教育部2019年第二批产学合作协同育人项目（课题编号：201902310008）。随着工业结构优化的深入，技术密集型产业和资金密集型产业在生产总值中占有比例逐年增加，对人才的需求也发生了变化，尤其对其实践创新能力提出了更高的要求。
大学·研究与管理 2021年1期2021-09-10
- 基于成果导向教育理念的创客式外语教学研究
念，结合成果导向教育理念，用创意分解日语课程中的教材，根据学生的水平，通过创意设计教学项目，创设不同的情境，激发学生的内在学习热情和自主学习意识，旨在培养具有自主学习能力、协同合作能力、创新实践能力的應用型人才。[关键词] 成果导向教育;创客式教学;创新能力[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）30-0090-02一、成
现代职业教育·高职高专 2021年30期2021-09-06
- 基于OBE理念的理论课与实践环节协同教改
] 基于成果导向教育（Outcome-based Education，OBE）理念，将“过程设备设计”理论课和课程设计实践环节进行协同教学改革，包含结合毕业要求反向设计课程目标，以学生为中心设计教学模式，以能力培养为目标设计考核方式，以学习结果评价教学质量，设计理论与实践课程的协同持续改进。协同教改实现OBE理念反向设计，能有效提升过程装备与控制工程专业核心课与实践环节的融合对接，有效促进学生理论知识的掌握与实践能力的提升。[关键词] 成果导向教育;过程设
教育教学论坛 2021年30期2021-09-05
- 基于OBE理念的金课建设探索与实践
：金课;成果导向教育（OBE）;弹性波动力学中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）19-0093-05Abstract： The construction of golden course is the key to the training system in colleges and universities. Based on the OBE theory， this paper
高教学刊 2021年19期2021-08-27
- 基于OBE理论的教学改革与实践
近年来，成果导向教育（OBE）作为一种先进的教育理念，在我国教育教学中应用的范围越来越广。以“房屋建筑学”课程为例，阐述基于OBE理论的课程在教学目标、教学方法及教学评价几方面的教学改革与实践。教学目标定位注重学生能力的培养，从“知识目标、能力目标、素质目标、育人目标”四方面定位;教学方法注重“学生为中心，产出为导向”，提出翻转课堂教学、反向设计教学、线上线下混合式教学、及时巩固练习等方法;教学评价注重过程及能力的评价，采用多种考核方式的评价模式。[关键词
教育教学论坛 2021年24期2021-08-17
- OBE理念下的《导航原理与系统》线上教学方法探讨
果，遵循成果导向教育（OBE）理念，选择超星教学平台与ZOOM视频会议相结合的方式，通过课程直播，结合教学视频及图形化数理公式的直观描述进行课程内容的传授，借助课后测验、作业以及擂台赛，实现知识的短周期巩固和长周期内化，利用智能组卷确保学生知识考查的全面性，同时实现考试的公平性与合理性。结果显示，该方法能有效促进学生自主学习，达到了较好的教学效果。关键词：线上教学;成果导向教育;教学效果中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2
中国教育信息化·基础教育 2021年7期2021-08-16
- 成果导向教育理念下的英语课堂教学评价综述
【摘要】成果导向教育是以学生的学习成果为导向的一种先进教学理念，其在工程教育领域已经得到了应用。但是，根据对相关资料的研究显示，我国将该理念应用于英语课堂教学评价的研究还处于起步阶段。本文以获得的文献资料为载体，对成果导向教育理念应用于英语课堂教学评价的相关文献进行文献综述，主要阐述了成果导向教育的内涵、该理念下英语课堂教学评价的方式及其对英语课堂教学评价所起的作用，以期让更多的研究者及一线教师能够更清晰地认识该理念，并将其有效地运用在实际的科研和教学过程
校园英语·中旬 2021年4期2021-08-11