枝叶

开展不同采收模式枝叶出油率试验的结果表明：不同采收部位、不同树龄对油用樟树出油率表现差异显著， 纯叶片出油率高于枝叶混合和纯枝干的出油率、全株出油率高于中枝干和嫩枝干的出油率、2年生油用樟树出油率高于1.5年生和2.5年的生出油率;不同品种、不同采收时间、不同枝叶处理对油用樟树出油率表现差异不显著。关键词：  油用樟树;  采收;  枝叶;  出油率中图分类号：   S 792. 23               文献標识码：   A          

以粤北山区山苍子枝叶为原料，采用水蒸气蒸馏法提取山苍子精油，研究料液比、NaCl浓度及蒸馏时间对山苍子精油提取率的影响。[结果]确定了最佳的工艺条件：料液比1∶10（g∶mL），NaCl浓度2%，蒸馏时间2 h。在该工艺条件下，山苍子枝叶中精油的提取率为2.366%。[结论]该研究可为山苍子枝叶的综合利用提供科学依据。关键词 水蒸气蒸馏;提取;山苍子;枝叶;精油中图分类号 R 284.2  文献标识码 A  文章编号 0517-6611（2021）21-0

有主干碳架，再有枝叶氢原子。复杂有机物的同分异构体的书写，要找不变的结构因素和变化的结构因素，不变的结构因素先写，变化的结构因素后写。关键词：高中化学;偶然性;条理性;碳架;主干;枝叶中图分类号：G633.8 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）09-0096-02有机物同分异构体的书写是高中化学的重点，也是高考的热点，在全国卷选择题中经常出现，掌握其书写规律，对提升学生考试成绩尤为重要。对此，高中化学课程标准的基本要求是：通过同分异构体

笔直;有的耷拉着枝叶，垂向地面。其中最高的那盆芦荟最威武，它的中间像一座塔，旁边的枝叶像一个个士兵。枝叶上的刺非常鋒利，个个都是“带刀侍卫”。 植物角里还有很多绿萝，它们大小不一，形态各异。有的叶片比较大，差不多赶上我的手掌大了;有的是新长出的叶片，小小的，像一颗爱心;还有的刚冒出小芽，躲在绿叶中，好像在和我们玩捉迷藏。 多肉虽然只有几盆，但是点缀其中，也给植物角增添了些许美感。它们的叶子小小的、圆圆的、厚厚的，在阳光的照耀下，特别惹人喜爱。 这就是我们班

“主干”，忽略“枝叶”；对篇幅较长的书籍，只作走马观花式的浏览。俗话说：开卷有益，其实开卷动笔更有益。如果教师平日里注重了阅读方法的指导，学生在经历不同阅读方法训练，会形成一种固化的行为，这就是不仅爱上课外阅读，而且自然而然做到了不动笔墨不读书。四、互动分享，让阅读行为成习惯（一）分享交流更灵活现在流行“微信”“微电影”，我就决定在班级里每天早上晒“微读后感”交流活动，在推进整本书的活动中，学生根据阅读计划，每天阅读后在便利贴上写上几句读后感，第二天一早贴

妈剪下一段绿萝的枝叶，我著急的说：“妈妈，这株绿萝长得好好的，为什么要把他的枝叶剪下来呢？”“这种做法你现在还不明白，等你长大后就知道了。”妈妈对我笑了笑，然后她把一个瓶子灌满水，再把绿萝的枝叶放进去。我对妈妈的做法充满了疑问，我想：这段枝叶真惨，肯定几天后就会凋零。可是万万没想到，几天过后，它竟然越长越旺，还长出了根茎叶。妈妈说：“现在你知道妈妈的用意了吗？”“知道了”，可它为什么会在水中生长呢？我心中又有了疑问，这次妈妈也答不上来。我决定去网上查查绿萝

天清晨为它们整理枝叶，看它们欣欣向荣，自然发生一种兴味。那蔓好像一个触手，具有可惊的攀援力。但究竟因为不生眼睛，只管盲目地向上发展，有时会钻进竹竿的裂缝里，回不出来，看了令人发笑。有时一根长条独自脱离了棚，颤袅地向空中伸展，好像一个摸不着壁的盲子，看了又很可怜。这等时候便需我去扶助。扶助了一个月之后，满棚枝叶婆娑，棚下已堪纳凉闲话了。有一天清晨，我发现豆棚上忽然有了大批的枯叶和许多软垂的蔓，惊奇得很。仔细检查，原来近地面处一枝总干，被不知什么东西傷害了。未

文中，用“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”来形容葡萄种在山坡梯田上的样子。有的小朋友说，这里的“枝叶向四面展开”明明在描写葡萄的生长情况，怎么会是“绿色的凉棚”呢？这个问题问得好！平时，大人们常常说：“这孩子的脸蛋红扑扑的，像个大苹果似的。”这是把孩子的“紅脸蛋”比成了“大苹果”。而课文中的这句话，一是说“茂密枝叶”，二是说它“向四面展开”，这样子就好像是“绿色的凉棚”。想一想“凉棚”，再加上是“绿色的”，不就将“茂密的枝叶向四面展开”的

看见一只苍蝇趴在枝叶上，伸长了“手”，正搓着呢！“这家伙的味道闻起来不错。”小草蜥心想。边沉思边走，不知不觉，它来到了那片枝叶的花盆底下，可它碰见了另一只草蜥——也是为了这只苍蝇而来的。小草蜥好不容易靠着自己灵巧的身子，将花盆下的草蜥赶走，开始一步一步悄悄地往上爬。不料，刚爬了一半，小草蜥一个不留神，脚底一滑，摔了个四脚朝天。“哎哟！”小草蜥轻声地哀号，“好痛！好痛！“好在草蜥的身体十分柔软，掉在地上没发出半点声响；好在这晚的月亮早已躲在云层里睡大觉了，苍

“主干”，忽略“枝叶”。三是浏览法。对篇幅较长的书籍，只做走马观花式的浏览。四是摘录法。课外阅读到精彩的句段时摘抄在笔记本上，还可以写出自己的感受。五是批注法。用规范的符号和格式，随读随写，眼、手、脑“协同作战”。人说开卷有益，开卷动笔更有益。除了这些阅读方法，我们还在阅读课上及时指导学生将课内归纳出的各种文体的阅读方法运用于课外阅读，同时尊重学生富有个性的阅读方法。我们要教会学生把一般方法和“个性”方法有效融合在一起，再针对不同文章采用适当的方法阅读，并

点对作文题干的“枝叶”部分进行了分析讲解，因篇幅较长，故分载于两期，本文为原文上半部分。关注材料外看似套话的题干表述（一） ——高考作文审题立意要注意“枝叶”海南陈胜全（特级教师）近几年高考作文题目以材料作文居多，材料有长有短，内容多种多样，有故事、诗歌、名言、寓言、图片、漫画……审题立意时，很多考生只关注题目的主体部分，特别重视对主体材料的解读和分析，却忽视了题目的“枝叶”部分，特别是材料外看似套话的有关立意角度、文体选择、标题拟用和写作指向的表述，因而

点对作文题干的“枝叶”部分进行了分析，因篇幅较长，故分载于两期，本文为原文下半部分。关注材料外看似套话的题干表述（二） ——高考作文审题立意要注意“枝叶”海南 陈胜全（特级教师）三、标题拟用标题是作文的重要组成部分，是自主拟制标题还是照用指定标题，要注意作文题中的相关说明。近几年高考作文命题，大部分是自拟标题，少部分是限制话题，个别是指定标题（即命题作文）。审题时，先要看清作文题目对标题拟用的具体指向，再根据指向要求，或自拟标题作文或按命题作文。1.“自拟

目的观察天山花楸枝叶和果实的粉末的显微特征，为天山花楸的鉴别提供科学的参考依据。方法采用《中国药典》2010年版一部附录ⅡC显微鉴别方法，通过数码显微镜观察天山花楸枝叶和果实的粉末显微特征。结果天山花楸枝叶的主要显微鉴别特征是表皮细胞和草酸钙簇晶；天山花楸果实的主要显微特征是石细胞、螺纹导管、草酸钙簇晶、非腺毛、果皮细胞和薄壁细胞。结论彩色数码图片可以真实、直观地反映天山花楸枝叶和果实的显微鉴别特征，可为天山花楸粉末显微鉴别及药材质量标准提供科学参考依据。

马勇裁亿万富翁陶华碧是“老干妈”麻辣酱的创始人，但鲜有人知道，起初她并不是做麻辣酱的。 丈夫去世那年，为了维持生计，她叫卖价格低廉的米豆腐（凉粉）——晚上在家做，白天用背篼背到附近的几所学校里卖。1989年，在贵阳市南明区龙洞堡贵阳公干院的大门外侧，陶华碧用捡来的一些半截砖和油毛毡、石棉瓦搭起“路边摊”，开了个专卖凉粉和冷面的“实惠饭店”。 为了招揽回头客，只要有人到店里吃饭，她都会免费赠送一份自做的麻辣酱——这是她在南方打工期间，为了节省菜钱，学会用

式;油桐;生长;枝叶中图分类号：S727.32;S794.3  文献标识码：A  文章编号：1004-3020（2015）02-Effects of Different Agroforestry Patterns on Growth and Nutrient ofBranch and leaf of Vernicia fordiiDu Yangwen（1，2，3）   Deng Xianzhen（1，2，3） *  Zeng Xiangfu（1，2，3）（

、注释、背景等“枝叶”成分，尤其是在考试中，关注“枝叶”，能帮助学生较为迅速地理解诗歌内容，掌握答题要点。一、读懂诗歌的题目我们读一首诗，首先看到的是诗歌的题目，而题目往往就是这首诗的核心，并交代时间、地点、人物、景物、事件等内容，阅读时将这些内容合情地代入，合理地联想，就容易读懂诗歌。如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这个题目，它点明了地点、人物，尤其是“送”这个字告诉我们这是一首送别诗，所以诗歌的感情基调可以大致理解为：表达了对友人的依依惜别和留恋不舍之

地倒在路边一蓬蓬枝叶不知究竟仍然肆意地伸向云天不跟谁枝叶拍打，不跟谁根须牵扯不歌唱不舞蹈也不炫耀青春年华当自知重病缠身它只默默隐忍，不呼救也不呻喚……终于在昨夜那狂暴的风雨中它闷声地倒下了，不肯惊动邻居和伙伴生不要赞美，死不要哀哭也不要亲人悲怆的召唤他默默生于大地默默返回大地默默地倾其所有把毕生奉献请尊重它的心态，它的遗愿请尊重请保持它的谦卑、它的尊严（选自《胡昭诗集》）