原形
- Sally and Jolly’s Vlog （5）：寒假生活
能”，后面接动词原形，表示“会做什么”。在陈述句中，can位于主语后面、动词前面，句型结构是：“主语+can+动词原形.”在否定句中，can后面跟not，也可以写成can’t，句型结构是：“主语+can’t+动词原形.”在特殊疑问句中，can位于特殊疑问词后面、主语前面，句型结构是：“What can+主语+动词原形？”在一般疑问句中，can位于句首，句型结构是：“Can+主语+动词原形？”试一试看图，判断下列句子是否正确。正确的写“T”，错误的写“F”。
阅读（快乐英语中年级） 2023年2期2023-03-05
- 祈使句的常见表达方式
句形式，常以动词原形开头，以第二人称you为主语，但主语往往省略，句末常用感叹号或句号。那么祈使句的常见表达方式是什么呢？对此，笔者就祈使句的常见肯定与否定表达方式进行了归纳，以期对同学们有所帮助。一、祈使句的肯定表达方式（1）动词原形+宾语+其他。例如：Give me a glass of water，please！请给我一杯水！Pass him the ball，please.请把球传给他。Wash your hands well with soap！
语数外学习·初中版 2022年2期2022-05-25
- 小学初见祈使句
o 型（即：动词原形（＋宾语）＋其他成分）。如：Please have a seat here.请这边坐。有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。如：This way, please.= Go this way, please.请这边走。2.Be 型（即：Be＋表语（名词或形容词）＋其他成分）。如：Be a good boy! 要做一个好孩子！3.Let 型（即：Let＋宾语＋动词原形＋其他成分）。如：Let me help you.我来帮你。★否定结构
小学教学设计(英语) 2022年5期2022-03-03
- 巧记不规则动词 （二）
化形式。例如：[原形 过去式 过去分词 汉语意思 spell spelt/spelled spelt/spelled 拼写 smell smelt smelt 闻;闻起来 hang hanged hanged 绞死;徘徊;逗留 hung hung 吊;悬 light lit/lighted lit/lighted 点燃;发光 lie lied lied 说谎 lay lain 躺;卧;位于 lead led led 领导;引导 mislead misled
初中生学习指导·提升版 2021年8期2021-08-30
- 巧记不规则动词（一）
分词都是由“动词原形 + -ed”构成的，这类动词叫作规则动词（regular verb）;也有一些动词不以加-ed的方式构成其过去式和过去分詞，这类动词叫作不规则动词（irregular verb）。初中阶段这类不规则动词总共有100多个，数目虽然不多，但它们的使用频率却相当高，也是学习的难点和重点。我们在平时的学习中要善于归纳和总结，找出一些便于记忆的变化规律，以便有效地记忆。一、AAA形（过去式、过去分词和原形同形）例如：[原形 过去式 过去分词 汉
初中生学习指导·提升版 2021年7期2021-08-24
- Decisions and Consequences
to + 动词原形 我打算……I will + 动词原形 我将……Are you going to + 动词原形...？ 你打算做……吗？What are you going to do...？ 你打算做什么？Why are you going to...？ 你为什么打算……？2. 谈论假设的常用句型：If you + 动词原形，youll + 动词原形 如果你……，你就会……If you dont + 动词原形，youll + 动词原形 如果你不……，
考试与评价·八年级版 2021年5期2021-08-12
- 科技翻译原形移译的定名与应用*
518055）原形移译在语言符号中指将原语移入译语的翻译方法，原形移译在科技翻译中最为常见。在翻译实践与理论研究中，对这种翻译方式大多采用零翻译、形译、象译、音译、形音译等称名。对同一译法的不同称名，显示其在实践中的普遍性，也反映其在理论上的不成熟性。俗话说，“名不正则言不顺”，称名混乱，则应用凌乱，缺乏对规律的总结，显得译法缺乏依据。可见对这种翻译方法亟需准确定名，梳理其在科技翻译中的应用规律。1 原形移译的定名1.1 应用广泛近年来原形移译在科技翻译
深圳职业技术学院学报 2021年4期2021-01-31
- 祈使句
主语，谓语动词用原形。1.肯定的祈使句①句型：动词原形+其他成分。Be careful！小心！②“Do+祈使句”表示一种强烈的感情或请求，do起强调作用。③please用在祈使句中可以表示一种客气的语气，但please用在句末时，必须用逗号与其余部分隔开。Close the door， please.请关门。2.否定的祈使句①常用句型：Don't+动词原形+其他成分。Don't be late for school again！别再迟到了！②用Never开
疯狂英语·初中版 2021年6期2021-01-21
- 规则动词的过去式变化及发音
式的发音1.动词原形以辅音/t/或/d/结尾时，ed发/id/音。e.g.want→wanted need→needed2.动词原形是以清辅音/p//k//f//tʃ//ʃ/结尾时，ed发/t/。e.g.help→helped laugh→laughed look→looked kiss→kissed wash→washed watch→watched3.动词原形是以元音或浊辅音/l//v//n//z/结尾时，ed发/d/音。e.g.call→called
小学生学习指导(高年级) 2020年4期2020-12-15
- 一般过去时大盘点
d not+动词原形（+其他）。（3）一般疑问句：Did+主语+动词原形（+其他）？（4）特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词原形（+其他）？二、一般过去时的用法1.表示在过去某时间发生的动作或存在的状态。e.g.He went to the zoo yesterday.他昨天去了动物园。2.有确定的表示过去的时间状语时，要用一般过去时。e.g.He visited us last year.去年他拜访了我们。3.表示在过去一段时间内经常发生的动作或
小学生学习指导(高年级) 2020年9期2020-11-26
- Baba Yaga邪恶女巫——芭芭亚加
ied去世（動词原形：die）got married结婚的stepmother继母hated讨厌（动词原形：hate）special特别的needle针thread线left离开（动词原形：leave）witch女巫hut小屋stood站立（动词原形：stand）giant巨大的iron铁的“Well，you’d better come and wait in my hut. I’ll find them，my dear，” said the witch.
阅读（快乐英语高年级） 2019年8期2019-09-10
- Magic Phonetics魔力语音
（阅读）作为动词原形，ea发/i：/;read作为动词过去式，ea发/e/。——The remote control doesn’t work. 遥控器没反应啊。——Maybe the battery is dead. 也許是电池没电了。——Breakfast is ready. 早饭好了。——Mom，do we have jam？ I want to spread it on the bread.妈妈，有果酱吗？我想把它涂在面包上。
阅读（快乐英语高年级） 2019年4期2019-09-10
- 破解瑞幸，“原形”毕露
方文从正式营业，到赴美上市，瑞幸只用了12个月。当外界只注意到瑞幸速度之“快”时，陆正耀诠释了瑞幸背后的故事：早在2016年初，创始团队就开始细化商业模式和搭建财务模型，包括单店模型和单杯模型，“我们沙盘推演了各种竞争情况下的应对策略，我们系统计算了业务发展所需的资金需求和融资节奏。2016年中，我们组织了一支数百人的技术团队，开始开发全套的信息系统。”2017年10月，北京联想桥店和银河SOHO店开始进行系统“内测”和“外测”。从2016年初到今天，历时
东西南北 2019年14期2019-09-09
- 不规则动词过去式和过去分词巧记方法
化介绍如下。一、原形、过去式和过去分词的词形和读音都相同的单词，结尾字母一般是t或d。如：cut-cut-cut， hit-hit-hit， put-put-put， cost-cost-cost， let-let-let， shut-shut-shut， set-set-set， hurt-hurt-hurt， spread-spread-spread特殊：动词read的过去式和过去分词虽然词形与原形一致，read-read-read，但发音分别是[ri
阅读与作文（英语初中版） 2019年5期2019-05-24
- 认识平面图形：在“预见”中“遇见”
一课教学，从以“原形”为基石，建立表象，加深认识；以“操作”为渠道，凸显本质，明确特征；以“练习”为辅助，理解概念，形成体系。关键词：认识平面图形 原形 操作 练习“认识平面图形”是“图形与几何”领域的重要内容，它是学好立体图形乃至整个几何知识的基础。下面以苏教版小学数学四年级下册《认识平行四边形》一课为例，阐述“认识平面图形”教学的一般策略。一、以“原形”为基石，建立表象，加深认识根据心理学发展规律，小学生正处于以直观形象思维为主，并逐步向抽象逻辑思维过
教育研究与评论（小学教育教学） 2018年11期2018-10-21
- 小学数学教学方法谈
。关键词：兴趣 原形 情境 评价 应用 计算多年来，我一直从事着小学数学教学，不但从教学中体验到教学的乐趣，更主要的是通过教学方法的钻研和研究让我更深的感受到良好的教学方法会带来更好的教学效果。下面结合我的教学实践简要谈谈小学数学教学方法。一、注重通过优化课堂教学培养学生学习兴趣良好的开端是成功的一半，所以上课伊始的导入是非常重要的。我们可在使用情境导入、实验导入、演示导入、设疑导入时，给学生创设一个悬念。因为小学生的好奇心很强烈，它能引发学生的兴趣，是小
新教育时代·教师版 2018年14期2018-07-21
- “照得不好”该怨谁？
怨相机，关键是“原形”不理想。一句话，犹如醍醐灌顶，事后让我思考了好一阵子。照相是个技术活，但起决定作用的恐怕应该是“原形”。像我这已逾花甲之人，虽然形象不是多么“猥琐”，但要想照出青壮年时代的“英俊潇洒”，肯定是不可能的。所谓照片没照好，关键是我这“原形”不具备条件，而不是相机的问题，更不是照相技术问题。就像一个人照镜子，镜子中的平平相貌不是缘于镜子，而是因为本人就相貌平平。如果埋怨镜子，显然是立足点错了。官场的许多事又何尝不是如此呢？比如说一位乡长，他
党的生活（黑龙江） 2017年8期2017-08-22
- Zootopia 疯狂动物城
to + 动词原形”；另一种是“will + 动词原形”。1. be going to + 动词原形，表示“打算、准备要做的事或即将发生或肯定要发生的事。”如：（1） Im going to see my grandpa tomorrow.我打算明天去看望我的爷爷。（2） Shes going to New York next month.她打算下个月去纽约。（3） Were going to visit the Great Wall next year
阅读（快乐英语高年级） 2017年10期2017-05-30
- 原形阅读理论在高中语文教学中的运用
就要求师生运用好原形阅读理论并运用于高中语文教学中去。本文主要阐述原形阅读理论的概念及其在高中语文教学中的运用。【关键词】原形阅读理论 高中语文教学 运用阅读方法的运用虽然重要，但更应该对阅读思维的本质更为重视。所谓课文的原形是指印在书本上的课文以文字语言和情感结合的文章形态。打个通俗的比喻，课文原形就像是由语言文字的外壳和思想情感的内瓤组成。吃果子的人看到外壳包裹的果实可以想象到内瓤的甜美，但若想真正品尝还是需要实际拨开外壳。阅读就类似于吃果子，必须要有
作文成功之路·教育教学研究 2016年6期2016-07-23
- 现代音乐中的视唱练耳教学（四）
基础可派生出三种原形：一是原形的“逆行”，即将序列原形从后向前排列，以“R”（Retrogrado）为标记；二是原形的“倒影”，即将序列原形的第一个音为轴，纵向严格反行排列，以“I”（Inversion）为标记；三是原形的“倒影逆行”。即将原形倒影从后向前排列。以“RI”（RetrogradoofInversion）为标记。如下列十二音序列原形及其三种变形：以上序列原形及其派生的三种变形作为四个基本形式，还可以移位到十二平均律的其他十一种不同音高上，最终形
音乐生活 2016年9期2016-05-30
- 高三数学概念“函数周期性”复习教学刍议
解；迁移；文思；原形中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）18-092-1苏教版高中数学教材中，函数的周期性这一概念出现在必修四《三角函数》中，《江苏省普通高中课程标准教学要求》指出：了解三角函数的周期性，知道三角函数y=Asin（ωx+φ），y=Acos（ωx+φ）的周期为T=2π|ω|。关于三角函数的教学，应注意要根据学生的生活经验，创设丰富的情境，使学生体会三角函数模型的意义。面对各地模拟试卷中经常出现难度较大的
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2014年18期2014-10-11
- 浅谈《边 城》里的唯美悲情
城；唯美；悲情；原形；人物；本质中图分类号：I246文献标志码：A文章编号：1001-7836（2014）01-0109-02沈从文先生的《边城》展现的是湘西苗族边远小城茶峒20世纪初的社会人生风貌。当时社会原始民性与封建宗法关系交织，小说中进行了如风俗画般的描绘：待人以诚，乐于助人，受人之惠必以物回赠，人与人之间充满同情之心，就连吊脚楼上的妓女也有如村民般淳厚朴实的性格等等。本书以一群生活在未受现代文明污染的村民交织成的故事为背景，以翠翠的内心感情世界为
黑龙江教育学院学报 2014年1期2014-05-20
- why not用法
not后接动词原形，不能接现在分词或不定式。如：1. 何不静观其结果呢？误：Why not just to wait and see what happens？正：Why not just wait and see what happens？2. 你一脸倦容，怎么不休假呢？误：Youre looking tired. Why not taking a holiday？正：Youre looking tired. Why not take a holida
阅读与作文（英语高中版） 2013年7期2013-08-20
- have to“不得不”这样用
一员,其后接动词原形,有人称、数和时态的变化。那到底该如何使用have to呢?今天,我们就来说一说它在一般现在时态中的用法!◇have to 的句式●肯定式:主语+have/has to+动词原形+其他。例如:We have to leave now. 我们现在必须出发。She has to help her mother do the housework at home. 她不得不帮助妈妈在家做家务。●否定式:主语+dont/doesnt have t
中学英语之友·上 2010年5期2010-07-14
- 我的大学“原形”
薄 雾不经意间就读大三了，大学时光在迷惘、忙碌和追求中溜走了二分之一，与当初无数次梦中的天堂相比，我感觉既美好又无奈，喜忧参半，感触颇深——迷惘的大一感觉突然一下子没人管你几点睡，聊天到几点了：从此你的时间你做主。怪不得人称大学生为天之骄子——多么自由的时间安排！无异于身处天堂；没有固定的同学和教室，让你有更大的交际圈，有更多的“美丽邂逅”，真正有机会实现“何必非在本班找”的夙愿；没有任课教师和班主任督促你学习，让你培养出自我约束的品行，省得以后老板做监工
知识窗 2009年4期2009-09-24
- 英语祈使句常见类型归纳
定的祈使句以动词原形开头，归纳起来有以下四种类型。1. 以系动词 be 开头。这类祈使句的常用结构为“Be+形容词/名词”。如：Be more careful next time. 下次细心点。Be sure and come as soon as possible. 你一定要尽快来。Be quick，or it may be too late. 快点，不然就会迟到。2. 以实义动词开头。这类祈使句的常用结构为“动词原形+宾语+其他”。如： Write i
第二课堂(初中版) 2009年3期2009-07-02
- “想要”什么呢？
加to，再接动词原形，即to do的形式。例如：Doyouwanttocomeovertomyhouse? 你想顺便来我家吗？Where do you want to go now? 你现在想去哪儿？I want to be an actor. 我想当一名演员。Doyouwanttoplaytennis ? 你想去打网球吗？练兵场:：用所给动词的适当形式填空。1.We want______(go) home now.2. I want______(am)
初中生学习·低 2009年2期2009-04-15
- 浅析缩略词语研究中的几个问题
缩略词语的界定、原形特征。缩略词语与新词、音译词、字母词的关系，缩略词语的产生是任意的还是有理据的，缩略词语是语言词汇单位还是非语言词汇单位。关键词：缩略词语；原形；新词；字母词；理据一、引言语言学界对于缩略现象的研究。已取得丰硕的成果。但是直到今天，中国大陆语言学界对汉语缩略语的看法仍有较大差异(郑阳寿2006)。比如缩略词语的界定及其原形特征，缩略词语与新词的关系，缩略词语的产生是有理据的还是任意的，缩略词语是语言词汇单位还是非语言词汇单位，缩略词语与
时代文学·上半月 2009年11期2009-02-21
- 一般将来时
、三人称）+动词原形构成。美国英语则不管什么人称，一律用will。 2. 一般将来时的形式 ●will常简略为ll，并与主语连写在一起，如：Ill， hell， itll， well，youll， theyll。●一般疑问句常用will you…？其简略答语须是Yes， I will或 No， I will not；如用 Shall you…？（较少见）其简略答语须是 Yes， I shall. 或 No， I shall not.3. 一般将来时的用法
中学英语之友·下(综合版) 2008年11期2008-12-08
- 祈使句的用法解码
并且该动词应使用原形。你想了解祈使句的具体用法吗？请看：[解码一]祈使句的肯定式祈使句的肯定结构有：1．由行为动词引导Remember to turn off the light when you leave. 离开时记着关灯。2．由be引导Be careful when crossing the road. 过马路时要小心。3．由let引导Lets stop to have a rest.我们停下来休息一下吧。[解码二]祈使句的否定式祈使句的否定结构有两
中学英语之友·中 2008年10期2008-11-21
- 如何用英语“提建议”？
y not+动词原形？” 或“Why dont we/you+动词原形？” 提出看法，征求对方意见，表示“你/我们为什么不……？” 例如：Why not take a chance on it? 为何不冒险试一试这件事？Why not make your dress instead of buying it? 为什么不做衣服，而要去买呢？Why dont you come and sit next to me? 你为什么不来紧挨着我坐呢？Why dont
中学英语之友·中 2008年9期2008-10-18
- 时态之间的转换
ng to+动词原形”与“will (shall）+动词原形”结构的转换“be going to+动词原形”表示打算、计划要做的事；将来时“will(shall)+动词原形”结构在书面语中，当主语为第一人称时，常用助动词shall。在口语中，所有人称都可以用will。如：We are going to visit the Great Wall next Sunday.We shall visit the Great Wall next Sunday.
中学教学参考·语英版 2008年7期2008-10-08
- 一般将来时的表示方法
shall+动词原形；2.be going to+动词原形；3.be+to+动词原形。现将它们的各种用法功能简述如下：一、表示“预测，预计”等意思。当我们作“预测”时，用“will/shall+动词原形”或“be going to+动词原形”表示，不用现在进行时。例如：1. I think itll rain this evening./I think its going to rain this evening. 我想今天晚上天要下雨。2. You ar
中学英语之友·中 2008年8期2008-09-03
- 祈使句揭密
省去。谓语动词用原形，句末用感叹号或句号，句子读降调。如：Speak a little more slowly. （表请求）说得稍微慢一点。Go out at once! （表命令）立刻出去！Drink some water and have a good rest!（表建议）喝点水，好好休息！有时，为了明确是向谁发出指令、邀请等，可在句首或句尾加上称呼语或主语，否定结构中you应放在dont之后。如：Come in, everybody! 大家都进来！T
中学英语之友·上 2008年5期2008-06-30
- Ｔｈｅ Ｆｏｕｒ Ｆｒｉｅｎｄｓ（２）
着写出划线动词的原形。How They Get the Robbers SupperAnd this is what they did. The Donkeystoodon his hind(1)legs, andplacedhis fore feet on the window sill. The Dogclimbedup and stood on the Donkeys back. The Cat stood on the Dogs back. And
阅读(中年级） 2006年6期2006-07-11
- 斗力不如斗智
e 力量(3) 原形grow， 种植(4) corn 玉米(5) reap 收割(6) 原形destroy，毁坏(7) though 虽然(8) repay 赔偿(9) give up 放弃(10) huge （近义词big, large）巨大的(11) forward 向前(12) slope 斜坡(13) 原形blare，吼叫(14) proud 骄傲(15) pinetree 松树(16) 原形manage, 设法对付(17) opportunity
阅读(中年级） 2006年2期2006-03-07