单元主题
- 主题意义引领下的小学英语单元整体教学探究
学生能否理解单元主题意义，决定着学生对于单元知识内容的学习效果。基于主题意义引领开展单元整体教学，有利于培养学生的主题意识，提高学生以主题为核心进行拓展分析的能力。本文先分析小学英语单元整体教学的特点，指出基于主题意义引领小学英语单元整体教学的作用，进而重点探究主题意义引领下的小学英语单元整体教学对策，以期为相关行业人员提供参考。关键词：单元主题；小学英语；单元整体教学作者简介：许晶，扬中市外国语小学。《英语课程标准》指出，教师在教学过程当中应为学生创设主
校园英语·下旬 2023年7期2024-01-12
- 小学英语单元整体教学实践与研究
：小学英语；单元主题；单元整体教学作者简介：郭毅婷（1994.11-），女，福建漳州人，漳州招商局经济技术开发区海滨学校，二级教师，研究方向：小学英语教学。“英语课程标准”里明确提出英语教学应当整体设计教学目标，充分考虑英语学习具有鲜明的渐进性和持续性特点。教师探究英语单元整体教学策略是帮助学生实现英语教学目标的重要途径。教师应该认真专研学习教材，整合教材的相关学习内容，并根据教学内容补充丰富的课外学习资源，从而构建单元主题。教师可以根据教材的编排特点，调
校园英语·下旬 2023年7期2024-01-12
- 单元主题引领下的小学英语语音教学策略探究
为例，提出了单元主题引领下的小学英语语音教学策略，即主题意义单元化、主题语境整体化、主题活动层次化。关键词：单元主题；语音教学；英语学习活动观作者简介：陈婉娇（1978.06-），女，福建厦门人，厦门市集美第二小学，中小学高级教师，研究方向：英语教学。语音是语言知识的五大要素之一，对发展学生的语言技能起着重要作用。开展拼读教学有利于提高学生记忆单词的效果，进而提高学生的阅读能力和写作能力。人教版小学英语教材每个单元的语音板块内容较少，只有几个例词。从单元整
校园英语·下旬 2023年6期2024-01-05
- 在体验式学习中建构高中英语单元主题
绕“美”这一单元主题，学生在一系列活动中发现、记录、展示、思考并评价美，在体验式学习中开启了对“美”这一单元的学习，语言能力和思维品质得到了发展，同时实现了英语教学的育人目标。关键词：体验式学习；单元主题；学科育人；思维品质；语言能力作者简介：陈思雨，北京师范大学附属中学。一、新课标倡导的教学理念新课标倡导了多种教学理念，既有对原有教学理念的传承，也有不断发展与深入的部分。以下理念指导了本次单元主题的建构。（一）外语课堂，育人为先新课标指出，普通高中英语课
校园英语·下旬 2023年6期2024-01-05
- 小学数学“单元主题”教学的实施路径
结果，近年来单元主题教学被提出，并且在一些学科的教学中取得了有效的运用。“单元主题”教学是一种以“单元”为基本单位的整体性、系统性、结构性教学。“单元主题”教学是对传统课时教学的超越。传统的课时教学往往是以“知识点”为组织单位的。而“单元主题”教学则是以“主题”作为组织单位，统整优化教学目标、内容、路径的一种教学方式。相比较于传统的课时教学，“单元主题”教学更具有一种统摄性，它往往能聚焦于一个“大概念”、一个“高观点”。对于小学数学学科而言，采用单元主题教
教书育人 2023年25期2023-12-12
- 小学数学“单元主题”教学的实施路径
要]“单元主题”教学，彰显着数学的学科特质，聚焦着学生数学学科核心素养发展。在小学数学学科中实施“单元主题”教学，要求教师要进行“梳理与结构”“整合与建构”“迁移与应用”“拓展与延伸”，让学生的数学学习从单一走向丰富、从孤立走向交互、从零散走向统整。 [关键词]小学数学；“单元主题”教学；路径建构在传统的教学视野之下，小学数学教学基本上都是以课时为单位，当学生在每一课时遇到新的学习内容时，就能够衔接上一课的内容进行新的知识的建构。从理论的角度来看，
教书育人·教师新概念 2023年9期2023-12-05
- 谈谈如何优化设计核心素养视域下小学英语实践活动课
究教材，基于单元主题，设计学科实践活动；基于真实问题设计学科实践活动；整合学科内容，结合学校育人目标设计跨学科实践活动和以学生为中心，关注学生学习与成长需求几个方面，以Hello， Beijing！ 绘本阅读课为例，谈谈如何优化设计核心素养视域下小学英语实践活动课。关键词：核心素养；单元主题；小学英语；实践活动课《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习发展语言能力，培育文化意识，提升思维品质及提高学习能力。英
少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- “双减”背景下初中英语单元主题实践作业设计探究
：初中英语；单元主题；实践作业设计 2022年1月，国家开始实施“双减”政策。旨在减轻学生负担，让教育回归本真。为此，我们教师也要与时俱进，对教育教学各个环节做出改变。而目前，初中英语作业存在的多种问题导致很多学生厌学，甚至最后弃学英语。这就要求我们一线教师应该优化自身的作业设计来提升课后作业质量，减轻学生的课业负担，让他们既学有所获又能愉快地完成作业。这也符合“双减”的内涵理念。笔者在近年的教学过程中尝试对作业设计作出规划和改变，已经初见成效。现将认识和
科学导报 2023年73期2023-10-28
- 核心素养导向下的小学语文大单元主题式教学策略
【关键词】大单元主题式教学 核心素养 小学语文 单元主题【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）22-0079-04教育以促进人的发展，培养和提高人的基本素质为目的。在大数据和人工智能快速发展的当下，整个世界面临着很大的不确定性。在这样的背景下，教育应该整合各方面资源，重视差异、合作与创新，充分尊重学生的主体性，激发学生的创造潜能，发展学生核心素养，落实立德树人根本任务。在核心素养导向下，小学语文大单元主题式教学呼之
广西教育·A版 2023年8期2023-10-15
- 习作教学的有效策略探究
；习作例文；单元主题；生活经验；课后总结［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）19-0092-03作为小学语文教学中重要的一环，习作教学一直备受关注。习作不仅是巩固知识的手段，更是培养语文素养的重要途径。因此，本文旨在探究小学习作教学的有效策略，以提高学生的写作能力。一、运用习作例文，为学生提供范例和指导在习作前，教师可以通过讲解、分析习作例文，帮助学生了解优秀作文的写作思路、技巧、结构和语言表达
小学教学参考(语文) 2023年7期2023-09-27
- 小学高年级英语写作教学的优化策略
中，教师应以单元主题为引领，围绕单元目标词汇、句型，展开主题写作教学活动，采取多元化的教学策略，在传授写作技巧的同时侧重主题情境的有效创设，注重对学生思维能力的培养，进而有效提高学生的英语写作水平。关键词：写作教学 小学英语 高年级 单元主题写作训练是提高学生写作能力的关键途径之一。小学英语课程教学的主要任务是引导学生在课堂教学中掌握基本的听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，有效提升学生的英语学科核心素养。而在当前的小学英语课堂教学
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 小学语文单元主题阅读教学现状与对策研究
要求教师采用单元主题阅读教学法，以保障教学的实效性。然而，在现阶段的小学语文单元主题阅读教学中，存在着教学目标不明确、教学内容偏离主题、教学方法不够合理、教学评价不够多元等问题，导致教学效率低下。因此教师需要针对以上问题制订出明确的教学目标，完善教学内容，创新教学方法，革新教学评价的策略，从而促使学生获得全面发展。关键词：小学语文；单元主题；阅读教学阅读，是小学语文课程的重要组成部分，它不仅是学生获取语言和文化知识的重要途径，还是提高学生阅读技巧、阅读思维
课堂内外·教师版 2023年7期2023-09-14
- 新课标视角下小学英语单元主题教学设计的优化探析
略；新课标；单元主题；小学英语；教学设计新课标提出英语课程的学习具备持续性、渐进性的特征，需要循序渐进地设计教学流程，开展教学活动。对此，为转变该现象，小学英语教师应全面贯彻新课标内容，根据学生的语言水平、学习能力等方面优化单元主题的教学设计，提高课堂的整体质量，确保学生英语核心素养得以完善。 一、利用情境导入，激起学习兴趣单元整体教学以学生英语综合素养的提高为目的，将教学单位视为整体，不断发散。因此，新课标强调要尊重学生的主体地位，全面推进素质教育，根
科学导报 2023年62期2023-09-11
- 立足单元主题 促进自然生成
；函数模型；单元主题；单位圆［中图分类号］ G633.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）11-0023-03“三角函数的概念”是人教A版教材必修第一册第五章“三角函数”第二节的内容。三角函数是一类典型的周期函数。现实世界中的许多现象都有循环往复、周而复始的规律，笔者在教学“三角函数的概念”时，从我国古代发明的灌溉工具——筒车的转动视频导入，介绍筒车“周而复始”的变化规律。一、教
中学教学参考·理科版 2023年4期2023-08-30
- 在小学数学教学中实施“单元主题”教学的策略
刚摘 要：“单元主题”将整个单元的课程作为整体，围绕确切的教学目标展开教学，是一种结构明显、效果显著的教学方式。在小學数学教学中实施“单元主题”，对培养学生的数学认知、数学迁移、数学应用等素养有积极意义。文章解读了“单元主题”的核心概念，并对其教学原则和路径加以分析。同时，文章从目标制订、知识教学、习题练习、评价反馈的角度出发，提出实施“单元主题”的教学策略。关键词：小学数学；单元主题；教学策略中图分类号：G427
名师在线·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 在小学数学教学中实施“单元主题”教学的策略
高耗低效。“单元主题”教学提倡教师围绕单元重点、难点展开教学工作，在明确目标的指导下有序组织教学活动，以此优化教学结构，提高教学效率。教师应认识到“单元主题”的教学价值，并联系实际教学情况，将这一教学模式巧妙应用于小学数学教学中。一、小学数学实施“单元主题”教学的原则（一）主题突出原则实施“单元主题”的关键在于明确主题。教师应秉承主题突出原则，深入解读小学数学教科书的内容，明确不同课程的异同点，并根据实际教学需求设置符合教情的单元主题[1]。在教学中，教师
名师在线 2023年20期2023-08-23
- 议初中英语单元主题作业的设计与实施
标准，从目前单元主题作业设计存在的问题、作业设计原则和设计实践等方面入手探讨初中英语的作业设计与实施，旨在切实提升教学效率，减轻学生的作业负担。关键词：初中英语；作业设计；单元主题作者简介：白润泽（1983—），男，甘肃省定西市通渭县第三铺乡花兰寺学校。作为英语教学过程中的重要环节之一，作业是对英语课堂的补充与拓展，同时也是学生巩固课堂知识、提升学习能力和掌握学习技巧的重要途径。因此，教师要在引导学生掌握基础的听、说、读、写技能的同时，注重用作业培养学生的
求知导刊 2023年15期2023-08-07
- 初中语文单元主题阅读教学研究关键思路分析
【摘要】语文单元主题阅读教学模式在初中语文阅读教学中有着非常特别的借鉴意义，为了充分发挥单元主题阅读教学模式的应用价值，使其可以真正地融入在初中语文课堂教学中，可以满足学生的阅读需求，以人教版七年级下册第三单元为例，对初中语文单元主题阅读教学方式进行深入性分析。【关键词】初中语文；单元主题；阅读教学；阅读素养《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确指出：在合理使用教科书的基础上选择其他优质教学，以此来丰富教学内容。很多教师在教学的过程中也明白，如果只
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 主题式学习，探究单元主题意义
养立意，围绕单元主题，充分发掘育人价值，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合和重组，将课内外融合，进行跨学科学习。主题式学习让学生在真实的语境或生活中进行主题化探究，使学生在调查发现、实践体验、合作讨论、总结反思的过程中构建知识体系，用已有的知识来解决问题，形成新的知识，将知识转化为能力，将能力转化为素养。【关键词】驱动性问题 单元主题 单元整体教学主题式学习可以让学生在真实的语境或生活中进行主题化探究的学习活动，使学生在调查发现、实践
小学教学研究·教研版 2023年6期2023-07-04
- 英语单元复习课中的“教—学—评”一体化运用
：教——围绕单元主题，渗透育人目标；学——巩固语言知识，对比中外文化；评——运用课堂评价，落实单元目标。关键词：“教—学—评”一体化；单元主题；语言知识；课堂评价作者简介：汪书亮，南京市雨花台中学，中学一级教师。《义务教育英语课程标准 （2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教—学—评”的整体育人观念。教师要注重各教学要素相互关系的分析，设计并实施目标、活动、评价相统一的教学。英语单元复习课需要整
校园英语·中旬 2023年2期2023-06-21
- 试论单元主题下的初中英语课外阅读教学
教师要立足于单元主题，引导学生进行课外拓展阅读。然而，如何保证拓展阅读的质量和水平，是摆在初中英语教师面前的一道难题。基于此，文章立足于单元主题，对初中英语课外阅读策略展开探究，以期与广大初中英语教师共同探讨有效加大学生阅读量和提高学生阅读能力的方法，促进学生全面发展。［关键词］单元主题；初中英语；课外阅读［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023
中学教学参考·文综版 2023年3期2023-06-20
- 基于主题意义探究的英语单元内层进式教学实践
义 层进式 单元主题 单元教学主题意义是人们借助文本所传递的思想、文化、情感、态度、价值观等，反映主题语境的某个侧面，它既是文本内容特有的育人价值的体现，也是学生在学习和运用语言的过程中获得收获与成长的根本导向。单元是提供主题语境和进行主题意义建构的基本教学单位。基于主题意义探究的英语单元内层进式教学，遵循英语学习活动观，依据新课标对学生素养的要求，循序渐进地引导学生围绕单元主题意义建构单元结构框架，通过单元内层进式活动设计，推进主题意义的探究和建构，最终
小学教学研究·理论版 2023年3期2023-06-19
- 利用主题写作 促进深度学习
：初中英语;单元主题;写作教学单元写作是提高学生英语核心素养的重要方式，就目前单元写作教学现状来看，还存在着诸多问题，如：如单元教学不成体系、学生的写作热情不高等。因此，老师要基于深度学习视野下开展单元写作教学，以培养学生的英语核心素养。 一、设计单元写作目标明确的单元写作目标能够以写作结果为导向，确保写作教学的顺利开展。比如在Natural disasters这一单元中，根据教学的主题以及基本学情，老师可以制定以下几点教学目标：首先，让学生通过阅读掌握
科学导报 2023年38期2023-06-17
- 基于教材单元整合的英语语言项目学习例析
如何基于教材单元主题设计并实施语言项目学习。【关键词】核心素养；学科育人；单元主题；语言项目学习一、引言英语课程从学科育人的角度出发，旨在帮助学生发展英语学科核心素养。核心素养的落实不仅是课程内容的选择和变革，更是学习方式的转变。因此，教师需要围绕核心素养设定课程目标，选择教学资源，改革教学模式［1］2。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称课标）鼓励教师开展单元教学，运用主题化、项目学习等教学方法［1］41。目前，英语教学实践仍存在一些问题，
中小学课堂教学研究 2023年5期2023-06-13
- 立足单元主题的英语听说技能训练初探
；听说技能；单元主题；训练形式［中图分类号］ G623.31［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）09-0053-03听说技能作为语言学习的重要技能，对学生语言能力的形成具有决定性影响。小学阶段是学生语言技能形成的黄金时期，利用这个阶段强化听说技能训练非常有必要。根据小学英语教材的编写特点，立足单元主题开展听说技能训练，可以帮助学生及时巩固与教材主题相关的英语知识，辅助学生构建网状的知识结构，提高其语言知识的系统性，实现语言技能的快
小学教学参考(综合) 2023年3期2023-06-07
- 核心素养背景下高中语文单元主题阅读教学的策略
；高中语文；单元主题；阅读教学核心素养教育发展目标是当前阶段各个学科和不同阶段教学体系中的重要教育发展方向，同时是为学生之后的全面性学习奠定基础的关键因素。核心素养教育背景下，教师若想有效促进语文教学水平的提高，应将单元主题阅读教学模式与课堂教学内容进行有机融合，使学生的语文运用能力、逻辑思维能力、审美鉴赏能力能进一步提升，使学生积极参与到语文阅读学习过程中，实现综合素养发展的目标。1 通过单元主题阅读培养学生语言运用能力语言构建及应用能力的培养，作为
启迪与智慧·下旬刊 2023年4期2023-06-07
- 基于文化意识培养的单元主题拓展阅读教学实践
化意识培养的单元主题拓展阅读教学可以从“基于单元主题，确定文化知识拓展点”“践行问题导向，感知文化知识”“聚焦文本重构，理解文化内涵”“联结生活实际，增强文化情感”“链接教材内容，树立文化自信”五个方面展开，以增强学生的家国情怀和人类命运共同体意识，涵养学生的品格，提升学生的文明素养和社会责任感。关键词：文化意识；拓展阅读；单元主题2022年4月颁布的《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“《义教课标》”）指出，“文化意识体现核心素养的价值取向
教学月刊·中学版（外语教学） 2023年2期2023-05-31
- 小学语文单元主题教学研究
研究小学语文单元主题教学的有效策略，把握小学语文单元主题教学的意蕴，克服语文知识结构碎片化的缺陷，有效提升小学生的语文综合能力。关键词：小学语文；单元主题；教学引言受到当今课程改革的影响，小学语文单元整体教学的形式受到了广大教师的欢迎。在我国近些年来的语文教学体制当中，对于小学语文的单元整体教学一直都有研究，而随着时间的推移，已经有足够的事实能够表明小学语文单元整体教学能够更好地应用在现今的小学语文教学工作当中。除此之外，在小学语文课程的编辑当中，多数是将
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 基于核心素养的单元整体教学设计实践研究
；生物教学；单元主题生命的意义在于物质性，通过遗传变异等行为，生命就有了更多的意义。在教学的过程中，教师应该着重强调道德教育，通过讲解生命的物质性，让学生树立正确的结构和价值观念。通过单元教学，基因突变这一章节将会被进一步展开。一、点题构架：概括学习内容，简化教学步骤在单元学习中，教师对章节内容的概括对于整个教学过程来说有着较为重要的作用，在确定了基因突变及其他变异为主的学习内容以后，教师要对教学内容进行进一步地梳理分析，特别是对于这一章节所包含的具体模块
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 指向学生自主管理的小学英语单元主题性作业设计
念出发，以“单元主题”为引领，重视培养“学生作业自主管理能力”。对此，教师可以在运用《课时巩固单》的基础上，构建以作业自主管理为导向的单元主题辅导模式，围绕“基础达标—巩固提升—挑战创新”三大模块，进行“单元主题+学生自主”的整体设计，其核心是激发学生自主进行“评估—反馈—评价”，引导学生学会行为管理，形成良好的作业自主管理能力。【关键词】小学英语；单元主题；作业设计；自主管理随着“双减”政策的稳步推进，作业改革可以从两点发力：一是基于《义务教育英语课程标
阅读（教学研究） 2023年5期2023-05-22
- 单元主题背景下高中数学混合式教学设计与反思
率”为例，在单元主题背景下设计混合式教学，重新审视单元目标和课时目标，重新组织学习内容和学习过程，重新整合学习模式和学习策略，重新设计评价内容和评价方式，发挥混合式教学的优势，体现单元主题的整体思想，优化学生的学习体验，达到最优的教学效果.[关键词] 单元主题;混合式;随机事件;反思背景介绍信息技术的发展给教育带来了巨大的方便，同时对教育也产生了冲击，在“互联网+”时代，融合课堂教学与在线教学的混合式教学正在成为教育的“新常态”，越来越受教师与学者的青睐.
数学教学通讯·高中版 2023年4期2023-05-13
- “双减”下农村小学语文单元主题阅读教学方法探讨
学过程中开展单元主题阅读教学，提高教学质量。本文就“双减”政策背景下农村小学语文如何开展单元主题阅读教学进行研究，分析其意义和现状，发现问题并提出策略性建议，以推动学科教育的发展。关键词：双减；农村；小学语文；单元主题；开展【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）05-0216-03单元主题阅读教学是指将单元而不是课时作为阅读教学的基本单位，将单元内各篇文章进行有
当代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 贯穿单元主题 体会统计思想
新教材更突出单元主题教学，它有利于学生完整、系统地掌握知识. “简单随机抽样”是人教A版新教材第九章“统计”的起始课，为单元学习和模块研究起着“引导”的作用. 文章以此课教学为例，从知识、思想、素养三方面阐述如何在单元起始课凸显“单元主题”.［关键词］ 简单随机抽样；单元主题；统计思想；核心素养前不久，笔者开设了新教材“简单随机抽样”（第1课时）公开课，体会了新旧教材在教材处理上的理念变化：新教材不再单纯阐述两种简单随机抽样方法，而是更加突出统计方法的“演
数学教学通讯·高中版 2023年3期2023-04-15
- 小学英语单元主题教学的课堂教学改革实践
当前小学英语单元主题教学课堂教学改革展开深入探究，以期能够进一步提高英语课堂教学质量和教学效果，为促进学生全面发展创造良好条件。关键词：小学英语；单元主题；课堂教学【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）04-0225-04随着新课程改革的深入，对教师教学工作提出更高的要求，特别是英语课程，教师要为学生创设出良好的学习环境，为推动其发展做好具体工作。而在具体教学中
当代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 画里话外 乡景乡情
提炼有张力的单元主题、构建有体系的学习任务、创设有时空的学习情境、亲历“有生长”的学习活动的教学路径，厘清了单元主题与单元导语、学习任务、学习情境、学习活动等方面的联系，引导学生全面系统地学习这一单元内容。这样教学，能让学生掌握文学阅读与创意表达的方法技能，获得语文核心素养的全面发展。［关键词］文学阅读与创意表达 ；学习任务；单元主题［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）04-0001-04学习任务群
小学教学参考(语文) 2023年2期2023-04-10
- 单元主题引领下的小学英语复习课教学实践
探究了教师在单元主题引领下进行复习课教学设计的方法，即：创设情境，指向单元主题目标；立足整体，整合单元主题内容；搭建框架，开展单元主题活动；延伸任务，深化单元主题认知。【关键词】单元主题；小学英语；复习课《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出：教师要建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图；引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态
阅读（教学研究） 2023年2期2023-03-02
- 在阅读教学中提升学生的人文素养
］阅读教学；单元主题；人文素养［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）01-0072-03生物多样性是人类赖以生存的物质基础，人与自然和谐共生。培养学生保护环境、爱护动物的行为习惯和精神品质，就是培养学生热爱生命的情感和建设美丽家园的使命感。因此，在课堂教学中，教师要充分利用课程资源，整合教学内容，选取相关的课文进行整合教学，在教学过程中渗透环保理念，激发学生的环保意识，让学生养成关爱生命的行为习惯
小学教学参考(语文) 2023年1期2023-02-23
- 例谈大单元教学策略
过程中，明确单元主题是完成单元任务的前提，而单元任务又是单元学习任务设计的依据。因此，教师在具体的教学实践中应认真落实单元学习任务，以确保教学效果的达成，努力创设真实的教学情境，让学生保持不竭的学习动力。关键词 大单元教学 单元主题 单元任务 学习活动《普通高中语文课程标准（2017年版2020修订）》将语文学科核心素养概括为：“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个方面。为落实课标关于学科素养的要求，统编版高中语文教材强化了
中学语文(学生版) 2022年8期2022-10-14
- 基于核心素养的语文单元主题阅读教学摭探
芳摘要：语文单元主题阅读教学有着十分广阔的应用空间，它将教学视野锁定在教材的具体单元，讲究从整体上把握单元主题，开展阅读教学。文章基于核心素养，分析单元主题阅读教学中的种种问题，探讨如何做到突出单元主题、实践主题路径、多维展开主题、拓展主题认知，让学生认识主题、实践主题、丰满主题、反思主题，真正将单元主题阅读教学落到实处，以促进语文单元主题阅读教学质量的提升。关键词：小学语文；阅读教学；单元主题；核心素养中图分类号：G421；G623.2文献标志码：A文章
成才之路 2022年12期2022-07-28
- 另一种生命绽放的青春
教学，需依照单元主题活化人文价值，设计情境任务促进学习进阶，借助资源整合深化知识教学。关键词：“小微”任务群;单元主题;情境任务;《百合花》统编高中语文教材以单元结构的组织形态落实学习任务群的课程内容，若干单元组合指向某一学习任务群，构成学习任务群具体而微的表达。这就决定了单元导向在日常教学活动中的核心价值和功能。无论是单篇课文教学、群文阅读教学，还是其他各类情境的语言实践活动，完成单元内在的任务必将成为教学的自觉。调动单元内的课程细胞，从不同的角度、用不
教育研究与评论（中学教育教学） 2022年6期2022-07-22
- 高中数学教学中单元主题教学设计研究
到正确答案。单元主题教学是通过系统化的方式，把不同的课程资源整合在一起，使课程设计与学期教学设计相结合，形成一个完整的教学流程。同时，传统的课堂教学方式主要靠教师讲授，不仅影响良好师生关系的形成，也影响了学生的学习效果和学生的主体地位。以核心素质培养为基础的高中数学单元课程，有助于对学生数学核心素养的培养。关键词：高中数学;核心素养;单元主题;课堂教学设计单元教学组织是指将不同的教学材料有机地整合到一个教学单元中，即通过全面检查若干问题，采用系统的方法，利
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 初中语文单元主题教学下群文阅读教学策略之探讨
，进一步分析单元主题下的群文阅读运用方法，以期望通过群文阅读探究促使学生的语文核心素养得以充分提升。关键词：初中语文;单元主题;群文阅读引言初中语文教材中单元主题阅读教学设计精彩纷呈，丰富多彩的主题阅读教学使学生的语文思维更加活跃、知识经验更加丰富，亦可以转化为个人语文素养。初中语文单元主题阅读教学质量显著提高，减少了师生矛盾，从根本上提升了学生主动阅读、个性化发展的自信心，同时也促进了学生的课外阅读。关于初中语文单元主题阅读教学的有效实践，笔者简单阐述了
江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17
- 基于主题式初中英语主题写作教学策略分析
个单元都设置单元主题写作任务，要求学生运用单元所学的基础知识进行自主表达。写作是英语教学的难点，如何在单元主题下进行写作教学，提升写作教学有效性，对学生的写作能力提升意义重大。文章将结合教学实践，对基于单元主题的写作教学有效开展的策略进行分析，以飨共享。关键词：初中英语;单元主题;主题写作;教学策略主题写作，就是以内容为载体的写作活动。单元主题写作，就是以单元话题为中心内容而设计的写作活动，其优势是习作话题熟悉、语言内容和形式不陌生，利于激发学生写作的兴趣
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 小学数学“单元主题”教学的构建与实施
：小学数学;单元主题;教学策略引言：在如今的小学数学课堂教学中，应当将主题单元教学作为一项关键课题，积极加强研究、探讨与实践，首先需要正确认识主题单元教学的概念及其在小学数学教学中的重要性，同时采取科学的单元教学策略，发挥出主题单元教学的优势，切实提高小学数学的课堂教学成效，让学生能够通过主题单元式的学习，更深入、更全面地掌握数学知识。一、主题单元教学的概念及其在小学数学教学中的意义（一）促进学生整体迁移“单元主题”教学，不仅促进了学生的整体性认知，更促进
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 核心素养视域下的小学语文单元主题阅读教学策略的实践探究
的特点，进行单元主题阅读的教学。基于此，探讨小学语文单元主题阅读教学的策略，以期提高学生的阅读学习能力与素养。关键词：核心素养 小学语文 单元主题 阅读教学 实施策略核心素养是当前义务教育阶段教学的一个理念指引，着力于让学生在语言能力、思维能力、审美创造能力等方面有所发展和提升。主题阅读教学是以教材单元主题为主，结合课内与课外阅读，教会学生阅读技巧，提升学生的阅读理解能力，进而达到提高学生的语文核心素养目标。本文结合教学实践，在核心素养的视域下对单
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 小学英语单元主题实践的作业设计探究
中，教师围绕单元主题为学生设计一系列作业，能够使学生在完成作业的过程中，充分地利用现实生活中的一切资源，使英语作业形式变得更加多元，内容更加丰富多彩，让学生在更加广阔的空间里学习英语知识，使英语学习变得更加有意义，从而促进学生的多元发展。基于此，本文着重阐述了在小学英语教学中，围绕单元主题进行作业设计的重要意义以及围绕单元主题进行作业设计的具体实践措施，希望能够进一步提升学生的英语学习能力，强化小学英语教师的教学效果。关键词：小学英语;单元主题;作业设计目
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 在小学语文教学中提高群文阅读教学效率的策略分析
教师通过实施单元主题阅读、划分结构层次阅读、课内融合课外阅读等模式，可以提高群文阅读教学的效果。关键词：小学语文;群文阅读;单元主题;阅读准备;阅读模式中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）16-0066-04根据部编版语文教材的主编温儒敏教授提出的观点，明确小学阶段要加大阅读量，小学六年学生的阅读量要达到145万字。因此，仅仅依靠小学语文教材的课内文章实施阅读教学，无法达到这个阅读量标准，还需要引入丰
考试周刊 2022年16期2022-07-02
- 基于主题式初中英语主题写作教学策略分析
个单元都设置单元主题写作任务，要求学生运用单元所学的基础知识进行自主表达。写作是英语教学的难点，如何在单元主题下进行写作教学，提升写作教学有效性，对学生的写作能力提升意义重大。文章将结合教学实践，对基于单元主题的写作教学有效开展的策略进行分析，以飨共享。关键词：初中英语;单元主题;主题写作;教学策略主题写作，就是以内容为载体的写作活动。单元主题写作，就是以单元话题为中心内容而设计的写作活动，其优势是习作话题熟悉、语言内容和形式不陌生，利于激发学生写作的兴趣
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- “双减”政策下小学英语单元主题作业设计探究
;小学英语;单元主题;作业设计;引言课堂作业是学习内容的延伸和拓展，作业设计的科学性和合理性直接关系学生的学习效果。为了充分发挥作业作用，促进学生成绩提升，在十九世纪的欧美国家初次提出了单元整体教学的概念，它的提出为我国小学英语教学改革工作提供了重要发展依据。教师也开始在单元整体教学的理念下着眼于单元整体进行作业设计，提升了学生成绩，推动了英语教育事业发展。“双减”背景下的作业设计，要减轻学生作业负担，更要深度激发学生作业兴趣，让学生在作业过程中精彩呈现，
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 以“双减”为驱动，单元视角下初中英语综合性作业的设计探究
;初中英语;单元主题一、英语综合性实践作业设计与实施的特征1.情境性情境性原则是教师在设计单元主题实践性作业时需要把握的第一个重要的原则。这里的情境性原则是指教师所设计的英语主题实践性作业不能是完全脱离语境下的作业，而应该是引导学生在一定的语境之下，来把握作业的主要内容，并在教师所创设的主题情境的启发下来完成相关的适切性的作业。这样的英语作业才能有效地激发学生完成作业的动力。同时，在一定的情境之下，尤其注意联系学生生活，意在解决真实情境中的问题，让学生尽力
学习与科普 2022年21期2022-06-27
- 基于核心素养的高中地理单元主题教学设计实践研究
和重点内容，单元主题教学模式的展开可以更好地解决现阶段高中地理教学的教学困境，促进学生学科素养的提升与发展，本篇文章也将目光集中于高中地理教学，讨论了如何通过单元主题教学设计提高学生的地理学科素养，解决学生地理学习过程当中面临的困境和问题。关键词：单元主题;高中地理;教学策略;学科素养随着教育研究的不断深化和发展，现阶段人们逐渐认识到了想要从根本上解决教育的困境，就需要在实践教学展开的过程中培养学生的学科素养，从能力和素质出发为学生的终身学习奠定良好的基础
学习与科普 2022年21期2022-06-27
- 小学语文单元主题阅读教学的探究与思考
秀摘 要：单元主题阅读教学，就是将具有相同主题的课文整合在一起，以一个单元为一个单位，对学生进行阅读教学。相较于以往以单一课文为教学素材开展的阅读教学，单元主题阅读教学更能够锻炼学生的归纳总结能力，引发学生的情感共鸣，培养学生的自主阅读能力。文章从单元主题阅读教学的意义入手，分析了具体的教学策略。关键词：小学语文;单元主题;阅读教学在以往的小学语文阅读课堂上，大部分教师以单篇课文为教学素材，带领学生分析课文、理解课文，给予学生自主阅读的机会较少。另外，以
基础教育论坛·上旬 2022年5期2022-06-25
- 浅析群文阅读对小学语文单元主题的优化
同步阅读多篇单元主题内容相同或相近的文本，促使小学语文教学质量得到有效提高。关键词：小学语文;群文阅读;单元主题中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）20-0152-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.051现行语文教材以主题单元形式组合文本，涵盖人物描写、景物描写等多种主题，每一单元的文本都具有相同或相似的主题。如果依然沿用传统的
学周刊 2022年20期2022-06-19
- “双减”背景下小学英语基于单元主题的课堂评价案例
;小学英语;单元主题;课堂评价;引言由于双减策略在我国大范围地实施，小学英语课堂评价，受到了许多教学专家的重视。对学生课堂情况的评价可以帮助学生认清自身的学习情况，学会不断增强他们参加课堂互动的意识与水平。教学评价作为课堂教学中的重要环节，影响着学生的学习效果以及老师的教学。所以，怎样利用创新观念开展英语课堂研究，一直是很多一线老师都不容易抓住的问题。一、小学英语单元教学中存在的问题1.单元整体教学意识不强有些老师在备课时，总是从各个课程出发，没有全面地掌
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 小学数学“单元主题”教学的构建与实施
要] 实施“单元主题”教学，要求教师整合教学目标、内容，优化教学方式。单元主题化包括知识主题化、方法主题化以及思想主题化。“单元主题”教学有助于学生整体性认知、整体性迁移和其数学素养的整体性生长。“单元主题”教学设计要求教师在教学中整体性地把握教材，从教材的结构系统出发，通过确定“主题”，研究“大观念”，以结构化的手段和方式，让学生形成知识结构、方法结构和思想结构。“单元主题”教学不仅指向知识统一，更注重学生学习方法的类比、迁移、应用。[关键词] 单元主题
数学教学通讯·小学版 2022年5期2022-06-16
- “双减”背景下初中英语单元主题作业的实践研究
实践中实施的单元主题作业，探索“减量高效”的作业设计和实施途径。关键词：双减;初中英语;单元主题;作业“双减”政策实施后，一线教师在作业设计方面作出调整迫在眉睫。一、直击现实：初中英语作业布置之现状学生在生活化的情境中学习知识和技能，解决实际问题，是英语课程标准的基本教学理念之一。但在教学实践中英语作业设计存在着“有作业，无学习”的现象。（一）内容窄化：重书本轻探究知识巩固类作业占较大比例，过分强调作业的认知价值，忽视了作业所蕴含的生活、体验、交往等方面的
校园英语·月末 2022年4期2022-06-09
- 单元主题视域下的小学生英语表达能力培养策略
摘 要：单元主题视域下的小学生英语表达能力培养，要求教师聚焦单元主题，围绕单元主题来开展教学活动，充分发挥单元主题在教学中的引领作用，创设主题语境，坚持以问题为导向，培养学生的发散性思维，丰富教学手段，助力学生英语表达能力的提升。本文以实际课堂教学为例，浅谈单元主题视域下的小学生英语表达能力培养策略。关键词：单元主题;小学英语;表达能力;培养策略作者简介：江清华，福清市滨江小学。《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出：“英语课程内容是发展学生英语学科
校园英语·下旬 2022年4期2022-06-06
- 如何落实部编小学语文单元主题下语文要素阅读教学策略
：小学语文;单元主题;语文要素;阅读教学小学语文教材中的文本内容，对于小学生来讲，都有极高的阅读价值。并且在设计单元内容时，编写教材的人员也进行了深入研究，使每一个单元都体现着语文要素。为此，教师可以根据每一个单元制定的主题充分挖掘其中的语文要素，并结合小学生能力水平，为他们设计有效地阅读教学模式。与此同时，语文教师需要深刻认识到语文要素，在提升学生学习能力方法起到的重要作用，将其作为落实核心素养的重要渠道。为此，语文教师应该注重结合单元主题下的语文要素，
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 单元主题意义指导下小学英语绘本的文本解读
语阅读能力。单元主题意义指导下的绘本阅读教学，需要在不断提炼单元主题的过程中，将课程资源进行有效整合，以文本解读为基础，不断提升小学英语绘本阅读教学的成效。关键词：单元主题;小学英语绘本;文本解读作者简介：唐丽亚（1989.08-），女，常州武进人，常州市武进区林南小学，中小学二级教师，研究方向：小学英语教学。学生的英语学习是从小学开始的，因此小学是学生英语学习的关键阶段。小学英语阅读教学要充分考虑小学生的学习特征和思维发展规律，以更加易于理解和接受的方式
校园英语·中旬 2022年7期2022-05-30
- 基于单元主题意义的小学英语绘本资源开发研究
教师可以基于单元主题意义，选择恰当的绘本，通过绘本的阅读和讲解，培养学生的英语思维和英语素养。关键词：单元主题;小学英语;绘本资源开发作者简介：吴云燕（1988.05-），女，江苏常州人，常州市武进区林南小学，中小学二级教师，研究方向：小学英语。《普通高中英语课程标准（2017 年版）》（以下简称《课标》）中明确指出：“单元是承载主题意义的基本单位，单元教学目标是总体目标中的有机组成部分。”单元是一个相对较为完整的学习单位，它有一个主题意义，同时提供与这个
校园英语·中旬 2022年7期2022-05-30