分层异步教学
- 分层异步教学法如何应用在初中数学教育中
关键词：分层异步教学;初中数学;目标分层在传统课程教育中数学作为主要学习的学科之一，当教师在讲授数学知识中的重点，难点以及相关知识点的时候，首先要教授学生们学习数学知识的方法，并培养学生们的思维能力。但是在实际的教学工作中，采用传统的教学方式开展数学课程，对于一些基础较差的学生来说，是很难跟上教师的步伐的;并且对于某些数学学习能力比较优秀的学生来讲，此类教学方法也不能有效提升其学习数学的积极性，在一定程度上还影响其数学思考能力的提高。一、分层异步教学法的含
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 小学数学教育教学中分层异步教学研究
形式进行分层异步教学。这样一来，数学功底差距较大的学生可以有效吸收与自己学习水平相等的知识体系，以此来提高整体教学质量。为了进一步凸显分层异步教学的教学效果，数学教师应该从实际出发，结合本班数学学习现状来制订科学的策略。关键词：小学教育;数学教学;分层异步教学;教学研究引言随着新课程标准的持续深入推进和现代教育技术的不断出现，教育部对小学教育提出了更高的要求：即提高学生成绩与提高其综合素质必须要齐头并进，以此来促进学生的全面健康发展。为了确保每位学生都能享
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 关于分层异步教学在小学数学教育教学中的实践
小学生，分层异步教学法受到小学数学教师的广泛关注。分层异步教学法作为教学模式中的新型教学创新模式，教师在教学过程中应当时刻关注小学生数学科目的学习情况，注重学生的主体地位，善于挖掘学生的潜能，重视因材施教，灵活调整分层异步教学法的运用。基于此，本文就分层异步教学在小学数学教育教学中的实践，对小学数学如何开展分层异步教学进行了分析和探究。关键词：分层异步教学;小学数学;实践前言：众所周知，小学教育的发展需要教育理念和教学方法的不断革新，教学模式的创新同样是教
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨
的兴趣。分层异步教学方式不仅可以让小学生对数学更加感兴趣，还可以让小学生找到正确的学习方法，让小学生在鼓励中更快的进步，增强小学生的自信心。【关键词】分层异步教学;小学数学;教学策略引言：由于教师的教学模式的老旧，大多数的教学策略都是一刀切的模式，这会导致越来越多的“学困生”出现。“学困生”是指基础稍差的部分学生，这些学生由于本身的基础较差，跟不上教师的授课进度将会导致他们无法和其他同学同步学习。因此教师可以对学生采取分层异步教学的模式，让每一位学生都可以
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 小学数学教学分层异步教法应用探微
，可采取分层异步教学法，根据学生的不同水平制定科学合理的教学措施，加强学生的学习探索能力。关键词：小学数学;分层异步教学;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-228引言在教学改革的不断推进中，为提高教学质量，教师应该改变以往的教学观念，以培养学生的学习积极性和主动性为目的，制定合理的教学方案。分层异步教学法是目前拉近班级学生学习差异的主要教学方法，需要教师根据学生的学习水平以及教学目标教学问题等多方面进行分析，设计科学合理
小作家报·教研博览 2021年29期2021-09-22
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨
助。但是分层异步教学的出现是针对这种现象出现的新式教学法，这对提升学生的学习成绩有着十分重要的作用。接下来我就分层异步教学在小学数学教学中的具体实践进行分析，希望可以给大家一个教学参数。关键词：分层异步教学;小学数学;教育教学;实践数学分层异步教学是目前一种新式的教学形式，分层异步教学不仅可以解决学生学习层次不一致的教学情况，而且还可以根据学生的学习情况，进行分组教学，采取分难度的形式进行教学。分层异步教学不仅可以提升学生的学习成绩，而且还让学生成为了学习
启迪·上 2021年6期2021-09-15
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
与指导，分层异步教学是依据目前小学生教学现状所形成的较为适合小学生的教学方式。一方面，小学阶段的学生存在差异，另一方面，在目前社会经济文化不断发展的大背景下，社会人才需求量不断扩大，教师的育人责任也愈发重要。因此，在教学过程中，教师要做的不仅是教学，更要推动班级内每一名学生的正向成长，依据不同学生的情况，针对性地设计教学内容，有效促进不同学生在数学方面综合能力的发展。关键词：小学数学 分层异步教学 实施策略中图分类号：G4 文献标识码：A引言在教学过程
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 尊重差异 分层教学 异步成长
动中应用分层异步教学策略，更加契合不同层次学生的学习需求，依据学生的学习能力、个性特点和基础水平等要素制定教学策略，可以更好地激发不同学生的潜能，利于全面提高学生的自学能力，促进学生全面发展。以小学数学教学为例，分析分层异步教学策略的具体应用方法，旨在推动小学数学课程教学尊重差异、分层教学、异步成长。关键词：小学数学;分层异步教学;实施策略分层异步教学模式以因材施教为基本原则，关注学生的实际学习需求，尊重学生的差异性，旨在通过差异化教学策略的实施促进学生协
新课程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践
奥秘。而分层异步教学是现代教学模式中的一种，在教育工作中也得到了有效应用，且效果显著。因此，主要针对分层异步教学在小学数学教育教学中的实践进行研究分析，以供参考。关键词：分层异步教学;小学数学;教育;教学小学阶段既是基础阶段又是重点阶段，无论是心理还是生理，小学生都没有发育完全，因此，如果小学数学教师还采取传统教学模式，遵从教学大纲和教材内容，在40分钟的时间内向学生教授密集的数学知识点，忽略学生的个性化差异和自主学习、自主思考能力，不仅无法达到预期目标，
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 分层异步教学在小学数学教学中的应用探究
一种叫做分层异步教学法的数学教学方法，这种方法的适用范围非常广，基本上每一个学生都能够适应。关键词：分层异步教学;小学数学;教学应用【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）07-0143-02Application of Hierarchical Asynchronous Teaching in Primary School Mathematics TeachingLI Yongzhong
当代家庭教育 2021年7期2021-07-01
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
晓摘要：分层异步教学法实施时需要以学生为主体，根据每个学生的学习能力、基础、思维理解能力等进行划分层次，以此来满足每个学生的发展需求，推动班级内学生数学成绩的提升。本文围绕小学数学分层异步教学的实施展开了探讨，并提出相应建议，希望能够给予广大教师一些帮助。关键词：小学数学，分层异步教学，实施策略引言分层异步是一种特色的教学方式，更是备受关注的教学模式。数学教师必须深入分层异步教学价值、重要性的研究，来为小学生提供优质教学服务，结合他们的不同需求，进行有效的
教育周报·教育论坛 2021年43期2021-06-29
- 小学数学分层异步教学的实施策略
学案例对分层异步教学的实施策略展开探讨，旨在提高小学数学教师的教学水平。【关键词】小学数学;分层异步教学;实施策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）34-0216-02分层异步教学是在面向全体学生的前提下，尊重学生的差异性和客观发展规律展开的针对性教学指导，是能够让不同学生都能够获得进步的教学方法。想要构建高效的小学数学课堂教学模式，教师需要立足学生的性格特点、学习需求，尊重学生的差异性，针对不同层
理科爱好者(教育教学版) 2021年6期2021-04-23
- 小学数学分层异步教学的实施策略综述
小学数学分层异步教学则恰好符合教育要求。【关键词】小学数学;策略;分层异步教学中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）08-0024-02【Abstract】In recent years， our country has made corresponding reforms in the education and teaching models of all grades. Each cl
家长·中 2021年3期2021-04-22
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨
和改革，分层异步教学在当下更加具有必要性。分层异步教学就是教师了解学生之间的差异，在教学对象和教学流程上进行针对性的分层次的教学。本文结合教学经验，展开对小学数学教育教学中分层异步教学的实践探讨，希望对小学数学教师有所帮助。【关键词】分层异步教学 小学数学 实践探讨【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0111-02分层异步教学应用在小学数学教学中就是要求教师要遵循因材施教的原则，教师不再使用
课程教育研究 2021年34期2021-04-13
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨
行教学。分层异步教学法正是在这种思想下诞生的教学方法，要求教师在对学生有充分了解的基础上，培养学生的自学能力，不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯，还能有效提高课堂效率。关键词：分层异步教学;小学数学;实践探讨目前我国大多数一线教育工作者依旧在使用传统的教学方法，不利于培养学生的学习习惯，无法适应社会的要求。同时，在传统的教学模式下，教师对所有的学生“一视同仁”，忽视学生自身的特点，使用相同的方式进行教学，无法解决差异性教学问题。在这种情况下，分层异步教学法
三悦文摘·教育学刊 2021年47期2021-01-21
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
晓摘要：分层异步教学法实施时需要以学生为主体，根据每个学生的学习能力、基础、思维理解能力等进行划分层次，以此来满足每个学生的发展需求，推动班级内学生数学成绩的提升。本文围绕小学数学分层异步教学的实施展开了探讨，并提出相应建议，希望能够给予广大教师一些帮助。关键词：小学数学，分层异步教学，实施策略引言分层异步是一种特色的教学方式，更是备受关注的教学模式。数学教师必须深入分层异步教学价值、重要性的研究，来为小学生提供优质教学服务，结合他们的不同需求，进行有效的
教育周报·教育论坛 2021年17期2021-01-13
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践
经验，对分层异步教学在小学数学教育教学中的实践提出了一些建议，仅供参考。◆关键词：分层异步教学;小学数学;教育教学;实践现如今，分层异步教学法秉持以人为本的原则，教师根据学生不同的学习需求，制定针对性的教学计划，真正把学生作为教学中的主体，提升数学教学的有效性。一、分层异步教学法的概念顾名思义，分层异步教学是根据学生能力、性格和成绩将学生进行划分，采用针对性的教学方式，让不同层次的学生在自己能力允许范围内最大程度提升数学教学效果。分层异步教学法和传统“一刀
速读·上旬 2020年8期2020-11-16
- 试析小学数学分层异步教学的实施策略
学数学;分层异步教学;策略中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）29-0054-02Analysis on the Strategies of Implementing Asynchronous Teaching of Mathematicsin Primary Schools（Xiguan Primary School， Qingshui County， Tianshui City， Gansu Province，
天津教育·中 2020年10期2020-11-16
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨
环境下，分层异步教学模式脱颖而出，在小学数学教育中发挥着重大作用，为小学生们发挥自身优势奠基了良好的基础。关键词：小学数学;分层异步教学;学生差异性引言小学数学教学中，小学生们处于启蒙阶段，对学习数学的认知有着不一样的渴望，学生之间差异比较明显。为了提高课程质量，小学数学教师需要照顾关心到每个同学，需认真观察每个学生的上课状态、性格特征、身体素质和健康情况，在实施分层教学的过程中，满足学生之间不同的教学需求，让每个人学生都能够对数学产生兴趣自主学习。一、分
科学导报·学术 2020年26期2020-10-21
- 小学数学分层异步教学的实施
学，其中分层异步教学的有效采用将会让学生获得良好学习体验，满足不同层次学生的个性化需求，实现学生共同进步。本身对于数学学科来说，就具有较强的逻辑性，教师要想显著提升教学质量，就应落实发挥出分层异步教学的利用优势，让学生对数学学科产生正确的看法。因此，本文将围绕小学数学分层异步教学的实施为主题来展开分析，通过详细了解实施分层异步教学的价值，再提出促进小学数学分层异步教学工作顺利开展的可行性对策。关键词：小学数学;分层异步教学;实施中图分类号：G623.5 文
数码设计 2020年9期2020-10-20
- 小学数学分层异步教学的实施策略
小学数学分层异步教学的实施策略做出探析。关键词：小学数学 分层异步教学 教学策略小学数学作为各科知识的基础课程，在传统教育中缺乏对教学模式的思考，并不能起到很好的教学效果。教育工作者应该懂得，教育需要的是创新，而不是复制，更不是千篇一律的模仿。教育部门应当不断的加强教师队伍的综合素质建设，帮助教育工作者拓宽思路，创造全新的教学风貌。1 小学数学分层异步教学的优势中国传统数学教学方式以学生整体授课为主，对不同学生的针对性不强，教学目的不明确，教师应该增加自身
成长 2020年10期2020-10-20
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践
速提高。分层异步教学法在教学过程中的应用，能够让学习能力不同的学生得到不同程度的发展，对学生的后天能力培养将起到关键作用。关键词：分层异步教学;小学数学;实践应用小学数学是一门十分重要的科目，是所有与数学相关的课程的基础。学好数学能够帮助学生提高逻辑思维能力和计算能力，并能够为学生在今后学习其他科目时打下良好基础。分层异步教学法的应用，促进了小学数学课堂教学质量的提高，同时也符合新课程标准的相关要求。1.分层异步区别教学，树立精准教学目标在小学数学课程教学
读与写·教师版 2020年6期2020-09-14
- 小学数学分层异步教学的探究
践证明，分层异步教学模式可以提高学生学习数学的信心、扩充学生思维能力，最终达到小学数学教学的最终目标。本文以此为重点展开了相关论述。关键词：小学数学;分层异步教学;策略;教学目标为实现小学数学教育的发展与创新，我国教育部门及教师对小学数学方式的改革越发重视。创新的小学数学教学模式可以弥补传统教学中存在的不足，加快小学数学教学的进程。分层异步教学在小学数学教学中占据重要地位，并影响着学生学习数学的兴趣及考试成绩。分层异步教学主要是通过教师在课堂行实施辅导，让
数理报（学习实践） 2020年31期2020-09-10
- 小学数学分层异步教学的实施策略分析
小学数学分层异步教学的实施策略进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学数学;分层异步教学;实施策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-111引言小学生正处于智力发展的阶段，数学的学习对于增强小学生的智慧和思维能力起着举足轻重的作用，教师应该顺从学生的发展阶段，用适合其年龄接受知识能力的方式展开教学活动。分层异步教学方法照顾到了不同发展水平的学生，在尊重差异的同时做到利用差异展开教学，有利于激发学生学习的兴趣，符合现代社会
小作家报·教研博览 2020年29期2020-09-10
- 关于小学数学分层异步教学的实施策略探讨
统教学，分层异步教学可以使教学活动的开展更加科学合理，更利于小学数学教学水平提升。现阶段分层异步教学法在小学数学教学中有较为广泛的运用，但联系教学实践来看，一些时候分层异步教学法的实施效果仍旧不佳。本文在概括分层异步教学的基础上，就其在小学数学中的实施策略展开探讨，旨在为分层异步教学在教学中的实践提供参考，促进其实施效果提升。关键词：小学数学;分层异步教学;实施策略联系小学数学教学工作实际开展情况可知，在教学过程中，学生之间存在客观差异，若忽略该差异采取笼
启迪·上 2020年7期2020-09-10
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
要，其中分层异步教学方法的实践取得了老师和同学们的认可，在现阶段课堂教学中被推广。实现了尊重学生主体发展、个性化培养、创新能力引导、综合能力提升的教学目标。关键词：小学数学;分层异步教学;实施策略引言：在步入学校之前，每个学生因为各种因素的影响已经不同程度上接触了数学，这就形成了统一教学开始时，每个学生的数学基础水平是不一样的，这就是个性化差异的体现。所以针对这样的学生群体，要实现全面有效的教学目标，就需要实行分层异步的教学方法[1]。以下从尊重学生主体，
青年生活 2020年16期2020-07-06
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
个性化。分层异步教学的开展是顺应新课程改革要求，体现以人为本教育理念的重要手段。本文通过探究分层异步教学在小学数学教学中的实施策略，为相关工作的开展提供参考。关键词小学数学;分层异步教学;策略中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0085-01分层异步教学是指基于每个学生不同的性格、特点、能力和兴趣进行分组教学，从而充分实现教育的差异性，尊重不同学生的需求，满足学生的个性化发展。在小学数学教学中实行分层异步教学
读写算 2020年15期2020-07-06
- 探讨分层异步教学在小学数学教育教学中的实践
要介绍了分层异步教学法的概念，详细从教学模式、练习内容和教学评价等方面分析了分层异步教学在小学数学教育教学中的应用，以供参考。【关键词】分层异步教学 小学数学 教学课程【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）14-0154-02数学和其它基础学科在性质上有着很大的不同，体现了严谨的逻辑性。小学是学生数学学习的初级阶段，同时也是开发学生思维和培养数学兴趣的关键阶段。为了提高小学数学的教学质量，教师采用了分层
课程教育研究 2020年14期2020-07-04
- 分层异步教学理念在初中数学的应用路径研究
识内容。分层异步教学法的推广，对于数学教学是有益的尝试。基于此，研究对分层异步教学法的内涵、实施办法等做出了阐释与论证，以期为当下数学教学提供可鉴参考。关键词：初中数学 分层异步教学 教学应用研究新课程理念认为，在数学教学中引入先进的教育理念，可以为教学模式的优化提供支撑[1]。对于初中学生而言，更多是通过数学思维的锻炼培养数学学科素养，进而理性地思考数学问题，提高解决问题的思维逻辑性，强化有效的推理能力。但传统视角来看，数学教学由于其推理要求高，且大多需
新教育时代·教师版 2020年5期2020-06-24
- 小学数学分层异步教学的实施策略分析
先阐述了分层异步教学的概念，然后分析了小学数学教学中应用分层异步教学的重要性以及几项基本原则，最后从分层划分、目标选择、分层提问、特殊指导、分层练习、区别评价、小组合作七个角度去谈小学数学分层异步教学的具体执行策略，希望借此不断提升小学数学教学质量和教学效率，促进学生未来不断发展与进步。关键词：小学数学;分层异步教学;策略;分析中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2020-07-02 文章编号：1674-120X（2020）36-0077-
教师·下 2020年12期2020-06-06
- 小学数学分层异步教学的实施
改革，而分层异步教学不仅能提高学生的学习热情，更能提高学生的学生效率，是顺应新教改的科学教育方法。本文将从分层异步教学的概念以及小学数学分层教学的实施情况两大维度对分层教学进行详细的分析，希望对同行们在实施分层教学方法时能有所帮助。【关键词】 小学数学;分层异步教学;学习情况为了顺应时代的发展，近些年，各行各业都在进行改革，学校教育也不例外。在新课改的大环境下，分层教学的教学方式也应运而生。小学数学作为一门有着强逻辑性的学科，与我们的日常生活有着紧密的联
小学时代·上旬刊 2020年4期2020-05-13
- 新课程下小学数学分层异步教学的实施策略
要】 分层异步教学法是新课程下出现的一种创新性的教学策略，有助于满足学生差异化的学习需求，也能够彻底突破传统课堂的局限性，面对学生差异化的个性与潜能，运用层次化的教育指导手段，发挥学生的主观能动性，增强学生的自主学习能力。在促进小学数学教学改革的过程中，教师要提高对分层异步教学的重视程度，根据学生的个性特点和学习规律优化教学实践方案，为学生自主学习能力的发展提供有力支持。【关键词】 新课程;小学数学;分层异步教学;策略分层异步教学是新课程背景下备受教师关
数学大世界·上旬刊 2020年3期2020-04-27
- 小学数学教学中的分层教学策略
性。实施分层异步教学手段，有利于促进小学数学的教学质量。关键词：小学数学;分层异步教学;策略研究小学传统课堂中，老师基本会将数学大纲作为教学的基础，以课本上的知识为核心实施的数学教学手段，以高强度高密度的知识点的传授为主，因此会忽略了学生在课堂中的地位，也无法满足学生的个性化发展需求，课堂上的师生互动也是学生集体问答，因此无法让老师针对每个学生都不同的评估和判断。以往传统教学是老师单一的输出知识，学生由于理解力、思维能力、数学素养等因素存在一定差异导致无法
新一代 2020年5期2020-03-26
- 小学数学分层异步教学的实施策略
教学以及分层异步教学等。基于此，本文首先简要分析了小学数学分层异步教学的意义，随后从对学生进行合理分层、对教学目标进行分层设计、课堂分层设问三个方面讲解了小学数学分层异步教学法的实施策略，以此来供相关人士交流参考。关键词：小学数学;分层异步教学;实施策略小学数学分层异步教学的方法，是指教师在充分了解学生基础水平的情况下，按照一定的标准将班级内的学生进行不同层次的划分，然后再根据教学目标进一步的将学生划分成不同的学习小组。教师需要对各个小组、不同层次的学生进
人物画报 2020年30期2020-03-13
- 小学数学分层异步教学的实施
行。应用分层异步教学法，巩固学生们的认知基础，教师做到因材施教，指导工作有序推进，更多学生发现了数学课程的魅力所在，个性化发展之路也将走得一帆风顺。关键词：小学数学;分层异步教学;有效实施;对策分析引言：通过构建分层异步教学模式，有效实施分层异步教学方法，数学教师扮演“引导者”的角色，帮助学生学好基础的知识，学以致用所学知识，深入挖掘他们的内在潜能，进一步提高教学质量和课堂效率，成功揭开素质教育的崭新篇章，就能培育出大批高素质、高水平的优秀人才。笔者特意凭
锦绣·下旬刊 2020年10期2020-01-27
- 分析分层异步教学在小学数学教育教学中的实践思路构建
的教育，分层异步教学法应运而生。这种教学法强调以学生为主体，尊重学生的个体差异性，因材施教，深入了解每个学生的个性化需求，针对需求开展课堂教学活动，构建高效课堂。这篇文章对分层异步教学在小学数学教育教学中的实践思路进行了分析。关键词：分层异步教学;小学数学;课堂教学中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0178-01引言在传统的小学数学课堂，教师采用的教学模式都是单一而且固定的，根据教学大纲，制定教学目标，然
读与写·中旬刊 2020年1期2020-01-13
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探索
教学运用分层异步教学法，可以使数学教学更有针对性和实用性。分层异步教学法将学生分成不同的层次，并根据不同层次学生的特点灵活地进行教学。将分层异步教学法运用在小学数学教学中，可以提高其教学质量与效率，让学生更加自主的学习，成为真正的教学主体。本文对分层异步教学在小学数学教育教学中的实践运用展开分析。关键词：分层异步教学;小学数学;教育教学;实践探索一、引言分层异步教学法需要教师改变教学方式，针对不同层次的学生采取相应的教学方式和内容等，让学生获得相应难度的学
青年时代 2019年30期2019-12-12
- 尊重差异 因势利导
学体系。分层异步教学方法恰好满足以人为本，尊重个体差异的教学理念。通过分层异步教学能够充分挖掘不同阶段学生的思维潜能和学习能力，对于提升整体教学效率有积极作用。所以，本文就重点探究分层异步教学方法的意义，以及在小学数学教学中的具体运用。【关键词】分层异步教学;小学数学;教学策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）24-0080-02传统课堂教学模式多以教师为主导，采取一个个体对多个个体的“满堂灌
课程教育研究·学法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 数学分层异步教学的实施策略探研
摘 要：分层异步教学的核心内涵是实施分层教学，保证异步达标，也就是说结合学生认知水平以及爱好把学生划分成几个不同的学习层次。教师要针对不同层次学生实施分层教学，为学生安排相应的任务以及学习目标，使得每个学生能够实现异步达标，与自身相比朝着更高的学习层次发展。文章探讨分层异步教学法的应用意义和策略，从学生分层、目标分层、提问分层和指导分层四个方面阐述分层异步教学的途径。关键词：小学数学;分层异步教学;学生分层;目标分层;提问分层;指导分层中图分类号：G623
成才之路 2019年25期2019-10-24
- 小学数学分层异步教学的实施探讨
【摘要】分层异步教学是当前我国新课程教学理念改革过程中使用的一种新型教学措施，将这种教学措施运用到小学数学知识的教学过程中，不仅有利于让学生在学习的过程中积极投入其中，同时也有利于对以往教学过程中存在的问题进行改善也有着良好的促进作用.因此，本文主要对小学数学分层异步教学的意义和方式进行了相应的探究，基于此，给予小学教师在教学期间更多的参考.【关键词】小学数学;分层异步教学;教学方式相较于其他学科，小学数学对学生的逻辑思维能力有着极高的重视，具有一定抽象性
数学学习与研究 2019年17期2019-10-18
- 分层异步教学在小学数学教学中的应用探究
好前进。分层异步教学法作为一种创新的教学方法，把学生当作课堂教学的主体，重视学生个性化教学需要，根据学生的需要展开针对性的教学，从而实现高效课堂教学的目标。因此，文中通过对分层异步教学进行概述，探究分层异步教学在小学数学教学当中的应用策略，希望可以提高分层异步教学法应用效果。【关键词】分层异步教学 小学数学教学 应用【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0122-01随着教学改革的逐步深入，小学
课程教育研究 2019年30期2019-10-08
- 小学数学分层异步教学的实施策略
情况下，分层异步教学法则能够解决这一问题。因此，小学教师要加强对分层异步教学法应用的重视。关键词：小学数学;分层异步教学;实施策略一、小学数学分层异步教学的意义所谓的分层异步教学，就是指小学教师根据学生的具体学习情况以及能力进行分层，再结合不同学生的不同学习层次进行教学。这样不仅能够确保小学数学的全面性，让处于不同学习层次的学生都能够在教学中受到教师的兼顾，还能够提高数学教学的质量，促使小学生能够取得良好的学习效果。对于数学知识而言，其自身的抽象性是小學生
学习周报·教与学 2019年45期2019-09-10
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
造。数学分层异步教学方式能够提高教学的针对性，让不同层级的学生都能够在学习的过程中找到目标、确定方向，本文将主要探讨如何在数学教学过程中应用分层异步教学方法提高教学质量和效率。关键词：小学数学;分层异步教学;策略研究在新课改的推进下，小学数学教学要能够实现全面整改和提升，从原本的知识性教育转变为能力教育，注重教学的实效性。对此，数学教育工作者要不断探求更加高效的教学方式，转变传统灌输性的教学手段。分层异步教学法具有更强大的目标指向性，利于提高教学的针对性，
速读·中旬 2019年12期2019-09-10
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨
养，其中分层异步教学法作为以人为本育人方略，尊重学生学习差异，从学生数学能力、基础知识掌握情况、学习兴趣等角度着手，科学开展教学活动，使每位学生均能参与到数学教育教学进程中，满足学生个性化学习需求。本文通过对分层异步教学在小学数学教育教学中的实践方略进行探讨，以期为提高小学数学教学质量提供依据。关键词：分层异步教学；小学数学；教育教学；实践方略分层异步教学主体是学生，通过设计生本化教学目标，为学生搭建永攀知识高峰的台阶，使处于每个学习层级的学生均能拾级而上
速读·上旬 2019年1期2019-09-10
- 浅析小学数学分层异步教学
。本文对分层异步教学进行了分析，并从多个方面提出了分层异步教学在小学数学教学中的运用策略，促进数学教育的进步和发展。关键词：分层异步教学;小学数学;实践策略一、 分层异步教学相较传统教学模式的优势传统的数学教学方法，我们可以称之为“同步教学法”，这种方式往往是教师以一个班级为单位进行课程教学以及作业任务分配，这种教学方式减轻了教师的负担，但是限制了班级学生发展与进步的上限。分层异步教学模式则是将教学的主体放到每一位学生身上，让学生的特色发挥出来。分层异步教
读天下 2019年21期2019-08-14
- 分层异步教学在小学数学教育中的实践探讨
情景下，分层异步教学由于其对于传统教学方式的大胆突破，正作为一种创新教育模式展开了广泛的应用，很大程度上优化了小学数学教育现状。本文基于此，就分层异步教学在小学数学教育中的实践展开探讨。关键词：分层异步教学 小学数学 实践探讨引 言在小学阶段的学习中，数学学科是其中的重要学习科目之一。由于数学学科本身的抽象性，对于学生的思维水平和能力都有较高的要求，这对于刚刚发展起步的小学生来讲确实有很大的难度，再加上小学生个体的独立性，每个学生的数学基础层次不齐，使得传
都市生活 2019年6期2019-08-07
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨
功用，而分层异步教学法就是其中的一种。因此本文就围绕着分层异步教学在小学数学教育教学中的实践做出相关探讨。关键词：小学数学;分层异步教学;实践探究小学阶段是学生接受系统教育的初级阶段。在小学时期，学生的心理年龄较小，心智发展尚不成熟，注意力很难集中，因此他们对于较为枯燥跟乏味的数学知识的接受度往往不高。在学科本身就具有一定难度的情况下，他们由于传统灌输式的教学方法失去了对于数学学习的兴趣，甚至于进一步对数学学习产生了一定的畏难情绪。而基于他们本身认知水准与
读天下 2019年15期2019-07-01
- 分层异步教学的实施策略分析
路讨论了分层异步教学的实施策略。【关键词】分层异步教学;实施策略;注意事项在小学数学教育中，小学生的心理特性要求教师更多地注重学生在学习中的个性，充分做到因材施教，确保每一位学生都可以养成良好的数学思维及学习习惯，分层异步教学方法的实施对于因材施教有很大的帮助。一、分层异步教学概述随着教育改革的不断深化进行，学生的主体地位被不断地凸显出来。而由于各个学生成长环境的不同，造就了学生的性格、学习习惯不同。传统的大班统一教学对于学生的个性发展有了一定的限制，越来
教育界·上旬 2019年3期2019-06-20
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
善，采用分层异步教学模式，改变传统课堂教学的单调乏味，让不同素质的学生得到相应的培养和锻炼，这样可以点燃和动员小学生的积极性。动员他们的热情和主动性，使每个人都能在轻松，愉快和谐的氛围中迅速提升。本文分析和研究了小学数学分层异步教学的实施策略。关键词：小学数学;分层异步教学;实施策略一、小学数学分层异步教学的概念分析在小学数学教学中运用分层异步教学手段可以获得更好的应用效果，可以取代传统的教学形式。这种教学理念符合学生的认知规则，也为每个学生提供一定的学习
神州·下旬刊 2019年5期2019-06-14
- 小学数学分层异步教学的实施策略探析
，即实行分层异步教学，本文着重探讨小学数学分层异步教学的实施策略。关键词：小学数学；分层异步教学；实施策略一、 小学分层异步教学概述分层异步教学通俗地理解，即教育圣人孔子提出的“因材施教”，根据学生的性格特征、学习掌握情况以及学习能力等因素提取一定的标准来划分学生层次，但这层次并不是为了让老师以成绩好差对学生进行差别对待，而是为了将同层次的学生分到一个小组，以学习小组的形式进行组间合作交流，从而使老师能够更加有针对性地展开教学工作，也能够让学生在学习能力范
考试周刊 2019年45期2019-05-18
- 小学数学分层异步教学的实施策略探究（2）
地实施。分层异步教学法在教学中不能够随意地使用，在实际的使用过程中要讲究一定的策略，会对学生的学习以及发展都会产生一定的影响。本篇文章主要对分层异步教学法做了简单的介绍，并提出了在小学数学教学中使用分层异步教学法的策略。关键词：小学数学；分层异步教学；实施策略对于小学数学教学阶段来说，使用分层异步教学法对于小学生能力的提升具有一定的作用。分层异步教学法指的是在实际的教学活动中，教师会按照一定的规则和标准，将学生划分为不同的层次，然后在根据实际的情况对教学的
考试周刊 2019年43期2019-05-18
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨
小学数学分层异步教学方式逐步替代传统的教学模式。这种新型的教学方式可以有针对性地关注每一名学生的学习情况，尊重学生的个性化差异，充分调动他们的学习积极性。对分层异步教学在小学数学教育教学中的实践进行分析讨论，有助于进一步提高小学数学的授课质量。关键词：小学数学；分层异步教学；实践数学是一门基础性学科，小学时期是学生学习数学学科的启蒙阶段。在传统教学模式中，教师采取全班集体授课形式，容易使学生被动接受知识且部分学生对所学内容不能完全理解，导致学习困难及出现消
新课程·上旬 2019年4期2019-05-10
- 小学数学分层异步教学策略研究
学教学；分层异步教学；策略【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）06—0085—01由于受到不同生活环境的影响，每个学生的自身基因、兴趣爱好都是不同的，这就导致学生在学习数学的过程中存在很大差异。笔者认为，教师可以根据不同学生的不同兴趣爱好、学习情况以及学习状态将班级学生进行分层，之后分层异步进行教学。下面，笔者就此谈谈自己的体会和看法。一、根据学生的水平进行分层在对学生进行分层以前，教师要对班级内每位
甘肃教育 2019年6期2019-04-27
- 分层异步教学的实施策略分析
路讨论了分层异步教学的实施策略。【关键词】分层异步教学;实施策略;注意事项在小学数学教育中，小学生的心理特性要求教师更多地注重学生在学习中的个性，充分做到因材施教，确保每一位学生都可以养成良好的数学思维及学习习惯，分层异步教学方法的实施对于因材施教有很大的帮助。一、分层异步教学概述随着教育改革的不断深化进行，学生的主体地位被不断地凸显出来。而由于各个学生成长环境的不同，造就了学生的性格、学习习惯不同。传统的大班统一教学对于学生的个性发展有了一定的限制，越来
教育界·下旬 2019年3期2019-04-26
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
摘 要：分层异步教学方式，是新课程改革与实施中小学数学課堂教学所提出的更加符合现代化教育需求的教学方式，是全面提高小学数学教学效率的有效途径之一。基于此，以小学数学分层异步教学方式为课题，探讨其在小学教学中的有效实施策略，希望能够对小学数学教学效率的提升，起到一定的促进作用。关键词：小学数学；分层异步教学；课堂效率新课程的改革与实施，使得小学数学教学方式也得到了根本转变，而分层异步教学法，就是在这个时期与新课程改革中，逐渐实施与应用的数学教学方式。其能够有
新课程·上旬 2019年2期2019-04-19
- “分层异步”教学法在小学数学学讲课堂中的应用探究
。不过，分层异步教学的实施并不是随意的，它讲究一定的策略。本文从“分层异步”教学的意义说起，并着重分析了其具体应用策略。关键词：分层异步教学；小学数学；教学策略传统小学数学教学方法已逐渐无法满足新课改的要求，“分层异步”教学法作为一种以学生为主体进行因材施教的教学放大对改善小学数学课堂现状具有重大实践意义，能够使教学更具科学性，对提高教学质量有重大意义。一、 “分层异步”教学法在小学数学中的应用意义“分层异步”教学法，是以学生的差异性为依据对学生进行分层，
考试周刊 2019年31期2019-04-13
- 小学数学分层异步教学的实施策略苏教版
小学数学分层异步教学。在小学数学分层异步教学方法中，将授课方式分开层次，也让学生更为简单有效的获取知识，从而将教学质量提上去。【关键词】小学数学；分层异步教学；实施策略【中图分类号】G632 【文獻标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）03-0297-02在传统的模式中，老师只要将所要讲述的内容完整的讲述出来，这样教授给学生就完成教学任务了。而这种新的教学方式是在原来的基础上根据学生的学习情况、学习方式将学生区别开来，从而达到统一教学的目的。
课程教育研究·学法教法研究 2019年3期2019-04-09
- 小学数学分层异步教学的实施策略探究
作用。而分层异步教学作为一种新的教学方法，在小学数学教学中体现出较高的应用价值，能够为学生的个性化学习提供更多机会，使学生的个性化发展得到有效保障。本文就针对小学数学分层异步教学法的含义及价值进行深入分析，并提出一些具体策略，希望能为小学数学分层异步教学的顺利实施提供有效参考依据。【关键词】小学数学；分层异步教学；实施策略【中图分类号】G632 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）03-0113-01随着新课程标准的深入推进，我国对小
课程教育研究·学法教法研究 2019年3期2019-04-09
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
摘 要 分层异步教学法，对这种教学事业格局存在的局限性，能够实现较充分的改观，它在具体的教学内容体系安排和教学方法选取过程中，实现了对学生个体之间个性化差异格局的充分关照，并在具体的教学实务中，逐步使得我国当代小学数学教育事业向着科学化和系统化的方向演化。关键词 分层异步教学 小学数学 实施策略中图分类号：G622 文献标识码：A分层异步法在教学中的使用能够很好地克服两极分化现象，通过分析学生的不同情况，按照各自水平对其进行分类，做到因材施教，以实现最优的
科教导刊·电子版 2019年2期2019-04-08
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨
趣味性。分层异步教学是实际教学模式中的创新教育，在教育工作过程中拥有广泛深层的运用。在教学过程中，老师必须时刻观察小学生学习数学的现实状况，在分层异步教学的基础上，剖析分层异步教学在小学数学教育教学中的价值体现，并且对教学方案进行讨论。下面这篇文章，我们将带大家来探讨一下分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨。关键词：分层异步教学；小学数学；教育；教学；实践小学生时期是一个基础的学习阶段，不管是心理方面还是身体方面，小学生时期都是一个成长和发育的起步阶
读天下 2019年2期2019-02-19