双边关系

其他经济体的双边关系起到了至关重要的作用。我国一贯坚持对外开放的基本国策、互利共赢的开放战略、独立自主的外交政策,这些均是扩大进口贸易、提升进口质量的前提与基石,也是进口贸易由快速发展到高质量发展的良好外部环境。事实上,中国进口贸易的高质量发展离不开和平稳定的双边关系。当前,中国已与182个国家和地区建立外交关系,也通过共建“一带一路”与其他经济体加强政治沟通、实现贸易畅通。从国家统计局数据来看,中国进口贸易额在2000—2013年间由1.86万亿元提升至

中国；老挝；双边关系；文化软实力新时代中国外交以建立和发展均衡稳定、相互尊重的双边关系为原则，积极探索推动构建新型国际关系。近年来，在新时代中国外交根本遵循的指引下，中老两国的交流攀上了新的高峰。我国应当在这一时代背景下进一步强化国家软实力的建设，不断提升中华文化的国际影响力，使中老兩国的文化交往更加密切，使我国“一带一路” 的发展战略得到针对性落实。一、中老两国交往的历史源流（一）古代交往1353年，法昂统一老挝全境，建立澜沧王国，定都于芒相通，并于这一

的政治框架，双边关系成为影响技术引进重要的政治因素。并且有学者提出，技术引进国的政府作用要大于技术输出国[5]。除了双边关系，制度质量也是影响技术引进的关键要素，已有文献对于制度质量与技术引进的研究结果基本一致，即良好的制度环境对技术引进与创新有着积极影响。在政治稳定性高以及投资环境优越的国家和地区，风险可控并且收益稳定，这可以提高企业家进行科技创新的积极性和技术引进的信心。那么，双边关系改善将对技术引进发挥何种程度影响？进一步地，技术输出国制度质量对两者

作的方式推进双边关系，经贸联系更加密切，政治互信不断增强。在过去30年合作的坚实基础上，中国和东盟需要面向未来，积极筹划。特别是在百年未有之大变局的当下，面临新形势和新挑战，双方非常有必要通过为未来关系确立明确的目标、制定实现这一目标的计划来保持合作势头。双方关系升级释放了一个明确的信号，表明双方愿意继续扩大和深化合作，这不仅符合本地区的利益，也符合世界的利益。维持健康和牢固的双边关系中国—东盟关系需要保持发展势头，构建可持续的双边关系。全面战略伙伴关系与

生于国家间的双边关系(王晓莉，2020)[1]。加入世界贸易组织以来，中国在农产品贸易领域利用国际市场的程度日益增强，目前已成为农产品全球第二大进口国及第五大出口国(朱晶等，2021)[2]。但中国对外贸易环境仍然严峻复杂，不确定、不稳定因素较多，贸易受制于双边关系的事件时有发生。例如近期中美贸易摩擦的过程中，农产品贸易也成为了双方制约与反制约的工具。今后中国“开放的大门不会关闭，只会越开越大”，在这样的大背景下研判双边关系如何影响农产品贸易对于中国农业更

;美印关系;双边关系中图分类号：D81  文献标志码：A  文章编号：1672-0768（2021）02-0005-10作为世界上两个具有重要影响力的大国，美国为世界上综合国力最强大的国家，印度为地区强国、世界发展中的大国。美印关系的互动越来越受到国际关系学界关注与讨论。国家之间的关系不仅取决于其历史经验或政治制度的相似性，还取决于共同的关切、地缘政治现实、意识形态、权力结构、社会联系和文化。值得一提的是，许多决定性因素促成了美国和印度价值观的趋同。两国成

，影响着国家双边关系的变化[1]。为使相关国家能够提前采取应对措施，对国家双边关系的预测刻不容缓。动态贝叶斯网络是知识表达与概率化推理的重要工具，被广泛应用于具有动态性、不确定性等特点的各类问题中，如网络舆情危机预测、突发事件情景推演等[2]。巩前胜[2]选取情景状态、应急活动等为关键要素，分析突发事件情景演化规律与路径，运用动态贝叶斯网络构建突发事件情景网络，推理情景发展趋势。杨静等[3]对网络舆情主体、客体与媒体3个要素进行分析，构建了基于动态贝叶斯网

预防性打压，双边关系向零和博弈的竞争关系转变。同时，“一带一路”倡议是新时代中国经济外交转型的重大举措，目标是服务于中国经济增长，在周边打造更加自主与健康的地区经济环境，降低对美国经济体系的依赖。而美国却十分提防中国“一带一路”倡议，并试图在沿线国家与地区布局现实阻力。另外，尽管有关“一带一路”倡议的研究覆盖人文、社会、自然科学的诸多领域，但是相关性最强、讨论度最高的是经济学与国际关系学科[1]，因此，研究中国与“一带一路”沿线国家双边关系波动对贸易往来的

频繁。良好的双边关系是两国间经济贸易合作稳定发展的重要条件[1]，政治因素和经贸关系的互动也始终受到媒体和学者们的关注。在近期的研究中，政府间关系和政府影响力也越来越被视为处理一些无形贸易壁垒的工具和促进贸易的有效手段[2]。然而，现有研究主要集中于对贸易流量的观察，尚未有学者对双边关系如何影响贸易关系平稳性这一问题进行专门研究。贸易关系指的是“出口国-产品-进口国”的组合，贸易关系持续时间则为贸易关系从开始发生到中断的时间长度。传统贸易理论认为，贸易关系

一部分。反观双边关系，作为国际关系的基础与前提，更是得到了我国的重视，我国始终注重处理好与其它国家的双边关系，尤其是大国之间的关系。面对深刻险峻的国际关系，本文主要研究国际关系中双边关系及其结构特征，并力图剖析其内在发展规律。一、国际关系中双边关系的内涵众所周知，双边关系指的是两个国家之间一对一的一种关系，双边关系是国际关系中的一项很重要的基础概念，同时双边关系还和国际关系有较多的重叠点，双边关系既从属于国际关系，又与之并列。双边关系和国际关系都指的是国家

系，并没有为双边关系⑤在本文中，“经济相互依赖”特指国家之间的经济关系，而“双边关系”特指国家之间的政治和外交关系。带来必然的积极影响，相反，中国与一些国家的政治和经济矛盾在增加。经济相互依赖程度很高的中美关系，从2017 年底开始趋于紧张。2012 年9 月以后，同样是经济相互依赖程度很高的中日关系开始跌入低谷，直到2018 年10 月日本首相安倍晋三访问中国之前，中日两国曾出现了长达7 年的双方高层零互访的空白期。⑥刘江永：《安倍晋三首相访华后的中日关

国；阿富汗；双边关系；教育合作作为“一带一路”沿线国家之一的阿富汗位于西亚、南亚、中亚交汇处，历史上是古丝绸之路的十字路口，也是东西方交通和文化传播的重要通道。中国与阿富汗自1955 年建交以来，一直保持着良好关系。2012年6月，阿富汗前总统哈米德·卡尔扎伊（Hamid Karzai）访华期间，两国签署了建立战略合作伙伴关系的联合宣言。宣言提出，双方要大力促进文化和教育领域的交流与合作。随着中阿战略合作伙伴关系的不断发展，中阿对通晓两国法律、经济、文化背

、文化距离和双边关系对我国对外直接投资的影响，并将样本分为“新海上丝绸之路”和“丝绸之路经济带”，比较两条路线上的异同。研究发现：双边政治关系与我国OFDI显著正相关；中国对“一带一路”的OFDI一般集中于政治风险高、文化距离近、自然资源丰富的国家，原因在于东道国丰富的自然资源和与东道国良好的双边关系降低了投资风险；地理距离对中国投资有负影响，中国对东道国出口对OFDI有促进作用。此外，政治风险、文化距离和地理距离对OFDI的影响在“一带一路”两条路线上表

平等；和谐；双边关系；学习环境；主体地位；学习方法中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）09-0218-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.141人本主义教育理论认为，学生既是教育的对象，也是教育的主体。教育的根本任务就是发现学生的潜能，帮助学生发挥潜能，引导学生发展个性，实现其人生的价值。因此，在课堂教学中，教师要采取有效的手段和方法充分地调动学生的积极性，发挥学生

塞尔签署首份双边关系框架协议，推动关系全面正常化，为欧盟及其成员国与古巴开展全面经贸合作扫清障碍。欧盟外交和安全政策高级代表莫盖里尼以及欧盟28个成员国代表与古巴外长罗德里格斯共同签署了这份名为“政治对话与合作协议”的双边框架协议。协议涵盖经贸合作、政策合作和政治对话三部分内容。1996年，欧盟出台对古巴“共同立场”，将古巴改善人权和民主化等问题作为与其发展关系的先决条件。古巴政府则以“干涉内政”为由拒绝，成为拉美地区唯一没有与欧盟签署任何双边协议的国家。

控制力模型；双边关系；多边关系；中国中图分类号：D80 文献标识码：A中国正处在进一步扩大开放的关键时期，外交工作异常重要[1]；面临着既要为维护稳定和谐的国际秩序，又要争取更多话语权和影响力等多重任务[2]。外交战略长期以来是世界各国国家政策的重点，直接反映了各国对外发展道路的取向。外交战略具有全局性、关联性和惯性，会对国家政治、经济、社会和文化均带来不同程度的影响，对国家未来发展之路也具有深远影响。为此，各国在制定外交战略时均需要统筹考虑各方面因素。“

和学生的学的双边关系衔接不是很紧，造成了学生在体育课中的积极性和兴趣性的负面影响，因此，学生在课中的表现是索然寡味，全然没有锻炼身体的生机和活力，一堂课下来，感觉没什么印象，做练习也只是被动的和机械性的，这是造成很多中学生身体素质下滑的主要原因。关键词：双边关系；突破口；互动性一、前言当前各类课堂教学模式良莠不齐层出不穷，有的理论性强，有的只是一种教学方法，但教师和学生的互动形态、互动行为特点是区分教学模式的主要因素。体育课堂教学是师生共同活动的场所，教学

南；俄罗斯；双边关系；发展；影响冷战后，越俄关系在1991年至1994年陷入低谷，1995年至2000年缓慢恢复，2001年至2012年从战略伙伴关系升级为全面战略伙伴关系。近年来，随着大国战略竞争加剧，越俄关系发展进一步提速。一、发展现状2014年以来，越俄全面战略伙伴关系在国家领导人的积极推动下全面深化。（一）高层互访频繁。继越共中央总书记阮富仲2014年11月访俄后，俄总理梅德韦杰夫于2015年4月访越，越国家主席张晋创则于5月赴俄参加二战胜利70周

键词：教学 双边关系 合作教学 模式《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中也明确提出：要认真处理好教师与学生的关系，在发挥教师在教学工作中主导作用的同时，突出学生的主观能动作用，调动学生的学习积极性。针对高职高专教育学生来源多样化的趋势，要研究制定适应不同生源实际状况的培养方案，或在同一培养方案的实施过程中充分考虑不同生源的实际需要。现代教学策略构建所追求的目标是：改革课程中存在的过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的问题，提倡学生主动参与、乐

义介绍，关于双边关系处理问题，在国际惯例上通常是这样处理：各国有权对自己的社会保险事务作出规定，涉及双边关系的时候，可以用双边协议来处理相应问题。中国和德国有双边协议，可避免工作人员在本国和就业国重复参加社会保险、重复缴费。这个协议签订几年来，实施的总体状况是好的。现在《社会保险法》作了明确规定，我国在以后处理和其他国家的双边关系过程中，也会借鉴和德国处理这方面问题的先例和经验。