食盐水
- “网红”电解质消毒液真有杀菌功效吗
要制作原料就是食盐水。”清华大学化学系博士、科普作家孙亚飞向笔者解释道。 在日常生活中，我们都知道，一定浓度的食盐水能够起到杀菌的作用，那么电解质消毒液和食盐水的杀菌机理一致吗？ 对于食盐水来说，与其说它是“杀”死了细菌，不如说是“渴”死了它们。作为一种电解质，氯化钠（即食盐的主要成分）具有维持体液渗透压和水平衡的作用。当一些细菌遇到一定浓度的食盐水后，细菌细胞膜外钠离子浓度变得高于其细胞膜内钠离子浓度，为了维持细胞膜内外渗透压平衡，细胞内的水分会通过细胞
科学导报 2023年19期2023-05-30
- 从“心事”到“新事”
知识，你们觉得食盐水会导电吗？”“不会！”“会的吧！”“我觉得会啊！”……大家七嘴八舌地议论开来。我猜测，食盐水应该导电，但是没做过实验不好下结论。接着，老师说：“今天我们就一起来动手实验！”我们分小组进行实验。我们小组选取一节干电池、若干导线、一个开关、一个小灯泡、一小份食盐、搅拌棒等作为实验材料，把电路元件串联起来，同时保证接触有效。接着，我把一勺食盐倒入盛有75毫升水的烧杯中，并用搅拌棒不停地搅拌，让食盐充分溶解。“我们怎么判断食盐水导电呢？”其他小
发明与创新·小学生 2023年1期2023-05-30
- 电解饱和食盐水实验装置的改进
的提出电解饱和食盐水实验是高中化学教材中重要的演示实验，是学生学习电解原理的重要载体。苏教版必修1和鲁科版教材中的电解饱和食盐水装置图如图1所示，苏教版化学反应原理和人教版选择性必修1教材中，出现的离子交换膜法电解饱和食盐水示意图如图2。图1 电解饱和食盐水装置图图2 离子交换膜法电解饱和食盐水示意图笔者发现，图1的装置存在以下欠妥之处：第一，实验室没有带向上和向下支管的U 型管，若自己烧制，难度太大，在做实验时，会直接用U 型管进行电解；第二，若要检验产
化学教与学 2023年6期2023-04-05
- 从“心事”到“新事”
——食盐水导电小实验
知识，你们觉得食盐水会导电吗？”“不会！”“会的吧！”“我觉得会啊！”……大家七嘴八舌地议论开来。我猜测，食盐水应该导电，但是没做过实验不好下结论。接着，老师说：“今天我们就一起来动手实验！”我们分小组进行实验。我们小组选取一节干电池、若干导线、一个开关、一个小灯泡、一小份食盐、搅拌棒等作为实验材料，把电路元件串联起来，同时保证接触有效。接着，我把一勺食盐倒入盛有75 毫升水的烧杯中，并用搅拌棒不停地搅拌，让食盐充分溶解。“我们怎么判断食盐水导电呢？”其他
发明与创新 2023年3期2023-01-17
- 响应面优化淘汰蛋鸡鸡腿肉真空滚揉腌制工艺
%，25%）的食盐水，之后把其分别放入到滚揉机内，其温度定为0～4 ℃，真空度为-0.08 MPa，间歇滚揉（每运转1 min 后停止3 min）2.0 h，从而对食盐水的质量分数及注入量对淘汰蛋鸡鸡腿肉肉质所产生的影响进行研究。每次试验做2 个平行组，1 个空白组，空白组样品不注入食盐水进行试验。2.1.2 NaCl 溶液质量分数的确定称取鸡腿肉样60 g，共15 份，分别注入质量相同（12 g，肉重的20%）、质量分数不同（0.5%，1.0%，1.5%
农产品加工 2022年21期2023-01-05
- “盐”之有理
奶第一时间用浓食盐水帮我清洗伤口。对于这件事，我那精明的爸爸妈妈居然不反对。还有一次清洗蔬菜时，我正为不知如何除掉菜叶上的小虫发愁，奶奶见状，淡定地往洗菜盆里撒了一些食盐，片刻后，菜虫一一浮出水面，一下子就全被清除了。难道“盐”是细菌和菜虫的“天敌”？研究的问题：浓食盐水为什么有杀菌、灭菌的作用？浓食盐水对细胞有什么影响？浓食盐水对蛋白质又有什么影响？研究计划：通过上网搜索资料、查阅书籍和向老师请教，了解有关食盐的知识。与同学组成实验小队，确定实验方法，制
发明与创新·小学生 2022年6期2022-05-22
- “盐”之有理
奶第一时间用浓食盐水帮我清洗伤口。对于这件事，我那精明的爸爸妈妈居然不反对。还有一次清洗蔬菜时，我正为不知如何除掉菜叶上的小虫发愁，奶奶见状，淡定地往洗菜盆里撒了一些食盐，片刻后，菜虫一一浮出水面，一下子就全被清除了。难道“盐”是细菌和菜虫的“天敌”？研究的问题：浓食盐水为什么有杀菌、灭菌的作用？浓食盐水对细胞有什么影响？浓食盐水对蛋白质又有什么影响？研究计划：通过上网搜索资料、查阅书籍和向老师请教，了解有关食盐的知识。与同学组成实验小队，确定实验方法，制
发明与创新 2022年18期2022-05-18
- 一例用饱和食盐水治疗狗化脓性炎症的报告
例，通过用饱和食盐水的处理，取得了很好的治疗效果。小狗刚断奶不久，前几天小狗追赶母狗吃奶，由于母狗已无奶，被小狗咬疼奶头，从而反咬了小狗一口致伤，至今4 d有余，发现小狗精神沉郁，食欲下降，特来求医。1 临床检查中华田园犬，白色，约2月龄，体重3 kg左右，右肩胛骨上部皮肤处有淡红色的脓汁流出，并污染了伤口周围，挤压其伤口有大量的脓汁流出，颜色为淡淡的粉红色(说明脓汁中有血液)；用自来水冲净患处后发现伤口面积约2 cm2，已形成直径0.4 cm、深1.8
云南畜牧兽医 2021年4期2021-12-05
- 杯中“雪花”
其溶解。3.将食盐水倒入杯中，并将雪花造型的扭扭棒放入杯中。4.待食盐水冷却后，拿出扭扭棒。（也可以多等几天，这样结晶效果更明显）哇，扭扭棒上布满了白色的晶体，看上去真的好像一片巨大的雪花。安全小贴士：请不要让宝宝操作加热步骤，以防宝宝烫伤。幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。幸福加点料浸泡在食盐水里的扭扭棒为什么会结出白色的晶体呢？扫描二维码来听听答案吧！
动漫界·幼教365(中班) 2021年12期2021-12-04
- 基于学生高阶思维培养的初中物理实验教学
.例如，在测量食盐水的密度教学中，教师设问：根据密度公式，你认为如何测量盐水的密度？需要测量哪些物理量？学生认为，需要测量食盐水的质量和食盐水的体积，教师设问：那如何测量食盐水的质量和食盐水的体积呢？有学生认为先测食盐水的质量，考虑到食盐水是液体，不能直接倒在托盘上，所以先测空烧杯的质量，把食盐水倒入烧杯，再测食盐水和烧杯的质量，最后把食盐水倒入量筒测出体积，立即有学生提出另一种方案，先测食盐水的体积，测空烧杯的质量，把食盐水倒入烧杯，测烧杯和食盐水的质量
物理教师 2021年9期2021-10-15
- 铜电极电解不同浓度食盐水的实验探究
极进行电解饱和食盐水实验.苏教版选修教材《实验化学》专题5的拓展实验采用了铜电极(用铜丝作为阴阳两极)电解饱和食盐水.受此启发，将此实验装置“放大”，并将饱和食盐水更换为不同浓度的食盐水进行实验，得到更多有趣的现象.一、实验装置教材中拓展实验装置如图1所示.将此装置“放大”——试管放大为烧杯，铜丝放大为铜棒，如图2所示.图1 图2二、实验操作、现象及解释向大烧杯中分别注入饱和食盐水、体积比V(饱和食盐水)∶V(蒸馏水)=5∶1、5∶2、5∶3的溶液、蒸馏水
数理化解题研究 2021年18期2021-08-05
- 电解食盐水
们就得到了饱和食盐水。3.将锡箔纸的一端固定在电池的两极，另一端放入饱和食盐水中。4.仔细观察，我们发现锡箔纸周围出现了气泡，但是阴极（电池负极）产生气泡的速度比阳极（电池正极）快。用饱和食盐水作电解液，用折成条状的锡箔纸作电极，通电后饱和食盐水中的氯化钠与水发生电离，氢离子在阴极得到电子生成氢气，氯离子在阳极失去电子生成氯气，其余的氢氧根离子与钠离子结合生成氢氧化钠。
阅读（科学探秘） 2021年2期2021-04-07
- 鸡蛋浮起来了
加入盐，得到的食盐水的密度就越来越大，当食盐水的浓度达到一定值甚至饱和状态的时候，食盐水的密度就比鸡蛋密度大，能托起鸡蛋了。这也是人能自由浮在死海上的原因。我的发现死海水里约含有135亿吨氯化钠（食盐）、63亿吨氯化钙、20亿吨氯化钾。这些盐类加在一起，占死海全部海水质量的23%～25%。这样一来，水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到死海里就自然漂了起来，而不会沉下去。（辅導教师：王小宁）
学与玩 2020年11期2020-12-23
- 用中空三棱镜测量食盐水的折射率及色散
5′.2.2 食盐水的配置本实验选用食盐(纯NaCl，相对分子量58.5，碘添加量小于5 mg/kg). 利用精确度为0.01 g的电子秤称量相应质量的食用盐(表1)，在室温下(22 ℃)配置相应物质量浓度食盐水溶液各100 mL，配置溶液浓度的误差小于2 mmol/L. 再取过量食盐配置饱和食盐水溶液.表1 食盐水的配置参量2.3 不同物质量浓度食盐水折射角的测量1)将分光计调节至工作状态后，转动望远镜使其与准直管在同一直线上，然后将中空三棱镜放置于载物
物理实验 2020年9期2020-10-19
- 看清“水结冰”
。实验材料饱和食盐水、温度计、温度计固定器、试管固定器、烧杯、试管等。其中，固定器是根据试管和温度计的直径分别建模，使用3D打印的教具，也可以采用泡沫（或者较硬的海绵）制作，装置整体效果和部件图如图2。实验方法1.将饱和食盐水放入冰箱，调节冰箱制冷效果，使饱和食盐水温度达到-18 ℃左右，但不结冰。（饱和食盐水的凝固点为-20 ℃左右，将冰箱的制冷效果调节至-18 ℃左右，这时饱和食盐水会处于低温液体状态。）2.在试管中装入少量水，在试管外用绑橡皮筋的方式
湖北教育·科学课 2020年2期2020-05-26
- 电解饱和食盐水自制简易装置
的背景电解饱和食盐水是高中化学人教版选修四电解池中一个非常重要的应用，其在人教版教材中只有简单的图文介绍。为了帮助学生理解电解原理，我们多用普通的电解装置来做电解饱和食盐水实验，但这些装置多有以下这些缺点：1.两极所制取的Cl2、H2中不可避免地混有空气，得到的气体均不纯净。2.阴极产生H2的量太少，进行爆鸣实验或点燃不易成功导致学生对氢气检验存在畏惧感。3.阳极产生的Cl2容易外溢污染空气，进行尾气处理时也困难。4.不能很好地模拟工业上利用阳离子交换膜对
科学咨询 2020年46期2020-03-03
- Contents of Volume 11 (2020)
题)水银法电解食盐水曾是氯碱工业发展进程中的重要里程碑,以制得碱液纯度高、质量好著称,其生产原理如图4所示。ZHUANG Xin-gang, SHI Xue-shun, LIU Hong-bo, LIU Chang-ming,ZHANG Peng-ju, WANG Heng-fei (3-211)Research on thermal decomposition of 1,3,5-trinitro-1,3,5-triazinane based on dif
Journal of Measurement Science and Instrumentation 2020年4期2020-02-18
- 食盐也能生气泡
筷子搅拌，调成食盐水。2. 将口香糖纸搓成两条长度适宜的细棍，分别固定在电池的两极，作为导线。3. 将导线插入食盐水中，这时，你会发现连接电池负极那头的导线处会冒出大量气泡。三、科学奥秘这是电解食盐水的游戏，连接电池后产生的电流能使食盐的主要成分氯化钠电离。在这种的情况下，电池的正负极都会产生气体。正极产生的气体是氯气，它溶于水，所以我们看不到气泡，而负极产生的气体是氢气，它不溶于水，因此，我们便看到电池负极一端导线处出现了大量的气泡。（编辑 巧克力）
第二课堂(课外活动版) 2019年10期2019-11-23
- 超级盐水电池
里溶解食盐，将食盐水倒入每个小格并使之没过铜管和螺钉的2/3，每格食盐水的量相等。3.将导线的正、负极分别连接LED灯、时钟和手机，LED灯发光，时钟指针转动，手机甚至显示充电。经过测试，华为P20、华为nova2 Plus、华为nova4e、iPhone5s、三星GT-I9260、HTC one m7均能顯示充电。4.长期观察，发现放置几天的“超级盐水电池”依旧能供电，持续给时钟的供电时间超过96小时。三、实验原理食盐水为电解质溶液，铜锌上分别自主发生还
发明与创新·中学生 2019年10期2019-11-17
- 提取食盐
儿，蒸发皿中的食盐水冒出了好多好多的小泡泡。随着时间的推移，蒸发皿中的水越来越少，最后就只剩下一些白色的粉末。小宇知道那是食盐水蒸发之后提取出的食盐。小宇问：“盐水桶里装了多少盐水？刚刚提取出了多少食盐？”“为什么这么问？”爸爸说。小宇说：“我想算一下这桶盐水能够提取多少食盐。”爸爸说：“这桶盐水重200千克。那么现在我们要做什么？”“当然是要测量一下100克盐水提取了多少食盐！”小宇仔细地在秤上测量出100克盐水提取了5克食盐。“数据采集完毕，可以开始计
小学生学习指导(中年级) 2019年11期2019-11-13
- 超级盐水电池
里溶解食盐，将食盐水倒入每个小格并使之没过铜管和螺钉的2/3，每格食盐水的量相等。3.将导线的正、负极分别连接LED灯、时钟和手机，LED灯发光，时钟指针转动，手机甚至显示充电。经过测试，华为P20、华为nova2 Plus、华为nova4e、iPhone5s、三星GT-I9260、HTC one m7均能显示充电。4.长期观察，发现放置几天的“超级盐水电池”依旧能供电，持续给时钟的供电时间超过96小时。三、实验原理食盐水为电解质溶液，铜锌上分别自主发生还
发明与创新 2019年38期2019-10-23
- 自制“鸡尾酒”
浓度（密度）的食盐水。将它们放在试管架上，由浓至淡分别标为②～⑦（水放得多即淡，放得少即浓）。3.依次排序后，加入不同颜色的水彩，如由⑦～①分别加入红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫（水彩不可放太多，以免影响浓度）。4.取第8支试管，用滴管取出调好的各种颜色的食盐水，沿管壁慢慢滴人试管中，依号码①～⑦分别滴入试管中，就会形成美丽的彩虹液体（滴的时候越慢，液体的分层会越明显）。科學原理不同浓度（密度）的液体混合时，密度大的会沉在下层，密度小的则会浮在上层。各种颜色食
阅读（科学探秘） 2019年8期2019-10-13
- 电解饱和食盐水的实验设计
00)电解饱和食盐水是高中化学人教版选修四第四章第三节科学探究中的一个设计实验，电解饱和食盐水的开展能帮助学生从直观上认识电解池，而电解池是近几年高考的必考考点之一。因此电解饱和食盐水的开展在高中化学中至关重要。书中电解饱和食盐水采取在U型管中进行，但阳极产生的氯气有毒，缺乏尾气处理；阴极没有气体产物的检验。因此出现了很多的电解饱和食盐水改进装置。但目前看到的装置改进亦或者解决了阴阳极气体产物的检验和阳极尾气的处理，但是装置复杂。亦或者装置简单但没有对阴阳
读与写 2019年30期2019-09-24
- 正交优化湿法腌制黄瓜工艺研究
经过不同浓度的食盐水泡渍发酵等过程制作而成。腌制黄瓜需选用中等成熟、鲜嫩的黄瓜，将黄瓜用水洗净，然后用刀将黄瓜切成长条方便入味,黄瓜的长度和粗度要适宜，方便装罐[8]。加入配制好的食盐水、蔗糖、调味料腌制适当的天数后，即可食用。腌制的黄瓜口感适宜，既可增添食欲、有助消化，而且品味奇特易储存。食品腌制是食品加工、贮藏的一种重要方式。经过腌制加工的食品称为腌制食品，其颜色鲜亮、味美脆爽。腌制食品已成为中国目前最受欢迎的佐料之一，不仅开胃而且贮藏时间较久，并且泡
中国调味品 2019年9期2019-09-16
- 乙炔的制备及性质实验改进
，逐滴加入饱和食盐水，便可产生乙炔气体。再将验纯后的气体依次通入盛有高锰酸钾酸性溶液的试管中和盛有溴的四氯化碳溶液的试管中。在实际的教学中发现该实验存在以下的不足：①所用的实验仪器较多，准备一次实验花费的时间较长，如果要进行学生分组实验，准备起来费时费力，所以很多教师在教学中仅仅进行课堂演示，不利于培养学生的动手能力及化学核心素养；②在实验中制备乙炔气体的目的是验证其化学性质，实验中虽然为了减缓反应速率，用饱和食盐水代替了水，但还是产生了大量的泡沫，影响后
中小学实验与装备 2019年4期2019-08-30
- 巧借数学知识 化解化学疑问
为什么选用饱和食盐水？碳酸钠溶液中c(H+)、c(H2CO3)哪个大？对于这些问题，仅从化学知识的层面上难以判断和理解，如果运用数学知识就容易解决这些问题了.一、氢氧化铝为什么难溶于氨水？往5.6 mol·L-1的氨水中加入适量氢氧化铝固体，体系中存在下列平衡：Ksp=1.4×10-14c(AlO2-)·c(H+)=1.4×10-14c(AlO2-)=1．4×10-2mol·L-1Al(OH)3在5．6 mol·L-1氨水中的溶解度约为0.11g，属于微溶
数理化解题研究 2018年19期2018-08-15
- 科学使用食盐巧妙防治鱼病
的浓度全池泼洒食盐水，连续2～3天，可治愈气泡病。⑤全池泼洒0.4‰的食盐和0.4‰的小苏打合剂可治疗肤霉病及竖鳞病。（2）内服：①每50kg鱼，用食盐、大蒜各0.5kg混入饲料，连喂3天，可防治鱼类肠炎、烂鳃病。②每500kg鱼每天用0.5kg食盐，10kg水花生捣汁后拌饲料，每天1次连喂5天，可防治鱼类出血病。③每500kg鱼每天用食用盐、大黄、黄柏、黄芩各500g制成药饵，连喂3～5天，同时配合外用药连续2次，可防治暴发性出血病。（3）涂抹：用浓度为
渔业致富指南 2018年14期2018-01-18
- 不同洗涤方法对果蔬中农药残留去除率的探究
来水、洗涤剂、食盐水和碱水，分别对喷施不同农药的蔬菜进行洗涤处理，解决蔬菜生产中的农药不合理使用、农产品污染、农药残留超标等问题。表1 不同浓度的碱水对去除蔬菜的农药残留的影响表表2 不同浓度的食盐水对去除蔬菜的农药残留的影响表2 实验与结果2.1 清水浸泡时间长短对四种蔬菜的农残去除效果以大白菜、小白菜、大头菜、韭菜四种叶类蔬菜为实验材料，将大白菜的外皮和内心分开处理，清水洗3次，自然晾干，检测；大头菜的处理与大白菜相同。将这四种蔬菜分别放置于清水中浸泡
食品安全导刊 2017年27期2017-11-01
- 牵牛花辨酸碱有能耐
三个，肥皂水、食盐水和白醋少量，小碗、汤匙各一个，以及清水小许。二、 实验过程1. 将牵牛花的花瓣摘下，放在小碗里，加少量水，用汤匙研碎，压出紫色的花汁备用。2. 在三个玻璃杯里分别倒入肥皂水、白醋和食盐水，并分别滴入几滴牵牛花汁液。把三个杯子都晃动几下，你就会看到有趣的事情发生了：肥皂水变蓝了，白醋变红了，食盐水则没有变色。三、 原理揭秘牵牛花的汁液里含有一种类似石蕊试剂的成分，它遇到碱就会变成蓝色，遇到酸就会变成红色。因此，从液体的颜色上，我們就能知道
第二课堂(小学版) 2017年5期2017-05-08
- “旋转的液体”实验制作及改进
皿、铝箔、饱和食盐水和学生电源制作了“旋转液体”实验装置，可观察到通电的食盐水在强磁场作用下会自动旋转.饱和食盐水；磁场；旋转为了让学生更加生动形象地理解通电导体在磁场中受到的作用力，文献[1]介绍了“旋转的液体”实验，笔者据此制作了“旋转液体”实验装置.1 实验装置与原理实验装置如图1所示. 中心圆柱形电极接电源正极，外侧圆环形电极接电源负极，则液体中电流沿圆半径向外. 液体中正负离子的定向移动形成电流，若外加磁场方向垂直于纸面向里，根据左手定则，可判断
物理实验 2017年2期2017-03-09
- 可视化电磁屏蔽实验
响.电磁屏蔽；食盐水；电导率1 可视化电磁屏蔽实验的设计可视化电磁屏蔽实验器材：纯净水、30 cm×30 cm×30 cm的有机玻璃水槽(使用更小的水槽也可)、1袋食盐、1个透明气球、2部手机、1只高4.5 cm的玻璃酒杯、1个罗技高清摄像头.实验准备：1)将B手机屏幕熄灭时间设置为10 min，或者设置为“从不”.2)将B手机装入透明气球，在气球口打结.3)在水槽中装入深度约为10 cm的纯净水(水的体积为9 L).4)将罗技高清摄像头连接电脑，将实验的
物理实验 2017年1期2017-02-18
- 饱和食盐水在高中化学中的应用
刁晓娟饱和食盐水在高中化学中的应用◇ 江苏 刁晓娟氯化钠的饱和溶液俗称饱和食盐水,在实验室和工业生产中有着很广泛的作用．高中化学教材中主要提及了饱和食盐水以下4个方面的应用．1 氯碱工业工业上,采用电解饱和食盐水的方法来制备氯气和氢氧化钠溶液，如图1为氯碱工业生产示意．图1阳极反应:2Cl--2e-=Cl2↑(氧化反应);阴极反应:2H++2e-=H2↑ (还原反应);阳极产物:Cl2;阴极产物: H2和NaOH.例1将氯碱工业与燃料电池联合能够有效降
高中数理化 2016年21期2017-01-03
- 电解饱和食盐水微型创新实验在教学中的应用
0)电解饱和食盐水微型创新实验在教学中的应用屈春芸●江苏省常州市省前中国际分校(213000)本文研究了电解饱和食盐水的两种微型实验方法，通过创新实验提高学生的学习能力.饱和食盐水；实验；微型；创新一、问题的提出电解饱和食盐水是中学化学教学的一个重要内容，苏教版教材在必修一《氯气的生产原理》这一章节(P40页)有所体现，在选修《化学反应原理》也有所体现(P19)，当然两本教材的侧重点有所不同，从教学内容和对学生的要求的角度看：前者主要目的在于介绍氯气的工
数理化解题研究 2016年24期2016-12-20
- 冰熔化实验改进的尝试
不变的过程。而食盐水凝固点低于0℃，用它来储存冰，可以达到我们的目的。关键词：冰熔化;食盐水;凝固点中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-080-1物理学是以实验为基础的学科，实验是检验物理理论的标准。在学生建立完整的物理概念和导出正确物理规律的课堂教学中，实验是最活跃最具生命力的部分。实验能化抽象为具体，化枯燥为生动，简便明晰的实验能引导学生观察，并进行思考，对学生掌握知识、培养能力和学习科学方法有
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2016年4期2016-11-19
- 来看看你的洗脸方式靠谱吗？
效护肤吗？1、食盐水洗脸护肤大多数爱美的美眉都知道，使用食盐水洗脸，可以有效将皮肤多余的污垢和油脂都清理干净，还可有效去除皮肤多余的角质，让肌肤滋润细滑，当然了，这都是在用对的情况下才能够收获的良好护肤效果。正确使用食盐水洗脸护肤，美眉们可以先准备一盆热水，然后放入少量的食用盐，待食用盐半溶解之后，再进行洗脸，洗脸时也要搭配洗面奶，而不是用食盐水干洗，搭配洗面奶的作用在于，食盐溶解掉了皮肤表面的污垢和油脂之后，洗面奶可以有效将这些污垢和油脂都清洗掉。而且使
健康必读 2016年6期2016-07-13
- 食盐在水产养殖中的妙用
中泼洒黄泥水加食盐水（每亩用黄泥10公斤，加水调成糊状，再加含有食盐10公斤的水溶液，拌匀后泼洒）或单独按10公斤/亩泼洒食盐水，也有一定效果。三、拌入饲料食盐有助于消化，还有一定的杀菌作用，因此可在饲料中添加适量的食盐拌饲投喂，特别是在投喂冰鲜鱼之前，先拌入部分食盐（每50公斤冰鲜鱼加1～2公斤食盐），一方面可去掉冰鲜鱼中的污水，另一方面起到杀菌的作用，还可以被鱼类摄食而增加机体无机盐。四、远途运输在成鱼运输中，水温低于20℃时，水的食盐浓度为3‰；水温
农村百事通 2016年6期2016-05-14
- 自制教具系列化——以食盐水为核心的教具及实验开发
具系列化——以食盐水为核心的教具及实验开发*吴小兵王秀玲(江苏省灌南县初级中学江苏 连云港222500)江苏省教育科学“十二五”规划课题“弹性物理实验中学生个性化发展的实践研究”和连云港市中小学教学研究第九期课题“初中物理实验个性化教学实践研究”阶段成果之一，编号：D/2011/02/073摘 要：自制教具在物理教学过程中具有重要的作用，但自制教具也存在着一些困难．通过以食盐水为例，阐述以某一核心资源进行自制教具系列化和实验开发的一些参考路径．关键词：自制
物理通报 2015年11期2016-01-12
- 化学课上“讲故事”
——“沉淀的溶解平衡原理”教学实录
程。以“由一杯食盐水引发的故事”作为故事主线串接课堂各个教学环节，逐步展开以沉淀的溶解平衡原理为知识主线而进行的课堂教学。本节课通过形式的变化、思想的渗透、原理的迁移、试剂的选择、技术的应用等方式，融合了情境、问题、活动、知识、认知，呈现了一堂创新模式下化学概念教学的具体课例。沉淀溶解；平衡一、教学分析1．教材分析本节教材（苏教版）的知识建构路线如下图：这样的建构方式主线突出，即从理论到运用的主线。其理论层面涵盖了两个要点：一、让学生通过实验，逐步建立溶解
化学教与学 2015年9期2015-12-29
- “天平三步法”测密度
问题.小柯测量食盐水密度，能找到的器材有：两个相同的透明杯子、清水（ρ水=1g/cm3）、食盐水、记号笔和托盘天平.因为没有量筒，液体体积无法直接测量，小柯想到借助于V食盐水=V水的方法，用天平测得m1=52.0g、m2=132.0g、m3=141.6g，利用三个数据完成了食盐水密度的测量.他的测量过程与方法如图3.结合实验图解，ρ食盐水=____g/cm3.解析：根据实验步骤可知，用天平测出空杯子的质量m1后，又用天平分别测出装等体积的水和食盐水的两杯液
初中生天地 2015年35期2015-12-22
- 作者访谈
要更换。而电解食盐水循环使用，长效便宜。小编：其实还有其他氧化剂可用吧，为什么用次氯酸钠？王泰戈：是的，我还用过高锰酸钾、双氧水。可是氧化剂容易损耗，不易保存，所以我就想到可随时制备、循环使用的食盐水了。不过，我还在尝试用电解硫酸，硫酸根自由基催化的方法继续研究。小编：还要继续研究？王泰戈：当然，我即将参加一个国际比赛，这个项目还要进一步完善。小编：恭喜！预祝你获得大奖！
中学科技 2015年6期2015-08-08
- 饱和溶液在中学化学实验中的应用种种
时，可用排饱和食盐水法收集氯气。这是因为用排空气法收集到的氯气不纯，且氯气易溶于水，又不能用排水法。故可用排饱和食盐水法收集。在饱和食盐水中氯离子可使Cl2+H2OH++Cl-+HClO的平衡向左移动，从而降低了氯气在水中的溶解度，可收集到较纯的氯气。例3 实验室用乙酸、乙醇为原料，用浓硫酸作催化剂，加热制取乙酸乙酯。产生的蒸气除乙酸乙酯外，尚含少量乙酸和乙醇，乙酸乙酯可与乙酸、乙醇以任意比混溶。为了将乙酸乙酯从混合液中分离出来，可将混合物蒸气通入饱和碳酸
中学化学 2015年6期2015-06-18
- 食盐水标准溶液在组织模拟液介电特性测量中的应用*
00029)食盐水标准溶液在组织模拟液介电特性测量中的应用*尹洪雁1刘宇军1张 康2武 彤2(1.北京出入境检验检疫局检验检疫技术中心，北京 100026；2.中国计量科学研究院，北京 100029)介绍了食盐水标准溶液在测量液体复介电常数接触探头法标定过程及其测量能力验证方面的应用。在探头标定中，以食盐水标准溶液替代短路块，作为二端口微波网络去嵌入所需参考负载。分别通过三种不同浓度食盐水标准被测液和900MHz头部组织模拟液对该方法测量能力进行了验证，
计量技术 2015年4期2015-06-09
- 磁流体推进模型船
磁铁、细铜丝、食盐水、干电池、胡椒粉（图1）。其中食盐水是用来模拟海水的，为了提高导电性，增强演示效果，最好使用饱和食盐水。制作过程1. 把装有食盐水的浅盘放在高强度磁铁上面（图2）。2. 在食盐水上撒一些胡椒粉，为的是便于观察水的流动。取两根细铜丝，分别与干电池的两极相接触。如图3，两铜丝的另一端间距5～10毫米，插入磁铁正上方的食盐水里。可以看到，两铜丝之间的食盐水开始流动，悬浮在水面上的胡椒粉，非常清晰地标示出了水流的方向。电流在食盐水里从一根铜丝流
中学科技 2014年8期2014-09-27
- 夏季池塘巧管理
用4%~5%的食盐水浸洗5~10分钟，水温在10℃~20℃。放养合理 同一池塘，鱼的品种和规格要多。一般吃食鱼占总放养量的60%，肥水鱼占40%。采用精养的、有增氧机的应适当密放，否则要稀疏放苗。一般每亩水面投放800~1000尾。浮头防范 盛夏闷热雷雨天气，鱼类容易浮头泛塘。要加强夜晚巡塘。一旦发现异常现象，应该马上采取增氧防范措施。池塘勤清整 一般池塘饲养1~2年就要清整一次，清除底泥10~20厘米。在清除残渣淤泥的同时，每亩用75千克生石灰消毒，彻底
农村农业农民·B版 2014年6期2014-08-08
- 金属的腐蚀与防护实验设计
用1张浸有饱和食盐水的滤纸包住1块铁片和1支碳棒(两者相接触)，在铁片处滴加2滴铁氰化钾溶液，在碳棒处滴加2滴酚酞试液，静置观察。实验说明：采用浸有饱和食盐水的滤纸，可以使电解质溶液既充分展开有利于接触氧气，又能富集形成的产物便于检验，还能作为白底衬托出蓝色和红色(如图1所示)。图1 实验原理验证效果图2.吸氧腐蚀现象实验将铁粉与碳粉的混合物装入锥形瓶中，用饱和食盐水润湿，并在瓶壁尽量展开；瓶口塞上自制回型管装置(加有品红溶液)，调节品红液面至水平位置后，
中国现代教育装备 2013年4期2013-08-17
- 用水槽观察“光的折射”及“海市蜃楼”现象
的底部注入饱和食盐水.为了防止混合，应使用输液瓶及输液导管，从水槽底部缓慢注入饱和食盐水.制成后，用激光笔从不同方向射入便可观察到同一介质中密度变化时光的折射现象.当然，也可以现在水下注入相当于饱和食盐水一半浓度的食盐水，在其下面再注入饱和食盐水，将全部水分为3段.利用激光笔从不用角度入射光线，可观察到形成弓形的光线.随着入射角的变化，有时在表面会出现全反射现象，光线将不能射出表面.此时可以告知学生这就是光纤的基本原理.图2反思：实验成功的关键是制造分层明
物理教师 2013年12期2013-02-22
- 饱和食盐水比热容的测量
0024）饱和食盐水比热容的测量武银兰，张青兰（太原理工大学山西太原 030024）在室温下分别利用散热法、混合法对饱和食盐水的比热容进行测量，通过比较推知饱和食盐水比热容的值大约为3.212～3.243 J／（g.K）。所得结果的可靠性主要与实验的系统误差有关。比热容；散热法；混合法比热容反映了物质的热学性质，可通过混合法、散热法、电热法等方法进行测量［1］。对于饱和食盐水的比热容的测量未见报道，本文利用散热法、混合法分别测其比热容，并就测量误差进行分析
大学物理实验 2011年5期2011-12-09
- 电解食盐水实验的创新设计
3200）电解食盐水实验的创新设计柏书梅（淮安中学江苏淮安223200）普通高中课程标准实验教科书苏教版化学1（2009年版)第40页,在《观察与思考》部分设计了电解饱和食盐水实验,这个实验对引导学生掌握工业上如何制取氯气的原理有着重要作用。本人认为该实验存在以下几点弊端：（1)由于反应在U型管里进行,使得离子在两极之间迁移距离过长,造成整个电路的电阻较大,电源功率损耗大,在实际进行实验时,耗时较长。（2)用铁棒作电极,电阻大,表面积太小,不利于氢气的产生
化学教与学 2011年10期2011-04-21
- 饱和食盐水比热容测量的不确定度
进行.对于饱和食盐水的比热容的测量未见报道.现利用散热法测其比热容并就测量不确定度进行分析.1 实验原理1.1 牛顿冷却定律一个系统的温度如果高于环境温度，就会损失热量；如果低于环境温度，就会吸收热量.实验证明，当系统与外界环境温度差较小(10～15℃以内)时，则单位时间内损失的热量与温度差成正比，这就是牛顿冷却定律[2]，即(1)如果在实验中保持环境温度Tc恒定，则Δq=CsΔ(T-Tc)(2)式中Cs是系统的热容.将式(2)代入式(1)并积分得到(3)
物理通报 2011年12期2011-01-25
- 电解饱和食盐水的微型实验
018电解饱和食盐水的微型实验刘亚男江苏省南京市梅园中学 江苏南京 210018作为演示实验，现象明显，有很强直观性的同时，还应考虑到操作的可控性、速率、成功率、安全性能和环境污染等问题。电解原理及应用是《选修4化学反应原理》的重要化学理论，学生在学习中难度较大。讲解电解饱和食盐水的同时，如果按照课本实验4-2来电解饱和NaCl溶液，存在如下不足之处：实验过程中有Cl2，是有害气体会逸散，造成环境污染；药用量多，造成浪费；不能有力的说明电解产物H2、Cl2
中国现代教育装备 2010年24期2010-10-18
- 假设法在数学中的应用例举
0%与10%的食盐水，倒在一起后混合食盐水的浓度为30%；若再加入300克20%的食盐水，则浓度变为25%，那么原有40%的食盐水多少克？分析：此题解法为先求出浓度为30%的食盐水重量，再求出浓度为40%的食盐水重量。解法：（1）浓度为30%的食盐水重量：300×（30%-20%）÷（30%-25%）-300=300（克）（2）浓度为40%的食盐水重量：300×（30%-10%）÷（40%-10%）=200（克）例3．100个和尚吃100个包子，大和尚1人
成才 2010年8期2010-03-23
- 电解食盐水实验的创新设计
验主要用品饱和食盐水、淀粉碘化钾试纸、石墨棒(5号电池用)、电解水器、稳压直流电源(0～24 V).二、实验装置采用J2606型电解水器进行实验.三、实验探究1.金属铂作阴、阳电极金属铂具有导电性好、抗氧化性强的特点.选用电解水器原配的铂电极做电极进行电解饱和食盐水的实验,实验现象及数据如表1所示.2.石墨作阳极,铂电极作阴极虽然铂的电导率优于石墨,但是由于金属铂被包裹在玻璃管内,使得两极间距离较大,且铂电极表面积也很小.于是我们采用石墨作阳极,铂电极作阴
中学教学参考·理科版 2009年10期2009-01-20
- 苏教版“电解饱和食盐水”图示的解读与反思
斌一、电解饱和食盐水图示的解读高中课程标准实验教科书苏教版《化学》在同一套教材的不同模块中出现了６个关于电解饱和食盐水的图示，教师阅读时倘若不能合理解读，会影响教学效果.对６个图示分析可发现以下特点．１．体现发展历程，指明发展方向电解法作为现代化学工业的一种重要方法源于１８０７年英国科学家Ｈ．戴维将熔融苛性碱进行电解制取钾、钠，美国于１８９３年首先使用石棉隔膜电解法用于工业生产制取烧碱，１９７５年日本首先实现离子膜电解法制烧碱，并实现工业化生产.虽然在这一
中学生数理化·教与学 2008年6期2008-09-10