专家点评

[董小玉]

优点：“自主创作能力养成研究课题”在积极实施素质教育，深化课堂教学改革的时代潮流下，以新课标的“自主、合作和探究”为理论依据，提出“自由作文”“探究作文”“体验作文”“活动作文”“限制作文”等八种不同的作文教学新模式用以提高学生的写作能力。分类详细、针对性强，切实具有可操作性。

课题对于作文教学新模式的研究，注重学生自主创作能力和动手能力的培养，注重挖掘学生的思辨能力和体验能力，同时也关注师生的双向互动，更难能可贵的是没有忽视对学生的交流能力和审美能力的培养。此外，课题提出的兴趣激励法也不失为鼓励学生创作的有效方法。

这八种作文教学新模式，体现了一群勤于思考、勇于实践、关爱学生、热爱本职工作的人民教师闪光的智慧和辛勤的劳动，展现了他们先进的写作教学思想和丰富的写作教学方式。有利于提高学生多类别文体写作的能力，以及培养学生的审美素养和交流能力。

不足：1个别话语表述还不清晰、不简洁。

2观点还需要提炼，太过累赘，关于作文类型定义的界定比较模糊。

3限制作文中，惩罚重抄文章等练字行为不是太好，不建议使用。有体罚嫌疑，可取性不大。

[简介]

董小玉，西南大学新闻传媒学院院长，教授，博士生导师，传播学硕士点带头人，华东师范大学文学博士。北京师范大学艺术学博士后，教育部高等学校第二届新闻教学指导委员会委员，教育部人文社会科学通讯评审专家。国务院政府津贴获得者，中国写作学会副会长。

[张月东]

曾佐希老师主持的“自主创作能力养成研究课题”，站在实施新课标的前沿，开辟了作文教学实施素质教育的新天地，构建起了以培养学生实践和创新能力为目标的教学、训练新模式。具有较高的理论价值和较强的实践意义。

[简介]

张月东中国教育学会(个人)会员广东省中学语文特级教师全国优秀语文教师作文教学研究专家《作文指导报》(广东版)主编。

[陈学忠]

“自主创作能力养成研究”是新课标背景下作文教学新模式研究的重点实验课题，是茂名市“十一五”教育规划课题。

该课题实践《语文课程新标准》的基本理念，结合语文学科特点，借助课题研究，起到了实施新课标的先锋示范作用。课题根据当前广东省中学作文现状，有针对性地提出了具有普遍意义的，适合不同层次学生(农村和城市、普通和重点学校)的增强作文兴趣、提高作文水平的解决方案，摸索出了实用高效的作文教学新方法和新模式。

课题实施以来，通过科学有序的作文教学。培养了学生良好的作文习惯，达到了提高学生作文素养的目的。同时，借课题研究提高了教师自身水平，促进了青年教师的迅速成长。