跟着字母做好班主任工作（三）

M：motivation（激励）。班主任要善于做“伯乐”，做后进生的知心人，要多用赏识教育，多激励，唤起后进生的自信。

N：natural（自然）。班主任应营造一种自然、和谐的气氛，把思想教育融化在生活和学习的各个环节。

O：observe（观察）。每个学生在认识、情感、意志、兴趣、需要等各个方面各有差别。班主任要做到对症下药，仔细观察学生，认真了解学生。这是做好班主任工作的基础。

P：patience（耐心）。班主任应有足够的耐心，要做好打持久战的准备，反复抓、抓反复。班主任应坚信：没有真正的后进生，每个后进生都能成为好学生。

Q：quarter（宽大）。宽大是班主任应具备的胸怀，对学生的过错，班主任既要含蓄批评，又要给学生改过自新的机会。

R：respect（尊重）。只有尊重学生，在人格上把学生置于完全平等的位置，才能建立新型的师生关系，为班级工作打下坚实的基础。

S：smile（微笑）。在班级管理中，班主任不可居高临下，颐指气使，而应带着微笑与学生相处。

T：think/tolerance（宽容）。宽容是做好班主任管理工作的前提。当班主任面对问题学生时，首先应以宽容的心态处理问题。

U：unity（团结）。班主任是班级的主心骨，应团结所有的同学朝着预定的目标前进。“一个都不能少”，应是每一位班主任孜孜以求的目标。

V：victory（成功）。成功是每一个学生尤其是后进生梦寐以求的目标。班主任应用放大镜来看待学生的进步，让学生尤其是后进生积极认可自我价值。

W：wrath（发怒）。遇到顽劣的学生，发怒也是迫使学生清醒的一记重拳。称职的班主任，应怒而有度、怒而有术、怒而有节，切忌不分场合乱发脾气。

X：x factor（未知因素）。班主任要善于发现学生身上的特长，并将它发挥出来，即发掘学生身上的未知因素。

Y：young/yes（朝气蓬勃/肯定）。春少年是朝气蓬勃的，班主任要常对学生说“你真行”“你會成功”，引导学生迎接挑战和具有一定的创新精神。

Z：zest（乐趣）。班主任应视班主任工作为最大的乐趣，把班主任工作做得完善一些，更好一些，努力耕耘，收获乐趣。这是优秀班主任的最高境界。

（湖北省长阳土家族自治县大堰乡中心学校 邓新颖）