教考分离
- 基于学分制的高等数学教考分离模式改革探究
考试模式开展教考分离改革是学分制顺利实施的重要保证。本研究针对当前教考合一模式的弊端，强调以学生为中心，探索匹配学分制的教考分离改革的实施路径，并针对可能出现的问题积极寻求解决方案，以期为高校公共基础课程的教学改革和学分制改革提供参考。关键词：高等数学；学分制；教考分离随着高等教育改革的持续深化和素质教育理念的不断发展，社会对人才的需求变得越来越多样化。学分制作为通过绩点和学分衡量学生学习质量的综合教学管理制度，可以更好地满足学生学习能力和个性的差异化发展
河南教育·高教 2023年7期2023-08-27
- 职业院校教育教学质量纾困机制的创新实践
针对职业院校教考分离面临的诸多问题，学校设计了“标准引领、即时抽测、命考独立、誉津一体、学业预警”的创新机制体系，通过“五步螺旋递进”的教学改革实践，探索破解教学质量监控和评价难题的解决路径和策略，对职业院校教学质量的提升有一定借鉴作用。关键词：教学质量监控；教考分离；职业教育中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）14-0069-04一、职业院校教考分离面临的诸多问题随着《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优
江苏教育研究 2023年14期2023-08-25
- 计算机辅助设计(3Ds Max) “教考分离”模式的实证研究
统的方式。“教考分离”制度是把教学和考试完全分开的一种方式，出题小组需要严格按照教学大纲出题，这就要求任课教师也必须严格按照教学大纲教学[1]，如此，既避免了教师教学过程的随意性，也杜绝了学生在学习过程中的投机性，亦可降低考试时舞弊的可能性，最大限度地保证考核结果真实性[2]。1 现行计算机辅助设计(3Ds Max) 课程考核模式及存在的问题1.1 理论知识考核该类考核主要采用笔试为主的理论性考核，此种考核方式较为单一，无法全面考核学生综合运用知识的水平[
电脑知识与技术 2023年16期2023-08-06
- 高校“高级日语”课程教学实施教考分离探讨
竹玛摘要：教考分离在“高级日语”教学中的应用，能够使教学与考试相互促进、相互制约，有利于提高教学质量，激发教师教学创新的主动性，优化日语教学过程，提升学生的日语听说读写能力。教考分离还能避免学生在考试复习阶段根据教师指定的重点突击学习，有利于营造良好的教学氛围，让学生将主要精力用于日常学习，形成良好的学习习惯。文章从高校“高级日语”课程教考分离的意义、高校要建设“高级日语”课程试题库、高校“高级日语”课程教考分离的实施与关注重点三方面，对高校“高级日语”
成才之路 2022年15期2022-08-03
- “跨省跨校教考分离”的实践与思考
]“跨省跨校教考分离”的实施，不仅是规范日常教学工作、推进教学管理改革和课程改革的需要，也是严格教学过程、强化教学管理、促进教学改革、提升教学质量和深化学分制改革的有效举措。教师全面教、学生随机考，使教学双方的积极性和主动性都有望得到提高，有助于形成重教重学的良好氛围，并不断提升教学质量。[关键词]跨省跨校;教考分离;教学改革[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）03-0255-03为了深入学习贯彻习近平
大学教育 2022年3期2022-05-16
- 基于中德HWK合作项目的第三方评价模式探索与实践教考分离
，探索与实践教考分离。根据教学标准，采用过程性评价与总结性评价相结合的方式，实现教考分离。其中的过程性评价由任课教师负责，评价学生的学习态度、习惯、方法等，目的是引导和督促学生学习。总结性评价由考试委员会负责，考核学生的专业能力、方法能力、社会能力等岗位能力的达成度。实践表明，教考分离能更加客观和真实地反映学情，任课教师可根据评价结果调整教学策略、教学组织、教学方法，有助于落实教学改革措施，提升教学质量。关键词：HWK 教考分离 评价课 题：本文系教育部社
职业 2022年1期2022-01-26
- “教考分离”初探
的现象。二、教考分离所谓“教考分离”，就是把教学和考试分开，根据培养目标、教学目的、教学大纲，制定考核大纲，建立一套包括试题库、自动命题、阅卷、评分、考试分析、成绩管理等各种规章制度完备的考核管理系统。而建立完善的试题库为“教考分离”创造了条件，也是实现“教考分离”的前提和基础[2]。（一）实施“教考分离”的原因“教考分离”其实和“教考合一”是一个相对的概念，实施“教考分离”的原因其实很大程度上就是为了避免上述“教考合一”的弊端。2010年国务院办公厅颁布
科学咨询 2021年10期2021-12-31
- 数学类课程实施教考分离模式的必要性
[摘 要] 教考分离是指把教学过程和考试过程分开，授课教师不参与所任课程的考核工作，包括出题、监考、评卷、登分和教学质量分析。围绕“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”的要求，在全面取消“毕业清考”的背景下，数学类公共基础课程的教考分离模式改革符合当前教育发展趋势。教考分离模式有效地避免了以往教学中教师划重点、划范围，学生上课玩手机、旷课等现象。任课老师不参与命题，使抱有侥幸心理的学生没有可参考的考试范围，只能通过平常努力学习才能取得好成绩，进
教育教学论坛 2021年43期2021-12-04
- 教考分离模式下艺术职业院校的公共文化课教学实践探索
陈素敏摘要：教考分离考试模式规范了教学和考试过程，从而提高教学质量。本文从艺术职业院系公共文化课的实践角度，探讨了教考分离的必要性、实施过程，提出了改进措施。关键词：教考分离;公共文化课;艺术职业院校;实践艺术高职院校承担着为国家培养高技能艺术人才的重要任务。公共基础课程是高职课程体系中重要的组成部分，在培养学生的职业道德，提高综合素质，促进其全面发展和可持续发展方面，发挥着不可替代的作用。为保证公共基础课的教学效果，不少艺术高职院校除在课程建设和教学改革
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 基于教考分离的计算机网络课程题库建设探讨
算机网络课程教考分离过程中，根据课程特点，探讨考核标准、考核的重点内容、题库分类、题型和分值、考试形式、机考组卷等问题，提出按照基础知识、基本原理和应用能力分类的题库建设方法。关键词：教考分离;计算机网络;题库建设;考核中图分类号：TP393.1 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）28-0205-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：教考分离是指以提高教学质量为目的，承担考核课程教学任务的教师不独立承担所授课程的考核
电脑知识与技术 2021年28期2021-11-28
- 艺术院校大学英语试题库建设的实践
水平的关键。教考分离是教学管理模式调整的重要举措，而信息化试题库的建设是实现科学的英语测试和教考分离的有效途径。本文以广西艺术学院为例，结合艺术院校大学英语试题库建设的实际情况，深入分析试题库建设过程中存在问题，针对性地提出建设艺术院校大学英语试题库的实践路径，剖析试题库建设的价值意义，以期对进一步建立和完善试题库有所裨益。【关键词】教考分离;大学英语试题库建设;实践路径【作者简介】陆桂晶（1970-），女，汉族，广西南宁人，广西艺术学院，教授，双硕士学位
校园英语·中旬 2021年9期2021-10-19
- 从教考分离走向教考一致
用的过程中，教考分离现象十分突出，严重影响到统编教材理念的深入推进。本文深入剖析了教考分离的现状、弊端、成因，探讨了教考一致的必要性、可能性以及实践路径。关键词 教考分离;教考一致;高中语文;统编教材一、问题的提出2017年我国成立了首个国家教材委员会和教材局。教材建设是国家事权。统编教材承载着党的教育方针和教育思想，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。高中语文统编教材立意高远，改变了过去“一纲多本”的格局，其质量是值得肯定的。该套
中学语文(学生版) 2021年6期2021-08-27
- 技工学校教学评价“教考分离”模式研究
达标。基于“教考分离”的教学评价方式是依托技工学校的教学实践背景，以探究考试改革促进教学质量提升为研究内容。旨在运用“教考分离”的学业检测形式，开展对任课教师教学质量的评价，促进教师严谨备课、规范教学，促使学生提高学习的主体意识，使学校人才培养质量不断提高。一、引言教学质量检测是技工学校人才培养过程中检测教师的教和学生的学的重要环节。传统的检测方式，多是在期中和期末时由任课教师出题，教学管理部门组织考核，任课教师改卷统分和质量分析，整个检测环节教学管理部门
教育·综合视线 2021年4期2021-07-23
- 从教考分离评估中医药院校《分析化学》的有效教学初探
估过程中实施教考分离模式。以云南中医药大学《分析化学》课程为例，探讨既能客观真实评价教学效果，又能避免“教”“考”脱节并且符合人才培养方案的教考分离模式，以达到改进课程评价机制、激发学生学习主动性、提高教师教学水平、实现有效教学、提高医药人才培养质量的目的。【关键词】 分析化学;教考分离;有效教学;评估【中图分类号】R197.323.6 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517（2021）09-0123-04Abstract：As th
中国民族民间医药·上半月 2021年5期2021-07-20
- “教考分离”背景下高校体育专业田径课程的教学改革探讨
：本文针对“教考分离”背景下高校体育专业田径课程的教学改革进行了探讨。文章首先借助“教考分离”和“教考合一”之间的对比，阐述了“教考分离”背景下高校体育专业田径课程教学改革的实施价值，然后又基于此从考前、考中、考后三个方面入手分析了“教考分离”背景下高校体育专业田径课程教学改革的实施思路，提出了“教考分离”背景下高校体育专业田径课程教学改革实施过程中的要点问题，希望能够对高校体育专业田径课程教学改革的推进有所启发。关键词：教考分离;田径课程;高校体育专业;
科技风 2021年1期2021-06-30
- 基于教考分离的课程试题库建设的探讨与实践
玲摘 要：教考分离是针对传统的教考合一存在的种种弊端而产生的一种创新性教学质量评价方式，是目前和今后高校教学改革的一个重要方向。文章基于教考分离的视角，以试题库建设为前提和《概率统计》课程的实践为案例，对教考分离和试题库建设情况进行了总结与分析，及时发现实践过程中的问题，并提出了改进与完善策略。关键词：教考分离;试题库;考试模式;应用型人才中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）03-0100-04Abs
高教学刊 2021年3期2021-06-20
- “教考分离”在体育院校田径专业中的实践与探索
）1、引言“教考分离”是将教学与考试完全分离的一种新型的教学模式，即把过去某一课程由任课老师自己命题，自己评分的做法改为由教学主管部门组织教学经验丰富的非任课教师，依据教学大纲的要求进行命题，统一组织考试、统一评价。这种新的模式，与体育院校田径专业课教学中长期沿用的“教考合一”模式（即：田径理论考核由同学科组教师统一备卷、统一考核内容以及时间，田径技术考核由各自任课教师班级考核），存在明显不同。为了验证“教考分离”在体育院校田径专业课教学中的应用成效和应用
文体用品与科技 2021年6期2021-04-08
- 探究高职学前教育专业舞蹈课程教考分离实施的意义
摘 要：教考分离是素质教育中的重要一步，教考分离的顺利实施可以避免考试内容与教学大纲脱节，更好地提高教学水平，检查教学效果，有利于教师严谨规范地教学，形成良好的风气。关键词：教考分离;高职;学前教育一、接到任务全员准备首先，填写具体教学内容、统计教学班人数并由专人进行了收集与检查。各位任课教师督促各班学生按照规定打印打分单，一式两份。其次，要根据负责人发布的统一的教考分离实施方案的具体要求进行了归纳和整理。按照时间顺序及任课教师的课表编排监场人员、考试
人物画报 2021年9期2021-03-15
- 基于教考分离的高校教育管理创新探讨
管理工作借助教考分离实现创新，不仅可以完善高校教育管理信息化平台发展，也能够借助教考分离加强高校教师队伍的教学能力，以此提高教师的教学质量，为高校学生的全面发展提供保障。因此，本文主要对基于教考分离的高效教育管理创新进行研究分析，旨在通过对高校教育管理工作的创新与教考分离进行详细阐述，为以后类似的事件提供一定的参考价值。关键词：教考分离;高效教育;管理创新;研究引言：在高校日常教学过程中，考试是评价教师是否完成人才培养目标的重要手段，是评价学生专业知识学习
锦绣·上旬刊 2021年1期2021-01-28
- 面向教考分离的试题库管理体系建设研究
和更新。实行教考分离是教学的一个重要改革措施。但是如果要实现较好的教考分离，必须建立由计算机管理的试题库，由计算机按科学的编卷设计随机抽题组卷，并对考试结果进行统计分析、信息反馈。因此，本文结合贵州医科大学试题库应用实际情况，从试题库建立的意义分析入手，在全面分析试题库管理体系的问题的基础上，提出了试题库管理体系完善的具体措施，以期对今后的试题库管理体系建立健全有所启发。关键词：教考分离;试题库建设;管理;问题;优化措施中图分类号：TP393 文
电脑知识与技术 2020年28期2020-12-14
- “教考分离”背景下高校体育教育专业体操课程教学改革研究
西昌学院“教考分离”是区别于“考教合一”情况下将教学环节与考试环节完全分离的一种新型的教学模式。这种新的教学模式相较于“考教合一”教学模式而言，具有许多优势，为高校体育教育专业体操课程教学改革的实施提供了一个新的视角。本文就针对“教考分离”背景下高校体育教育专业体操课程的教学改革进行了探讨。一、“教考分离”背景下高校体育教育专业体操课程教学改革的实施价值高校体育教育专业体操课程考核包括了技术考核、理论考试和教学实践考核。传统的“教考合一”存在一定的弊端，
灌篮 2020年10期2020-11-24
- 教考分离背景下大学英语智慧教学模式研究
革不断推进，教考分离式的大学英语课程评价体系已经开始逐步替代了传统的教考合一方式，利用教考分离的检验方式，从多维角度对教学效果、学习效果进行评价。本文以教考分离为背景，分析国内相关研究情况，从教学实践出发，以试题库建设、混合式多种教学资源建设、智慧课堂建设、教师发展共同体建设为主要内容探讨大学英语智慧教学模式的构建及应用。关键词：教考分离;大学英语;智慧教学中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）19-0-02一、
传播力研究 2020年19期2020-11-10
- 基于教考分离的教务运行精细化管理研究
作细节。实行教考分离，能够使教师自觉地按照课程标准和教学基本要求组织教学活动，更加注重教学研究，不断改进教学方法，以考促教，力求最佳教学效果，同时教考分离的改革需要教务运行精细化管理与之对应。【关键词】教考分离;精细化管理;教务运行管理1、教务运行精细化管理的内涵及教考分离的意义精细化管理的概念最初诞生于创业实践，指的是在生产运营过程中采取精耕细作的策略，对每一个环节进行精准、细致的控制和监管[1]。在教务运行过程中融入精细化管理理念以及更先进的教务综合教
科学导报·学术 2020年85期2020-11-08
- 对高校教考分离考试模式的思考
需求，因此，教考分离的考试模式值得探讨。文章从教考分离必须合理进行、教考分离的重要保障条件、推进考试制度改革三个方面进行了分析，总结出只有不断总结经验，积极推进考试制度的改革，才能促进教考分离在课程评价改革中走向成熟。[关键词] 教考分离;考试改革;人才培养[基金项目] 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目（2019SJA1091）[作者简介] 蔡永茂（1980—），女，江苏常州人，硕士，常州大学助理研究员，研究方向为高教管理。[中图分类号] G640
教育教学论坛 2020年42期2020-10-30
- 高等数学课程教考分离的考核模式探究
的角度，探索教考分离的高等数学课程考核模式的理论构建方案。[关键词] 高等数学;考核;教考分离[基金项目] 安顺学院校级一流课程建设项目（No.2019XJJG020）[作者简介] 王海英（1982—），女，河南南阳人，硕士，教授，研究方向为数学教育和最优化理论;王功琪（1979—），女，贵州望谟人，硕士，副教授，研究方向为数学教育和半群理论;吴江燕（1989—），女，贵州惠水人，硕士，讲师，研究方向为数学教育;符祖峰（1978—），男，河南南阳人，博士，
教育教学论坛 2020年42期2020-10-30
- 探讨基于“教考分离”的高校艺术专业教育管理创新
，并努力实现教考分离的教育管理创新，来适应新时代的要求。在新的教学情势下，高校中艺术专业的教育管理创新，其作用也是非常重要的。下面分析了当前高校中艺术专业的教育情况，并提出在以后的教学中，要着重突出学生的主导位置，营建轻松欢快的教学气氛，努力实现教考分离，提升学生能力，培养新时代的人才。关键词：教考分离;艺术专业;教育管理引言：艺术是形成良好思维方式的“舞蹈”，其作用更是不言而喻，搞好高校艺术专业的教育是十分有必要的，实现高校艺术专业的教育管理创新更是迫切
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 独立院校实施教考分离的问题研究
，并努力实现教考分离的教育管理创新，来适应新时代的要求。在新的教学情势下，独立院校的教育管理创新，其作用也是非常重要的。本文旨在探索独立院校实施教考分离的问题研究，目的着重突出学生的主导位置，营建轻松欢快的教学气氛，努力实现教考分离，提升学生能力，培养新时代的人才。关键词：教考分离;独立院校;教育管理“教考分离”不是把教和考两个环节截然分开，更不是把两者对立起来。教考分离并不是两个极端。而是以教学内容为基础，以讲课课老师为主体，在传授知识和考试中，实现‘教
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 高校考务管理工作的突破与创新刍论
契合度，注重教考分离，加强互联网背景下的题库平台建设和信息反馈平台建设，推动考务管理工作水平的提高。关键词：考务管理;教考分离：平台建设;人才培养中图分类号：G642.474 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）25-0012-02社会经济的高速发展在促进高等教育事业蓬勃发展的同时，也带来一些需要解决的问题。比如一些高校原有的配套设施和管理水平不能满足新的要求，师生比例失调导致考务工作量较大，使人才培养质量有所下降。考试是对学生的学习效果
成才之路 2020年25期2020-10-09
- 职业教育信息类专业平台课程教考分离的探索与实践
一体的弊端，教考分离的方式促进教学标准的统一，增加教师教学压力、提高学生学习主动性，提升人才培养的质量。关键词：职业教育;平台课程;教考分离中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）18-0116-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：职业院校信息类平台课程是专业核心课程的基础，将C语言、Java程序设计、计算机网络技术、网页制作等信息类平台课程形成一个信息类平台课程专业群，信息类各专业一年级学生采用统一教学计划和课
电脑知识与技术 2020年18期2020-10-09
- 基于教考分离的《信息技术基础》线上考核试题库建设探讨
学质量，其中教考分离也是教学改革其中一项，教考分离即教学和考试分开。为能客观、公正地评价教学效果，准确反馈教学效果，该院已在多门课程中实施了教考分离并取得了较好的效果。《信息技术基础》课程覆盖专业面广，学生多，实施教考分离有较大的意义。该文仅针对该课程教考分离实施中所需的试题库建设主要工作的阐述，希望对想做此项工作的老师有帮助。关键词：教考分离;考试系统;评分设计中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）17
电脑知识与技术 2020年17期2020-09-29
- 对高校田径运动基础课程实施教考分离的思考
运动课程实施教考分离进行研究，结果表明：缺乏对体育实践类课程的特点的审视;缺乏对田径运动课程考核标准的审视;缺乏对田径运动课程理论知识考核的重视是当前田径运动基础课程实施教考分离的主要障碍，破除这些障碍对于充分发挥教考分离的优势具有非常重要的意义，有利于课程的改革与发展。关键词：教考分离;田径运动;课程;思考1 前言作为师范专业，普通高校本科层次体育教育专业的人才培养定位大多以培养合格的中小学体育教师为基本目标。田径作为运动之母，是提高学生各项目运动能力
新教育论坛 2020年1期2020-09-10
- 探究“教考分离”趋势下金属材料工程专业课程的改革创新
要：近年来，教考分离模式已逐步成为我国高校考试改革的重要发展趋势。在教考分离考试模式在各试点高校逐步取得显著改革成效后，我校金属材料工程专业也逐步开始了“教考分离”教育模式的探索和实施。本文首先分析了当前金属材料工程专业考试制度实施“教考分离”的重要性，探讨了“教考分离”的必要性，对当前金属材料工程专业的考试现状进行了分析，在此基础上提出了金属材料工程专业课程在“教考分离”背景下进行改革创新的探究路径。关键词：教考分离;高校;金属材料工程专业;课程改革创新
科教创新与实践 2020年25期2020-09-10
- 管理学原理课程的教考分离研究
教学需要实行教考分离，这样可以维护教风学风的良好性，构建出更加高效的课堂环境，让学生的学习效率得到提升，培养出更加优质的人才。所谓的教考分离，就是指在实际教学当中，课程教师只负责学生的教学工作，他们并不会涉及管理学原理课程的考题拟定以及试卷批改。由此可见，分离模式的关键点便是教学人员只负责教学工作，剩下的试卷编制则交给非管理学原理课程的教学人员负责。【关键词】管理学原理 教考分离 策略研究基金项目：项目名称：西南科技大学城市学院2018-2019学年质
课程教育研究 2020年10期2020-07-04
- 大学无机化学课程“教考分离”改革实践与探索
的不断推进，教考分离模式已被应用于课程教学评价。而在教学改革中，一直存在对于教考分离模式的应用是否真正能够提升教学效果的争议，因此，基于无机化学课程改革中教考分离模式的实践与探索，从教考分离模式的实施前提分析、教考分离对无机化学课程教学改革的提升及其存在的主要缺陷等方面进行阐述。关键词 教考分离 教学改革 无机化学中图分类号：G640文献标识码：A考试制度改革是高等本科院校教学改革的重要组成部分，授课教师只负责课堂教学，课程考试由教学管理部门从课程试题库中
科教导刊·电子版 2020年9期2020-06-28
- 基于“教考分离”模式下高校无机化学课程试题库建设初探
统。关键词 教考分离 无机化学 试题库无机化学课程是化学、化工、制药、生物、医学、环境类等诸多专业学科的基础必修课，处于中学和大学教学的衔接点上，起到承前启后、帮助大一新生尽快适应大学学习，巩固专业学习思想有重要意义，在低年级大学教学中具有重要地位。同时，该课程亦是化学类相关专业学生学习其他专业课程的基础，课程内容面广，是相对较难的一门课程。然而，在对学生进行考核时，如何合理公证地考核教师的“教”和学生的“学”效果是困扰教学人员的难题。众所周知，人工出题常
科教导刊·电子版 2020年5期2020-06-15
- 基于教考分离的开放式试题库研究
平。关键词：教考分离;开放试题库;计算机应用基础考试则是评价教学质量的重要手段，是教学过程中的关键环节，试题则是实现考试的重要工具。因此建立一套先进、高效、实用的试题库系统能优化教学资源、提高教学质量、促进教学进步。现以湖南司法警官职业学院计算机应用基础试题库为例为，分析试题库对课程教学和课程考核的重要影响。目前该课程的所有专业共用一个封闭式试题库，只强调考试的公平性、客观性、真实性。忽视了专业之间教学的差异性和特殊性。任课教师为了达到教学质量高的表面效果
科学导报·学术 2020年22期2020-06-08
- 独立学院教考分离的可行性分析
考试中，采取教考分离的模式，不但能够转变独立学院的教学思路，同时还能够满足独立学院的教学需要，使独立学院的教学能够从传统的应试教育向素质教育的方向转变，对拓展学习范围和提高教学的全面性具有重要作用。从独立学院的教学和考试模式来看，实施教考分离的策略能够积极转变教学模式和考核模式，使整个教学和考试能够具备更强的实效性。因此，我们应当根据独立学院的教学和考核实际，认真分析教考分离的可行性，为独立学院的教学提供有力支持。关键词：独立学院;教考分离;可行性从目前独
卷宗 2020年9期2020-05-26
- 基于教考分离的线性代数课程教学实践
的基础上实施教考分离的考核方式，对课程的教学改革实践做出分析总结，并做出相关建议。关键词：线性代数;教考分离;试题库建设中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）16-0280-02一、引言线性代数是高等院校中理、工、经、管等学科的大学生的必修基础课，它主要讨论了行列式、矩阵理论、线性方程组、向量组理论、线性变换、线性空间以及二次型理论[1，2]。重点在于培养学生的计算能力、抽象思维能力以及逻辑推理能
教育教学论坛 2020年16期2020-05-14
- 基于挂牌上课与教考分离模式下的教学改革与实践探索
的挂牌上课和教考分离教学实践活动进行了探索。教学实践获得的教学效果及考试成绩显示，挂牌上课和教考分离的实施，激发了学生的学习积极性，活化了教师的课堂教学，有利于提高教学质量，为高校课程的教学改革提供参考。[关键词] 挂牌上课;教考分离;教学改革[基金项目] 2017-2018年度齐鲁工业大学教学改革研究项目“基于挂牌上课与教考分离模式下的教学改革与实践”（201843）[作者简介] 田 燕（1973—），女，山东肥城人，博士，齐鲁工业大学化学与制药工程学院
教育教学论坛 2020年17期2020-05-12
- C语言程序设计课程考核模式思考
程序设计课程教考分离的考核模式的理论构建方案。关键词：C语言程序设计;考核;教考分离中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）14-0342-02C语言程序设计课程，是理工科学生的一门必修主干课程[1]，对于大数据时代的许多学者来说，它也是一种必要的研究工具。由于我校是西部地方二类本科院校，再加上大多数中学有限的硬件条件，导致同一专业录取的学生的计算机基础参差不齐，而且相对较差。所以，教师往往为了迁就大部
教育教学论坛 2020年14期2020-05-12
- 浅论浙江音乐学院教考分离模式
点，进行了“教考分离”考试模式改革。通过考试机制的改革，“倒逼”出了教学及管理诸环节存在的一系列问题，正视问题、解决问题，迈出了浙江音乐学院深化教学改革的第一步。【关键词】 教考分离 教学改革 考试一、改革背景浙江音乐学院正式成立于2016年5月，是一所新设立的省属专业音乐学院，在建校之初就确立了“高水平一流音乐学院”办学目标，旨在培养专业基础厚实、实践能力较强、个性特色鲜明的高素质音乐艺术专门人才。然而自筹建办学以来，受囿于固有办学思维，专业音乐院校
考试与评价 2020年4期2020-05-12
- 基于项目教学的新能源汽车专业学生评价体系研究
核是指采取“教考分离、四轮联动”的机制，合理评价学生学业水平。研究表明，采取“过程考核、目标考核和多元主体考核”有利于学生全面发展，有助于提升职业院校新能源汽车专业学生的学业成绩。关键词：项目教学 评价体系 教考分离一、概况人是复杂的个体，人的“对话、交流、沟通、协作”构成了现代意义上的课堂。如果想在复杂的课堂中，使教师、学生更好地发展，更多地体验生命的价值与意义，就需要运用复杂的思维方式来看待课堂和评价课堂。学生学业成绩是动态发展的过程，根据多元智能理论
职业 2020年4期2020-04-24
- 基于“教考分离”理念的高等职业教育多元化评价机制的思考
式。关键词：教考分离;多元化;评价;职业教育我国高等职业教育经过多年发展、改革，取得了很多可喜的成果，比如专业目标的修订、颁布，专业教学标准、实践教学标准、实习基地建设标准的研制、发布，给我国高等职业教育的发展制定了标准、准绳，指明了方向。但是教师教学质量、学生学习质量评价机制、方法稍显滞后，在一定程度上拖了其他教育教学环节改革的后腿。经了解，各高等职业院校均探索了“教考分离”的评价模式，在此理念和基础上，我们进一步探讨和设计科学合理的评价方法，提高教学质
卷宗 2020年4期2020-04-21
- 中职校教考分离的实践与探索
挂钩、成立校教考分离课题科研小组、成效等八个方面阐述了中职校教考分离的实践与探索。关键词：教考分离;实践;探索中职校传统的学科考试基本上都是授课教师自己命题、自己评卷，授课教师平时无须认真教学，学生平时无须努力学习，授课教师在期末划考试重点，学生只要在期末突击复习几天时间，死记硬背授课教师划出的考试重点，总能拿到较好的分数，这样的考试成绩很难客观反映学生的真实水平及教师的教学水平与教学效果，严重挫伤学生的学习积极性和教师的教学积极性，为了克服传统的学科考试
读书文摘（下半月） 2020年9期2020-03-10
- 教考分离对操作系统原理专业基础课程教学效果的影响探究
不断深入，“教考分离”是新时代我国高校教育提升学生核心素养的重要方法之一，其重要性不言而喻。通过近年来大多研究发现，“教考分离”运用的创新性与合理性对幼教质量、学习兴趣调动影响颇大。本次研究将对教考分离对操作系统原理专业基础课程教学效果的影响进行分析，为下一步工作开展提供依据参考。关键词：教考分离 操作系统 教学效果“教考分离”是当下我国教学体制改革面临的主要问题之一，且具有较大的意义影响。然而现阶段有关我国教考分离对操作系统原理专业基础课程教学效果的
新教育时代·教师版 2019年43期2019-12-30
- 基于教学质量提升的高职“教考分离”考核模式探索
始积极探索“教考分离” 的考核模式，这是高等教育考试改革的一个重要的抓手，两种考核方式其实并不冲突，各有优劣。1 考核模式之“教考合一”在实际运行中的优势与不足在“教考合一”的模式中任课老师要承担不同的角色，既要进行教材的选定、教学设计、课堂教授、课后答疑、作业批改、考勤考核、期末试卷命题、试卷批阅、试卷质量分析、成绩登记等工作，整个教学环节基本上都是由任课教师一个人来完成的。1.1 高职院校实施“教考合一”的优势（1）最大程度地节约了教师资源，整个教学组
文化创新比较研究 2019年14期2019-12-26
- 高校艺术专业“教考分离”制度合理性研究
术专业实施“教考分离”的模式，不仅能够公正合理地对教师教育成果加以评价，也能真实反映学生的学习水平，有效提升教师的教学积极性，因此有着较大的合理性。〔关键词〕高校艺术专业；“教考分离”制度；合理性；研究考试是教学过程中的重要内容，能够对学生掌握理论知识情况和应用能力等方面进行评估，同时检验教师的教学情况。由于传统的教考合一模式中的弊端不断显现，“教考分离”模式逐渐获得更多高校的认可。一、高校艺术专业实施教考分离制度的意义及作用所谓“教考分离”是指课程教学工
艺海 2019年9期2019-11-13
- 矫枉扶正，过犹不及
学校都在提倡教考分离模式。但教考分离模式是否就是考核的合理标准模式，则不尽然。笔者此次就教考分离模式的优劣，从辩证角度展开探讨，大家共赏。【关键词】：辩证 教考分离 教学1.前言考试（或者考核）是指通过书面、口头提问或实际操作等方式，考查参试者所掌握的知识和技能，要求参试者在规定的时间内按指定的方式解答题目或按要求完成一定的实际操作。最初考试仅是检查学生对某门课程或某一个知识点的掌握程度，考试成绩只是选拔人才的一个标准;而当今，学生的考试成绩也是衡量教师教
新生代·上半月 2019年3期2019-09-10
- 教考分离背景下的《理论力学》课程试题库的探索与实践
词：试题库；教考分离；理论力学考试是评价学生学习成效和教师教学成果的重要手段，而为了保证试卷的科学性和客观性，避免人工命题的随意性和片面性，一般院校试行教考分离的教学改革，因此课程试题库的建设是至关重要的[1]。课程试题库的建设，是教学管理工作现代化的措施之一，有利于进一步规范考试考查这一教学环节，也有利于较为客观公平地评价不同教师的教学效果，不同届、不同专业的学生的学习水平缺乏统一、客观的衡量尺度的问题。现就《理论力学》课程的特点，理论力学是我校机械设计
科学导报·学术 2019年4期2019-09-10
- 刍议基于教考分离目的的题库建设
，为该校进行教考分离改革提供理论依据，奠定基础。【关键词】：题库建设 教考分离 改革一、考试命题工作现状1.考试命题工作流程教务处负责考试课程命题与试卷审核的组织工作；各系（部）负责对本部门所属教研室命题工作进行督查，并负责对其试题进行审核；教研室主任负责本教研室考试课程的命题与试卷审核工作。命题完成后由命题人填写《试题审批表》，理论考试课试卷经课程所属教研室主任和系部主任审核签字后，于每学期考试周前第6周交教务处审定；考查课试卷命题可参考考试课格式，由系
新生代·上半月 2019年4期2019-09-10
- 加强试题库建设，促进教考分离
在必行，促进教考分离，有利于加强教风，学风，考风的建设，形成良好的教风，学风，考风。关键词：试题库;试题库建设;教考分离考试是教学过程中的一个重要环节，是评价和提高教学质量的重要方法;教考分离是促进教学质量提高的主要措施之一，教考分离促使教师认真教学、学生专心学习，有利于形成良好的教风，学风和考风，建立健全试题库是做好教考分离的基础。一、试题库建设的意义（1）试题库的建设，对课程考试，教学方法的改革和提高教学质量以及实施素质教育都具有十分重要的意义，主要体
锦绣·中旬刊 2019年12期2019-09-10
- 要辩证分析和处理教考合一和教考分离的关系
考合一、赞成教考分离。但教考合一也有一定的优点，要把教考合一和教考分离的优点结合起来，实现教考合一和教考分离的辩证统一，在日常教学中采用教考合一为主、教考分离为辅的模式，在期末等大型考试中可以根据情况采用教考合一和教考分离相结合的模式。关键词： 教考合一 教考分离 教学与考试高校教学管理人员以往对教学与考试关系的处理存在“教考合一”和“教考分离”两种模式，而且越来越趋向于反对教考合一而赞成教考分离。但是，教考合一是否真的一无是处，教考分离就绝对
文教资料 2019年17期2019-09-01
- 教考分离在专业基础课教学中的实践与思考
燕摘 要：教考分离指的是将教学与考试分开进行，消除以往教师既是授课教师又是考试命题教师的问题。基础专业课的考试由学校统一命题和标准化命题。教考分离避免了传统考试中授课教师组织考试和自主阅卷的弊端，教考分离增加了教师的教学压力，提高了学生自主学习的主动性，适应了新时代社会对高校人才需要的变化，教考分离提高了人才培养的质量。关键词：教考分离 教学改革 优化措施中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（20
科技资讯 2019年14期2019-08-13
- “教考分离”的高校艺术专业教育管理创新
要〕当前，教考分离模式是我国高校考试改革的重要趋势。我国高校艺术类专业的范围、影响都在逐步扩大，高校艺术专业教育也在逐步开始了“教考分离”教育模式的探索和实施。本文首先分析了当前高校艺术专业考试制度实施“教考分离”的重要性，探讨了“教考分离”的意义，对当前艺术专业的考试现状进行了分析，在此基础上提出了高校艺术专业实施“教考分离”教育管理创新的路径。〔关键词〕教考分离；高校；艺术专业；教育管理一、高校艺术专业实施教考分离的必要性艺术类专业在进行教学实践时有
艺海 2019年5期2019-06-26
- 面向教考分离的高校试题库建设的实践与探讨
的的偏向性，教考分离是现代高等教育改革发展的必然产物，具有重要意义。为此，试题库应运而生。分析了高校试题库建设的现状和实践研究，并且进一步介绍了试题库建设的途径和措施，以此来为高等学校教学质量的提高提供依据。【关键词】高校;教考分离;试题库;实践研究中图分类号： G642.474 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）12-0129-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.12.061【Ab
科技视界 2019年12期2019-06-20
- 在教考分离下做好自学考试学生的服务工作
提出了如何在教考分离的模式下，为考生提供更好的服务。关键词：高等教育 自学考试 教考分离 服务工作1981年，经国务院批准，我国创立了高等教育自学考试，这是专门对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系中的重要组成部分。自学考试形式灵活，学生可采取自学与听课相结合的方法参加考试，只要取得所学专业的相应学分即可获取专科或本科毕业证书。本科毕业符合条件的学员可申请学士学位，也可以继
知识窗·教师版 2019年3期2019-05-15
- 高校网络化考试的试题库建设现状与改革探索
曲爽摘 要：教考分离可以有效地评价教师的教学水平和学生的学习效果，题库的出现为教考分离的实现提供了途径。然而，随着网络的普遍运用，传统的试题库建设已不再适应当今的高校教学改革以及网络化教育的模式。该文针对高校试题库建设的现状，对网络化试题库的建设提出了改革思路。关键词：试题库 网络化 教考分离中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）02（a）-0-02题库（problem bank）是以一定的教育测量理论为依据，按照一
科技资讯 2019年4期2019-05-14
- “汽车构造”课程考核创新模式的研究与实践
考核，并采用教考分离模式。实践证明，采用本方式，使考核更加全面、规范和公正，调动了学生学习的主动性，明显提高了教学效果。关键词：教考分离;过程考核;课内实践教学;“汽车构造”中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2019）04-0062-03一、研究背景为了适应社会的需求，东北林业大学对2015级本科生的培养方案进行了修订，“汽车构造”作为机械类（车辆）大类招生的专业平台课，在车辆工程和汽车
黑龙江教育·高校研究与评估 2019年4期2019-05-08
- 阅读课程教考分离考核模式探索
弊端的显现，教考分离考核模式势在必行。文章通过对阅读课程教考分离考核模式的探索和实施效果开展调查分析，发现教考分离考核模式不仅是形式上的转变，还有助于提高国际学生学习的自主性及汉语的综合水平。关键词：教考分离；教考合一；教学改革作者简介：陈勇京，天津师范大学国际教育交流学院助教。（天津 300074）中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）06-0044-03来华国际学生在本科学历教育教学过程中，因学生群体的特殊性，对
新课程研究·教师教育 2019年2期2019-04-19
- 教考分离背景下高校生物化学试题库建设的探索
学;试题库;教考分离中图分类号：Q5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）12-0101-02随着生命科学各领域的不断进步，生物化学理论与技术被越来越多地应用于分子生物学、微生物学、细胞生物学、基因工程等研究中。生命过程中各生物大分子、微量分子的结构、功能及其代谢过程的研究显得更加重要，这些都是生物化学课程的主要内容。因此，生物化学是现代生命科学中发展最快的一门前沿课程之一。同时生物化学这门课程是生物类相关专业学生学习其
教育教学论坛 2019年12期2019-04-14