三生教育
- 五年制高职院校“三生教育”开展现状与解决对策
注重学生的“三生教育”，通过这方面的教育促进学生全面发展，发挥该教育对于人才培养的关键作用。在当今社会发展中，大学生就业压力大已经成为一个事实，不同高职学生有各自的特点。通过“三生教育”，可以更好地促进学生个性化学习能力发展。1 五年制高职院校“三生教育”开展现状高职学生在就业中，因为在学校培养和学习的能力不能很好地满足社会需要，缺乏企业所需要的能力和素质。同时，在社会中进行就业的压力比较大，大多数学生毕业后无法找到适合的工作，很难为自己争取到了理想的工作
科教导刊·电子版 2022年31期2022-12-31
- “三生教育”融入民办高校体育文化建设的现状及路径
0400)“三生教育”即生命教育、生存教育以及生活教育，是当前教育界涌现的一种新理念，其对青年大学生树立科学的生命观、生存观、生活观以及身心健康成长有着直接影响。通过创建良好向上的高校体育文化氛围，能够纠正改善高校师生的体育行为，使他们能够积极自主参加体育运动，保持生命的鲜活性，同时对体育文化素养培养也有重要作用。1 研究对象与方法1.1 研究对象该文以山西省民办高校开展“三生教育”融入民办高校体育文化建设的路径为研究对象。所涉及的高校主要有山西应用科技学
当代体育科技 2022年17期2022-07-05
- 以“生”为本，从“心”开始
建设出发，以三生教育为指导，以生为本为核心，全面建设学校生命教育体系。关键词：三生教育;生命教育;生命救护;心理健康一、构建背景党的十九大提出实施“健康中国”战略，从长远发展和时代前沿出发，去年，浙江省委省政府印发《浙江省富民惠民安民行动计划》，其中“健康篇”明确将实施“生命关爱工程项目”作为重点项目。由此可见，生命健康教育项目是构建社会化应急救援网络的重要举措，是保障学生生命健康安全的实事工程，开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。学校的生命教育要充
三悦文摘·教育学刊 2022年12期2022-07-01
- “三生教育”视域下高校校园体育文化建设路径探索
建设需要和“三生教育”紧密联系起来。“三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育，将教育和文化相互渗透有利于提升教育的本质。基于此，本文主要从三生教育方面来构建高校的体育文化建设，虽然三生教育在目前普及范围较小，但是在体育文化当中作用三生教育，非常的富有现实的价值和意义。本文以三生教育为切入点，分析高校校园体育文化的构建过程，希望能带来参考性的建议和作用，帮助尽快构建高校校园体育文化体系。关键词 三生教育 高校校园 体育文化 建设路径 探索高校学生
体育时空 2022年10期2022-06-17
- 中小学生党史学习教育与学校办学特色融合活动实践初探
;立德树人;三生教育;游园体验一、活动背景教育是国之大计、党之大计。为谁培养人、培养什么人、怎样培养人，是教育的首要问题。党的十八大报告首先提出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。党的十九大报告再次强调，中国特色社会主义新时代的教育，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。这是党中央在新时代对教育根本任务的新概括，也是对学校德育地位和作用的新认识，是对学校教育的新要求。（一）立德树人的根本任务和使命“
速读·中旬 2022年3期2022-06-05
- “三生教育”理念下的生物学课堂教学
摘 要：“三生教育”理念，即生命教育、生存教育、生活教育。“三生教育”理念是在审视社会现状、反思现代教育弊端的基础上提出来的一种教育理念。“三生教育”理念倡导学生要认识生命、尊重生命、珍爱生命，因此生物学课程的目标与“三生教育”理念具有一致性。关键词：“三生教育”理念;生物学教学;中学教育中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）14-0127-04一、 引言“三生教育”作为一个以人为本的系统化教育，包含生
考试周刊 2022年14期2022-06-03
- “三生教育”让学生成为更好的自己
初级中学）“三生教育”是我国教育界学者罗崇敏提出的教育理念，指生命教育、生存教育、生活教育，它是我国素质教育理念推行过程中的产物，主要是借助教育的影响力和力量，在教学活动开展中引导学生爱惜自己的生命同时能够适应生存条件明确生活意义的有效教育理念。“三生教育”也是德育教育中的重要组成部分，在长期教学活动中，越来越多的教师将“三生教育”运用到生物教学中，“三生教育”为生物教学提供帮助，生物学科为“三生教育”提供资源，二者相辅相成，共同实现初中生德智体美劳全面发
成功密码 2022年2期2022-03-18
- 中职学校汽修课程中“三生教育”中的“三贴近”分析
问题，探讨“三生教育”的重要教学意义，分析“三生教育”中的“三贴近”原则在汽修课程中的渗透应用，以期帮助汽修专业学生培养良好的生命观、生存观以及生活观，让汽修课程教学贴近实际、贴近社会、贴近学生，为培养综合素养能力强的汽修人才奠定基础。关键词：中职学校 汽修课程 三生教育 三贴近1 引言在新时期时代背景下，社会对专业人才的需求标准越来高，中职汽修课程教学要适应社会发展、学生需求，必须要不断进行课程改革，主动响应国家“三生教育”中的“三贴近”原则，以“贴近实
时代汽车 2022年3期2022-02-18
- “三生教育”融入中小学学校体育的现实困境和路径选择
黄建锴“三生教育”融入中小学学校体育的现实困境和路径选择黄建锴（福建师范大学 体育科学学院，福州 福建 350117）运用文献资料、逻辑分析等方法，对“三生教育”融入学校体育的时代价值、发展现状和现实困境进行分析论证，并提出优化路径。现实困境：教学目标浅表化，弱化“三生教育”的人本价值；教学模式形式化，背离中小学生的现实需求；教师知识片面性，忽视体育人文的价值诉求；评价体系单一化，缺乏教学评价的激励功能。完善路径：以贯彻落实为根本，将以人为本的价值取向融入
运动精品 2022年9期2022-01-11
- 茶文化背景下应用技术型大学“三生教育”现状与提升路径
技术型大学“三生教育”的必要性和重要性“生命诚可贵”，每个人的生命都只有一次，所以作为应用技术型大学生，他们不仅要在有限的生命力努力学习、不懈奋斗，同时还要珍惜自己宝贵的生命。应用技术型大学作为人才培养的主要场所之一，不仅承担着教书的重任，更承载着育人的梦想。生命教育、生存教育以及生活教育共同组成了“三生教育”。随着高校扩招政策的实施，有更多的中学生有了步入大学进行深造的机会，这一方面对提高国民文化水平具有重要意义，但与此同时也增加了应用技术型大学人才培养
福建茶叶 2021年1期2021-12-08
- 基于“三生教育”理念的跆拳道教学模式探析
，本文立足“三生教育”理念探讨跆拳道教学模式的构建路径，旨在使学生通过跆拳道学习达到健体、启智、育心、知礼的目的。一、“三生教育”理念融入跆拳道教学模式的必要性为了改善应试教育现状，时任云南教育厅厅长的罗崇敏首次提出“三生教育”理念，自此，“三生教育”理念逐步由云南走向全国。所谓的“三生教育”理念，是指教育者以教育特有力量使受教育者接受生命、生存、生活教育，继而树立科学的生命观、生存观、生活馆的认知与行为过程。“三生教育”是以人为本的教育，是完善人的生命、
灌篮 2021年2期2021-11-23
- 三生教育理念下幼儿园户外体育游戏的支持策略探讨
仪摘 要：三生教育的理念是“珍爱生命、学会生存、善于生存”。本文将立足于三生教育理念，从精神引领、儿童本位的实践和思考方向等方面，研讨幼儿园户外体育游戏的支持策略，以求发挥户外体育游戏在幼儿发展中的独特价值。关键词：三生教育;体育游戏;教师支持一、精神引领：三生教育理念下的户外体育游戏三生教育理念下，我们推崇让幼儿充分地调动“自我”感受生命、生存和生活。以这次我们研讨的对象——户外体育游戏为例，户外本身是一个开放、自由的空间，当师生一同投入到户外环境时，
快乐学习报·教育周刊 2021年45期2021-11-13
- 新时代背景下中学生的“三生教育”研究
摘要：所谓“三生教育”的理念，即生命教育、生存教育、生活教育。“三生教育”理念是在研究社会现状和反思现代教育弊端的基础上提出的一种新型教育理念。在新课程理念下，中学德育教育的目的是帮助学生学会生活，使他们能够安全、有爱地生活，以适应未来的社会。笔者结合教学实践，探讨了新时代背景下高中德育教育及日常教学中渗透“三生教育”理念的实践策略，以供参考。关键词：三生教育;新课程理念;中学德育;实践策略引言“三生教育”以生命教育为核心，以生存教育为关键，以生活教育为目
科教创新与实践 2021年31期2021-10-09
- 浅析高中三生教育的研究
新，还要结合三生教育的最新理念，了解人们日常中的生存、生活等问题，发挥出德育的教学作用。保证受教育者接受生存与生活教育，建立正确的生命观、价值观等认知，经过整理学校、家庭和社会等多个视角的教育，提高学生的主体以及行为认知，帮助学生建立正确的人生观、价值观等，三生教育是德育教育提出的新理念，更是现代社会德育主题下发展的趋势。【关键词】高中;三生教育;分析前言德智体美一直是中国教育的重点内容，对三生教育也比较关注，很多的教学活动都是为了促进提升高中生的三生教育
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 大学生“三生教育”认知现状的研究
解大学生对“三生教育”的认知现状，有效地开展三生教育，提高大学生对生命、生活、生存的理性认识，对高校培养社会有用人才有积极的促进作用。关键词：大学生; 三生教育; 研究中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）8-137-0021.研究目的“三生教育”是通过教育的方式，使学生接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观和生活观的认知行为过程。因教育的缺失和不良思潮的侵蚀，当前部分
科学大众·教师版 2021年8期2021-09-05
- “三生教育”让学生绽放生命光彩
，系统实施“三生教育”課程，促进学生生命健康成长。学校围绕落实立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为指导，以生命教育为目标，以生态教育为重点，以“生活中的教育”为载体，让课程与学生生活紧密联系，绽放生命活力;引导学生关注社会、环境与经济方面的热点问题，尊重自然、融入自然，践行绿色生活、建设美好家园。1.根植“活力种子”，奠基生命成长“三生教育”课程，立足“为学生活力成长奠基，为教师活力发展助力”的理念，在“‘五育并举、全面育人”思想指导下，遵循
北京教育·普教版 2021年7期2021-08-23
- “三生教育”理念引领下如何开展班主任工作
顾丽华“三生教育”包含“生命教育、生存教育、生活教育”三个目标点，其目的是通过认知以及实践让学生包括教师认识生命、尊重生命、爱护生命;促使学生能够主动、积极、健康地提高生存价值，明确生命的意义，实现生命的价值;关心自己和家人的生命安全，推而广之，关心朋友、他人的生命安全;掌握生存技能，强化生存意识，把握生存规律;了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验、情感体验，树立正确生活观念。最终把学生塑造成一个比较有社会公德心，能应对生存压力，以及有乐观心态的合格的
语文周报·教研版 2021年22期2021-08-09
- 在道德与法治课程中渗透“三生教育”理念
崇敏提出了“三生教育”理念，即生命教育、生存教育、生活教育。“三生教育”理念是在审视社会现状、反思现代教育弊端的基础上提出来的一种教育理念。道德与法治课程旨在帮助儿童学会生活，使他们安全地生活、有爱心地生活。“三生教育”理念倡导儿童要认识生命、尊重生命、珍爱生命。道德与法治课程的目标与“三生教育”理念具有一致性。笔者结合教学实践，谈一谈在道德与法治课程中渗透“三生教育”理念的策略。一、 挖掘课程内容，整合“三生教育”资源没有教育素材，“三生教育”活动将难以
江西教育C 2021年6期2021-07-15
- 应用技术类大学视域下独立学院“三生教育”的研究
立学院实施“三生教育”的重要意义，结合独立学院自身特点及当下的社会现状，着眼于发展应用型本科教育的最终目标，着重从三个方面对应用技术类大学视域下独立学院实施“三生教育”的途径和平台进行了思考与设计：即立足独立学院自身实际情况，积极联合家庭与社会机构，构筑“三生教育”“房屋式”模型。[关 键 词] 应用技术型大学;独立学院;“三生教育”;社会主义核心价值观[中图分类号] G642 [文献标志码] A
现代职业教育·高职高专 2021年6期2021-06-02
- 积极开展“三生教育”，提升德法课堂教育效率
的发展，而“三生教育”则是德育教育中重要的教学内容，包括生存教育、生活教育以及生命教育，重点在于引导小学生树立良好的生命、生活、生存理念，能够尊重、珍惜以及爱护自己和他人的生命，能够健康生活，正视生命，同时还要充分掌握一些基本的生存技能，形成良好的学习和生活习惯，有助于引导小学生成为一名全面发展的素质型人才。关键词：积极开展;“三生教育”;提升;德法课堂;教育效率“三生教育”教学理念是基于现阶段的社会教育现状以及教育中存在的不足而制定出的一种新型的健康教育
快乐学习报·教师周刊 2021年34期2021-01-03
- 在“三生教育”思想引领下，探析幼儿健康特色教育的有效实施
发展。根据“三生教育”的内容以及我园园本特色，我园将“三生教育”的目的确定为使幼儿认识生命、懂得保护生命、珍爱生命，学会尊重别人、爱护环境、崇尚自然，获得生理、心理等方面的发展，享受幸福、美满、快乐的童年生活，笑对未来人生。在“三生教育”思想的引领下，我园根据幼儿的身心特点和认知规律，创设良好的健康教育环境，通过开展“吃出来的健康”“动出来的健康”“养出来的健康”“乐出来的健康”四项特色教育活动，帮助幼儿提高健康认知，促进幼儿身心健康发展。（一）开发与利用
幸福家庭 2021年15期2021-01-02
- 茶文化视域下独立学院实施“三生教育”的研究
观为基础的“三生教育”愈加显的重要与迫切。1 茶文化在“三生教育”工作中的应用价值茶文化所具有的育人价值,是促使茶文化在“三生教育”工作中体现出应用优势的重要基础。具体而言，茶文化所具有的育人价值主要体现在以下几个层面；首先，茶文化在三生教育工作中的应用，对于推进传统文化进高校具有重要意义。传统文化进高校，对于强化学生文化自觉文化自信、解决现代高校教育中传统文化失语问题发挥了重要作用。而茶文化作为我国传统文化体系中至关重要且极为优秀的组成部分，能够在推进传
福建茶叶 2020年11期2020-12-22
- 浅谈“三生教育”现状与培养策略
学校 贺蓉“三生教育”以生命教育为核心，在当今生命危机日益彰显、生存环境日益恶化，同时人类的生活状态日益消沉的时代，开展“三生教育”可以让学生建立起正确的价值观，以生命为着眼点，在与他人乃至与自然建立关系的过程中，不断促进一种稳定、和谐的关系共同发展。一、当前“三生教育”中存在的问题一是“三生教育”未得到足够的重视。当前的教育长期以来都要求学校坚持学生核心素养的教育，但是在传统的思想观念的指导下，三生教育的实施并没有被摆到一个被高度重视的层面上。在应试教学
家长 2020年26期2020-12-18
- 将“三生教育”理念融入初中道德与法治教学的探究
活为理念的“三生教育”融入道德与法治教学，可以为实现道德与法治课程的立德树人目标提供更深沉、更持久的力量。一、“三生教育”融入初中道德与法治教学的迫切需求最近，电影《少年的你》成为热议的焦点，“校园欺凌”问题也被推上风口浪尖，牵动无数家长的心。从总体来看，校园暴力事件多发生在中小学，并且呈现单人校园暴力、少数人校园暴力和多数人校园暴力的形式，并且呈现出规模化的趋势。在校园暴力中，主要存在四种校园暴力的形式：言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌、社交欺凌。言语欺凌包
名师在线 2020年27期2020-11-25
- 浅谈“三生教育”现状与培养策略
贺蓉【摘要】三生教育，指生命教育、生存教育以及生活教育。作为一名教育工作者，有义务、有责任在小学阶段加强学生对生命的认识。处于小学阶段的学生心智没有完全成熟，所走的每一步都需要前人的正确引导。学生对生存和生活的意识相对薄弱，通过正确的教育，学生能够不断提升自我对生命意义和价值的认知。因此，在小学阶段针对小学生开展“三生教育”非常有必要和有意义。【关键词】三生教育;现状;培养策略中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）2
家长·中 2020年9期2020-10-29
- 三生教育理念融入高中班级管理的策略研究
旭通摘要：“三生教育”是指以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为基础，是建设现代教育价值观体系的重要因素。将“三生教育”引进高中课堂管理教学中，通过不同的教育方式将“三生教育”一体化应用到高中课堂管理过程中，能有效地优化高中课堂管理环境，促进高中教学质量和效益的提升。关键词：三生教育;高中班级管理;有效策略“三生教育”属于道德教育范畴，是班主任工作中不可或缺的一部分和重要环节，其主要目的是帮助学生建立正确的观念，学会生存
速读·中旬 2020年6期2020-10-29
- 试论提高中学“三生教育”有效性的策略
探讨了中学“三生教育”普遍存在的教学效能偏低和认识、组织、实施等方面的误区，提出中学“三生教育”必须强化课堂教学为主阵地，以学科整体渗透为关键，以活动、体验、实践等重要形式提高“三生教育”的有效性，具体采取课堂教学策略、渗透策略、活动策略、实践策略。[关键词]三生教育;有效性;策略“三生教育”即生命教育、生存教育、生活教育，它不是一门学科的教育，而是渗透到中学各门学科的一种通识教育。自2011年11月云南省教育厅将“三生教育”正式纳入到全省中小学必修课或选
教育界·A 2020年9期2020-10-13
- “三生教育”在初中物理教学中的实践探索
教学中渗透“三生教育”。我校在抗疫复学后，以2017年开始实施的江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于‘三生教育的初中物理课程校本化实施的研究”为抓手，在物理学科推广“三生教育”。一名物理教师以“关注噪声”为题，上了一堂“三生教育”课题研究课，引起了与课者的共鸣。所谓“三生教育”，就是让学生自觉地接受生命教育、生存教育和生活教育。它是帮助学生树立科学的生命观、生存观和生活观的教育活动。“三生教育”中的三者紧密相连、融为一体、密不可分、相辅相成。通过“三生教
初中生世界·初中教学研究 2020年9期2020-09-22
- “三生教育”在初中物理教学中的实践探索
教学中渗透“三生教育”。我校在抗疫复学后，以2017年开始实施的江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于‘三生教育’的初中物理课程校本化实施的研究”为抓手，在物理学科推广“三生教育”。一名物理教师以“关注噪声”为题，上了一堂“三生教育”课题研究课，引起了与课者的共鸣。所谓“三生教育”，就是让学生自觉地接受生命教育、生存教育和生活教育。它是帮助学生树立科学的生命观、生存观和生活观的教育活动。“三生教育”中的三者紧密相连、融为一体、密不可分、相辅相成。通过“三生
初中生世界 2020年36期2020-09-16
- “三生教育”，常念常新
：本文认为“三生教育”在转变传统教育观念、深化全面发展教育的思想、提升素质教育理念方面给小学教育实践以积极启示。关键词：三生教育;生命;小学教育 “三生教育虽然已经提出很久了，但是它对我们和学生的意义，依然很重要。它作为一种关注人本身发展、回归教育本真的教育，“三生教育”已经成为当前我国教育改革的切入点之一，同时也为素质教育的真正落实找到了切实可行的突破口，对我们如何按照教育的本质与规律从事教育工作以及在转变不当教育观念上具有深远而重大意义。首先要明确“三
新教育论坛 2020年1期2020-09-10
- “三生教育”指向下的初中课外劳动实践探究
要：依据“三生教育”理念，以“生命教育、生存教育、生活教育”为突破口从三个层面设计活动，让学生在劳动实践中丰富生命意义，直观体验外在生命的成长，认识自身生命发展的规律，获取生存知识，提高生活技能，在生活实践中真正全面发展。关键词：三生教育;劳动实践;初中一、引言当今信息爆炸的时代，打开网络时常看到有关初中学生自杀、被欺凌、離家出走等新闻，学生生命意识淡薄、生存观念匮乏和生活理念异化的现实困扰着每位教育工作者。以“生命教育、生存教育、生活教育”为突破口的“
新课程·上旬 2020年10期2020-08-14
- 谈如何在小学各年段开展研学实践活动
实践活动;“三生教育”我校的研学实践活动是由学校研学组制定的研學课程，根据低、中、高三个年龄阶段的学生特点精心规划，并结合各学科教学内容，组织学生以校内和校外的劳动教育、参观学习的方式，在与平常不同的生活环境中增长见识、丰富学生的生活常识，让学生深入了解自然和当地的历史文化。我们让学生能够走出教室亲近大自然。走出校园让学生对社会生活的感受越来越丰富，培养学生文明出行的意识与习惯，增强学生的应变能力、探究精神。倡导学生自主探究、合作交流与实践创新的研学实践活
教学研究与管理 2020年2期2020-08-04
- 跳绳在“三生”体育课堂中的运用
;体育教学;三生教育中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）10-0239-01著名的意大利教育学家蒙梭利先生认为：“教育的根本目的在于使生命发展更完善，在于帮助生命能够正常发展，在于提升生命力发展的动力。”我校确立以“生命、生活、生态”全新教育理念，三生教育启发于“以人为本”的价值核心。因此，从本质上讲，三生教育理念和体育教育两者其实都是对受教育者的进行有目的教育。前者是针对当前学生普遍存在的生命意
读与写·上旬刊 2020年4期2020-06-23
- 浅谈三生教育在初中历史教学中的渗透
要：目前，“三生教育”在初中新课程历史中较少被谈及，在初中历史教学中三生教育的推广与渗透，有利于教师在课上培养学生正确的生命观、生存观以及生活观。初中历史教师可以从大量历史教学素材中提炼出大量内容，通过一定的转换与引导能够培养学生形成三生观。关键词：初中历史 教学方法 三生教育引言目前三生教育受到越来越多的教师认可，并且成初中教育中的重要一部分。初中历史教学过程中不仅需要关注学生理性知识的传授，还需要注重培养学生历史素质、人文素养，即要求教师在满足学生初中
新教育时代·教师版 2020年4期2020-05-09
- 浅议英语教学中渗透“三生教育”
陈姚“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为的过程。在英语教学中渗透“三生教育”，并通过教学激发学生们的主体认知和语言行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。一、“三生教育”与英语教学存在一定的密不可分的联系“三生教育”是指生命教育、生存教育、生活教育。生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进学生主动、健康、积极地发展生
学校教育研究 2020年23期2020-01-14
- 浅析“三生教育”在中等职业学校德育工作中的实践
身的行为践“三生教育”。如我在上三个班的大课时，发现教室地面和课桌抽屉里有不少垃圾堆放，桌面、椅面布满灰尘。我国古人要求儿童养成“黎明即起洒扫庭院内外整洁”的习惯。经过思考，我提前20分钟到教室主动以身示教为同学们创设一个清洁干净的环境，打扫教室卫生。在这个过程中“无声胜有声”有早到的同学会主动自觉地同我一起洒水、扫地、抹桌子、倒垃圾。上课伊始之际，在这间因为师生共同的勤劳爱心又重新变得干净美丽的教室里我趁势向同学们导入了“一个人假如不从小开始养成人生的清
科教导刊·电子版 2020年35期2020-01-10
- “三生教育”理念引领下的跆拳道教学研究
存、生活等“三生教育”理念融入到高校的跆拳道教学之中尤为重要。在保障学生安全的基础上，应最大化的激发学生的潜力，提高学生个性化方面的发展与兴趣。在高校中，开展体育运动教学主要是为了提高学生的身体素质的锻炼，并对其进行有效的健康的心理教学。据调查可知我国的跆拳道教学对学生安全存在着一定的危险性，且竞技性太强，因此教师在进行跆拳道教学时应该要遵循体育运动的原则，在确保学生安全的基础上进行教学，确保教学的质量。本文通过研究大量的参考资料发现“三生教育”（生命教育
文体用品与科技 2019年11期2019-12-23
- 中职班主任工作与"三生教育"的融合思考
主任工作和“三生教育”的概述1.1 中职班主任的工作内容班主任就像班级中的“家长”，身上肩负着重要的责任，要对学生进行积极的帮助和引导，引导学生养成正确的人生观、价值观和世界观。中职班主任的工作总体上分为两个大的方面，分别是常规工作和个别教育工，常规工作包括了解学生、培养班集体、组织班级活动、建立学生档案、协调各种教育影响、学生评定、工作计划与总结，个别教育是要根据学生的具体情况，对学生展开不同的引导，促进学生共同进步和发展[1]。中职生年龄段集中在15-
赢未来 2019年34期2019-12-17
- 初中生物教学中渗透三生教育的研究
摘 要：“三生教育”主要包括了“生命教育”“生活教育”“生存教育”。在初中生物教学过程中，教师结合教材内容，渗透安全教育、生态环境教育、生活习惯教育，等等。不但能使学生更加深刻地掌握生物知识，而且可以让学生在生物学习中体会生命的伟大与神奇，从而树立敬畏生命、热爱生命、珍惜生命的观念。另外，学生通过学习生物学可以了解许多自然现象和生活常识，对学生的生存能力和正确生活观的树立有很大的帮助。关键词：初中;生物教学;渗透;三生教育生物学是研究生命现象和生命活动规律
考试周刊 2019年78期2019-12-04
- 以人为本视域下“三生教育”在高校跆拳道教学中的植入价值
教学中植入“三生教育”，结合跆拳道的精神内涵，对学生开展生命教育、生存引导以及生活点拨，培养与帮助学生树立正确的学习观、人生观与价值观，养成尊重生命、热爱运动的良好习惯，这对于促进高校学生跆拳道综合素质的全面发展，具有重要的现实意义。二、以人为本视域下“三生教育”在高校跆拳道教学中的植入价值“三生教育”涵盖生命教育、生存教育和生活教育，以培养学生珍惜生命、懂得生存以及热爱生活的良好意识为主要目的。以人为本突出人在教育过程中的主体地位，强调对人的发展需求的满
灌篮 2019年18期2019-11-25
- “三生教育”中以人为本的德育理念与实践
瑛 陈喜凤“三生教育”实践研究的意义立德树人就是要坚持以人为本、德育为先，引导学生扣好人生的第一粒扣子。我校作为九年义务教育阶段的初中学校，学生素质较好，然而一些家长对孩子的要求很高，这就难免使学生产生很大的心理压力，出现一些心理和行为上的问题。基于此，学校通过增加有关生命、生存、生活教育的内容，引导学生认识生命的重要性、珍爱生命，掌握生存技能，提高生命质量，树立正确的生活观，以促进学生全面、健康发展，真正落实“以人为本”的教育理念。“三生教育”主要是指学
河南教育·基教版 2019年11期2019-11-20
- 小学“三生教育”的内容及教学设计探究
要：小学“三生教育”是指通过多种教育途径和教育方式，以“生命”、“生存”、“生活”三个方面为主题进行的一项教育活动。小学阶段是学生人生观、价值观、世界观初步形成的关键阶段，“三生教育”对其学生“三观”的形成有着非常重要的意义。关键词：“三生教育”；小学；教学设计引言随着我国素质教育的不断推行，教师、家长不再只关注学生的学习成绩，小学生的人生观、价值观、思想品德、行为习惯等的培养受到了越来越多的关注。本文对小学阶段实施“三生教育”的内涵、意义、内容进行了介
大东方 2019年7期2019-10-21
- 高校思政课教学应渗透“三生教育”体会
要内容，将“三生教育”全面渗透到学生思维当中。通过对“三生教育”的普及，使学生对思政课程有了新的理解，在学习的过程中可以对这门课进行深入了解。关键词：高校思政课;“三生教育”;教学渗透高校开展“三生教育”主要使学生体会到教育的力量，使学生在了解“三生教育”以外还可以树立正确的价值观以及人生观。为学生打造出乐观的心理态度。一、“三生教育”对高校思政课的重要性“三生教育”是指学校教育的某一概念，其内容包含“生命教育、生活教育、以及“生存教育”。当前我国高校的学
科技风 2019年27期2019-10-20
- 高校思政课教学应渗透“三生教育”
张倩摘要：“三生教育”具体指对学生的生命教育、生活教育以及生存教育。本文主要论述了“三生教育”渗透在高校思政课的有关理论研究。关键词：高校;三生教育;学生在思政课等心理健康教育课的过程中渗透有关生命理念是对学生的一种引导，能够帮助学生树立正确的世界观、价值观，使他们更好地融入集体生活和社会生活。生命教育，也就是对生命的知识思想。高校思政课渗透“三生教育”十分有必要，让学生了解到对人的评价绝不仅仅只有学习成绩这一个标准，每一个人都是平等的，只有社会分工的不同
科学导报 2019年27期2019-10-16
- 《傅雷家书》中的三生教育
处可以体现“三生教育”的理念，即生存有能力、生活有质量、生命有价值。【关键词】傅雷家书;三生教育;高中语文人立身于世，总需要习得生存的技能，并不断完善、提升自己的择业、就业的能力，才能不被社会取代、淘汰。一个人的精神独立基于他的物质生活的独立，物质生活无保障，任何理想都谈不上，所以，不得不谈及金钱。傅聪是一个钢琴演奏家，靠登台演出挣钱。但是音乐不比其他的艺术形式，它具有时间性、流动性，演奏者每时每刻对艺术作品的理解、感受、体悟、表达是不固定的，随着他个人的
科学导报·科学工程与电力 2019年36期2019-09-10
- “三生教育”理念下我国中小学生生命安全自护自救能力培养的思考
，本文在““三生教育””理念的指导下，提出中小学生生命安全自护自救能力培养措施：1.在专家指导和教师参与下，积极开发中小学生生命安全系统课程，实现中小学生生命安全自护自救能力培养课程化；2.整合学校-家庭-社会“三位一体”生命安全教育资源，通过多种多样的体验活动和社会实践，提高中小学生生命安全自护自救技能，实现中小学生生命安全自教育课程实践化；3.逐步将中小学生生命安全自教育课程纳入中小学教育校本课程体系，不仅实现中小学生生命安全自护自救技能培养的普及化，
广东教学报·教育综合 2019年26期2019-09-10
- 以“三生教育”为核心的德育探索
此，本文从“三生教育”的视角出发，着重分析了当前高中生的道德教育问题，并以“三生教育”为核心提出高中道德教育的策略。關键词：三生教育;德育;重要性;策略随着社会经济的发展和文化多元化的发展，高中生的思想道德建设面临着许多新的变化。一方面随着智能手机以及互联网技术的普及，学生可以随时享受网络带来的信息便利，可以通过网络随时阅读新闻、评论新闻、进行游戏等，相比以前，人们利用网路的效率提高了，可以花更少的时间和成本获得更多的信息;另一方面，处于高中阶段的学生还未
高考·中 2019年9期2019-09-10
- 在教学中渗透“三生教育”探析
命、生活的“三生教育”，使学生树立正确的生存观、生命观、生活观。小学生可塑性很强，他们正处在人生的重要阶段，处于世界观和人生观的形成阶段，对他们进行正确、及时的引领十分重要。所以，对学生开展“三生教育”非常重要。“三生教育”就是通过教育的力量，使学生接受生存教育、生命教育与生活教育，树立正确的生存观、生命观、生活观的主体认识和认知过程。这需要教师引领学生在生活中学习，在实践中体验，在生活中实践，在体验中领悟，从而帮助学生提高生活与生命的质量，过富有情趣、積
广东教学报·教育综合 2019年59期2019-09-10
- 新形势下高中阶段“三生教育”一体化体育课堂教学模式研究
摘 要：“三生教育”是指，以科学发展观作为指导思想，以建设社会主义核心价值观作为根本，来作为建设现代教育价值体系为目标的本真事业。要将“三生教育”与体育课堂所联系起来，通过不同的教育方法将“三生教育”一体化体育课堂运用到高中的教学中，不仅能够展现“三生教育”的价值，还能够优化目前高中体育的环境，促进高中体育的改革，改善目前高中体育教育的不足，本文以新形势下高中阶段“三生教育”一体化体育课堂教学模式进行研究，希望能为其他高中教师带来一些与以往不同的借鉴。关
当代体育科技 2019年16期2019-07-30
- “三生教育”融入高校体育教学的研究综述
中国知网以“三生教育与体育教学”为检索关键词，对相关文献进行搜集整理并归纳分析，得出：当前三生教育与体育教学的相关研究主要集中于中小学及高职院校，对高校体育教学结合三生教育的研究较少，“三生教育”与体育教学的相关研究主要集中在结合“三生教育”的体育教学观念、教学方法、教学内容等方面以及价值关系的探讨，大部分仅从理论层面对以上几个方面进行笼统的论述，并未对其展开具体完整的阐述。关键词：“三生教育” 学校体育 体育教学中图分类号：G807 文献标识码
当代体育科技 2019年16期2019-07-30
- 浅析学生体育与健康意识的培养
健康意识 三生教育 强制体育中图分类号：G806 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）04（c）-0168-0290后的大学生已走进社会，00后的大学生即将步入校园。生于新时代、“陷”于小3C（计算机（Computer）、通信（Communication）和消费类电子产品（ConsumerElectronics）三者结合的
当代体育科技 2019年12期2019-06-25
- 中职班主任工作与 “三生教育” 的融合
阐述如何将“三生教育”融入教育教学管理工作。关键词： 中职班主任工作 三生教育目前，在以就业为导向的职业教育改革大背景下，职业学校为社会输送大量生产第一线的技术型人才。多数人认为中职学生唯有专业过硬，才能顺利就业，教学工具化、功利化色彩变得越来越浓。我们培养出来的一些学生存在文化素养贫乏的现象，更多的是社会适应能力和心理承受能力较弱，生命价值不清晰。笔者所在的粤西职校中，根据观察，发现85%的学生平时表现为自卑、厌学、不乐于和不善于人际交往、无目标、
文教资料 2019年11期2019-06-14
- 体育教学渗透“三生”教育理念的实验研究
育课堂上渗透三生教育理念，通过文献资料法、实验法、问卷调查法等研究方法，探寻对学生生命观、生存观、生活方式等方面的影响，为三生教育的有效开展和体育教学的革新找到契合点。结果显示，在体育教学中渗透“三生教育”对指导学生认识生命、掌握生存技能、养成健康生活方式，促进身心健康发展等方面，起到了显著的推动作用。【关键词】体育教学 三生教育 渗透 实验1研究目的“三生教育就是通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育、生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观
中国校外教育(下旬) 2019年4期2019-04-29
- “三生教育”思想与学前儿童健康行为的养成
府婷玉“三生教育”是通过教育的力量，使被教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。学前儿童健康行为的养成对幼儿的终身发展有着重要意义，也是“三生教育”所追求的教育目标。一、“三生教育”与幼儿健康行为的关系“三生教育”是通过教育的力量，使被教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。开展“三生教育”能让幼儿正确认识生命的意义，掌握生存的技能，学会健康快乐地生
小学科学·教师版 2019年3期2019-04-17
- “三生”教育培育真人
育。关键词：三生教育 教育 小学教育党的十八大提出：公民个人层面上的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。让学生心中树立远大的理想信念、高尚的道德准则、宏伟的精神风尚是“三生教育”的核心价值观，“三生教育”在培养和践行社会主义核心价值观，和国家意识相一致的。一、“三生”教育的萌芽与形成2015年7月初，经过近三年的探索和实践，我们在研究了国内许多优秀的教育理念（如：“梦想教育”“双爱教育”“仪式教育”“情智趣教育”“生活教育”等等）后，结合我校实情，确立了以“
新教育时代·教师版 2019年7期2019-04-01
- “三生教育”思想与学前儿童健康行为的养成
府婷玉“三生教育”是通过教育的力量，使被教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。学前儿童健康行为的养成对幼儿的终身发展有着重要意义，也是“三生教育”所追求的教育目标。一、“三生教育”与幼儿健康行为的关系“三生教育”是通过教育的力量，使被教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。开展“三生教育”能让幼儿正确认识生命的意义，掌握生存的技能，学会健康快乐地生
小学科学 2019年3期2019-03-25
- 运动项目文化符号与“三生教育”关系理论与实践讨论
文化符号与“三生教育”关系具有前瞻性价值和意义。1 “三生教育”的基本内涵“三生教育”这一概念从云南省教育厅厅长罗崇敏开始推行实施后,已成为学者们核心关注的命题。其目的是“通过学生主体对主流生命观、生存观和生活观认同、内化以及实践”来逐步提升人的主体性、发展性、超越性[1]。崔国文、程斌[2](2009)从“三生”的不同角度理解这一理念,厘清生命、生存、生活三者之间的逻辑关系,并阐释了“三生教育”的价值诉求——生存教育的呼唤、生命教育的最终归宿以及生活教育
成都体育学院学报 2019年1期2019-03-22
- 新形势下高中阶段“三生教育”一体化体育课堂教学模式研究
重要意义。“三生教育”作为一种新的教育理念和模式，在内涵和内容上与高中体育具有高度的契合性，通过充分发掘体育教育的力量，为学生创造充分的主体认知和实践过程，最终提升他们各方面的技能，让他们获得一个全面健康成长的高中生涯。1 高中阶段“三生教育”一体化体育课堂的内涵解读1.1 “三生教育”的内涵解读“三生教育”就是生命、生存和生活教育的集合，就是以教育作为媒介和手段，帮助被教育者构建正确的生命观、积极的生存观和健康的生活 。其一，珍爱生命、爱护受教育者生命是
运动 2019年4期2019-03-12
- 高校思政课教学应渗透“三生教育”体会
到位。一、“三生教育”的相关阐述高校思政教育包含的内容较为广泛，其中对学生产生较大影响的当属“三生教育”，其教学内容与学生的整体发展密切相关，同时也是教学工作者最应该加大关注力度的内容，三生教育是有关德育范畴的一个概念，所谓“三生教育”是生命教育、生活教育以及生存教育的简称，这三种教育构成思政教育课程的重要因素，三生教育的初衷是通过教育的力量，使作为教育承担者的学生感知生命教育、生活教育、生存教育的过程，并在此基础上形成对三生教育的正确认知[1]。二、高校
山西青年 2019年24期2019-01-15