教师管理中的领导艺术

王超良

现代管理是以“人”为核心的管理，在中小学工作中教师处于主导地位，学生在德、智、体、美、劳诸方面的素质是靠教师集体长期陶冶下发展起来的。因此，中小学管理中应突出对教师的管理，校长应不断提高领导艺术水平，创造性地实施管理，从而逐渐形成一个良好的教师集体，充分发挥学校的育人功能。每位教师都有一定的文化素质和观察、研究事物的能力，又具有知识分子特有的敏感、多思、持重和清高的特点，因而如何提高校长的领导艺术水平，充分发挥每个教师的主观能动性，将教育改革推向更深的层次，是中小学教师管理中亟待研究的问题。本文拟从管理的原则、方法和途径等方面入手，谈谈中小学教师管理中的领导艺术问题。

一、管理的原则。

1.表率性原则。根据人们的认识规律和领导工作的特点，在中小学教师的管理中应遵循表率性原则。尽管中小学教师管理中也要通过制定规章制度、工作计划和实施常规管理等内容来落实管理思想，但大量的日常管理主要是通过示范、指导、对话和研究讨论来实现的。中小学校长的权威更多地取决于他的威望，取决于他的管理科学水平和艺术水平，这都依赖于领导者直观的、感性的榜样作用。校长的表率行为不仅影响和制约全体员工的行为，而且对全体员工的道德情感会产生强烈的影响。事实上，在汹涌澎湃的改革大潮中，人们认识上的差异比以往更复杂，观念冲突更激烈。……