创建“互悦机制”提高教学效率

苟虎林

〔关键词〕 语文教学；互悦机制；引导

〔中图分类号〕 G633.3〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2009）01（Ａ）—00２7—０1

什么是“互悦机制”？“互悦机制”就是参与工作的双方或多方互相支持、互相配合，使任务在一种融洽、健康的人际关系（即人文环境）中圆满完成。运用在教学中，即体现为师爱生、生爱师，师生关系融洽，课堂气氛愉悦和谐。在这种气氛下，教师能够充满激情，超常发挥；学生思维活跃，能够积极思考和回答问题，从而呈现出良好的师生互动的画面，实现良好的教学效果。而在平时的教学活动中，有许多老教师教学经验丰富，也非常尽心尽力，但就是不能取得理想的教学成绩。细究起来，就是因为师生关系疏远，缺乏沟通，没有营造出一种师生互动，充分交流的教学氛围，不能引起学生的共鸣，不能把学生的兴趣吸引到课堂上来。因此，创建师生互悦的课堂机制，是提高学习效率的有效途径。那么，怎样才能创建“互悦机制”呢？笔者认为应从以下几个方面来把握。

一、奉献真挚、强烈的爱，建立平等、和谐的师生关系

教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”离开了情感，一切教育都无从谈起。爱不仅仅是一种教育方法，还是滋润人心的巨大力量。教师真挚纯洁、无私高尚的爱能产生巨大的感召力、推动力。所以，教师要打破“师道尊严”，放下架子，与学生交朋友，关心学生的生活，掌握学生的特长和爱好，尊重学生不同的性格，善于发现学生身上的亮点，及时地给予他们肯定和鼓励。……