浅议初中英语合作学习

王树枝

摘要:本文初步讨论初中英语小组合作学习的定义,分析了英语课堂合作学习的必要性,提出发展学生自主能力和合作学习的操作模式,并初步论述了教师在教学中建立小组合作学习的重要性。

关键词:合作学习;焦虑感;自主学习;小组合作

一、初中英语合作学习的定义

合作学习是一种以生生互动为主要取向并以师生互动为辅的教学理论与策略体系。合作学习的主要代表人物之一,美国约翰斯·霍普金斯大学的斯莱文教授认为,合作学习是指学生在小组中从事学习活动,并依据他们整个小组的成绩获得奖励或者认可的课堂教学技术。著名的教育心理学家、合作学习的代表人物以色列特拉维夫大学沙伦博士认为合作学习是组织和促进课堂教学的一系列方法的总称。学生之间在学习过程中的合作则是所有这些方法的基本特征。我国合作学习研究学者王坦认为合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。

1. 合作学习是以小组为基本形式的一种教学活动

小组合作学习是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式,是一种学生在小组中通过明确的责任分工,完成共同任务的互助性学习。就传统的外语教学方法而言,很多初中学生特别是农村来的学生在学习英语过程中往往会产生一种焦虑感。因为多数农村的小学没有开设英语课程,而合作学习中学习者的焦虑感大大降低了。……